Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Teknik
Program Studi S1 Perencanaan Wilayah dan Kota

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Studio 1 (Perencanaan dan Pengelolaan Kawasan)

3520104008

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=0

ECTS=3.18

2

24 Januari 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Naimah Putri Kamila, S.T., M.P.W.K.


Prof. Dr. Agus Wiyono, S.Pd., M.T.


LYNDA REFNITASARI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-6

Mampu melaksanakan survei baik perorangan maupun kelompok secara efektif dan efisien.

PLO-8

Mampu menganalisis dan mengevaluasi permasalahan bidang perencanaan wilayah dan kota dengan pendekatan yang komprehensif dan inovatif.

PLO-9

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa dapat menjelaskan proses perencanaan dasar

PO - 2

Mahasiswa dapat membuat rencana survei lapangan dan menyusun instrumen-instrumen pengumpulan data, termasuk teknik sampling untuk survei data primer dan daftar kebutuhan data untuk survei data sekunder

PO - 3

Mahasiswa dapat melakukan pengumpulan data primer dan sekunder dalam survei lapangan dengan kasus riil

PO - 4

Mahasiswa dapat menjelaskan proses perencanaan, proses survei lapangan, dan proses analisis hasil pengumpulan data dengan metode presentasi yang komunikatif dan efektif

Matrik PLO-PO
 
POPLO-6PLO-8PLO-9
PO-1✔✔ 
PO-2  ✔
PO-3✔  
PO-4  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔✔✔
PO-3
PO-4✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata Kuliah Studio Proses Perencanaan Wilayah dan Kota tahun ajaran 2024/2025 II dilaksanakan agar mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan proses perencanaan dasar yang merupakan langkah-langkah dalam perencanaan wilayah dan kota. Selama kegiatan perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat memperoleh pengalaman belajar, antara lain: mengidentifikasi, memahami, dan merumuskan persoalan wilayah survei; menentukan wilayah survei; merumuskan tujuan dan sasaran survei; merumuskan kebutuhan data dan informasi; merumuskan populasi dan sampel; memilih, menyusun, dan menggunakan perangkat survei; melakukan survei dan menjalankan etika survei; mengolah, menampilkan, dan mempresentasikan data; melakukan interpretasi sederhana dari data yang didapat; melakukan presentasi hasil survei beserta hasil interpretasi sederhana. Di akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu menyusun suatu laporan hasil survei yang bisa digunakan bagi kepentingan tahapan/proses perencanaan selanjutnya.

Pustaka

Utama :

  1. Craja, Ronal; Blair, Johny, “Designing Survey : A Guide to Decisions and Procedures”, Pine Forge Press, 1996
  2. Dendaker, Hemalata, : “Planner’s Use of Information : Techniques for Collection, Organization and Communication”, Planner Press APA, 1992
  3. Hague, Paul, “Merancang Kuesioner”, Pustaka Binama Pressindo, 1995
  4. Eriyanto. 2007. “Teknik Sampling: Analisis Opini Publik”. Yogyakarta: LKiS Yogyakarta.
  5. Sugiyarto, dkk. 2003. “Teknik Sampling”. Jakarta: Penerbit Gramedia.
  6. Pontoh, Hudalah, dkk. 2013. “Dasar-dasar Survei untuk Perencanaan Wilayah & Kota”, Penerbit ITB.

Pendukung :

Dosen Pengampu

Prof. Dr. Agus Wiyono, S.Pd., M.T.

Nurul Makhmudiyah, S.Si., M.T.

Abdiyah Amudi, S.T., M.T.

Lynda Refnitasari, S.Si., M.URP

Naimah Putri Kamila, S.T., M.P.W.K.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1
  1. Mahasiswa membentuk organisasi studio
  2. Mahasiswa dapat menentukan awal obyek dan wilayah perencanaan

Mahasiswa mampu menentukan obyek dan wilayah perencanaan

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
200		 -
0		 Materi: Pengantar proses perencanaan
Pustaka: Pontoh, Hudalah, dkk. 2013. “Dasar-dasar Survei untuk Perencanaan Wilayah & Kota”, Penerbit ITB.		 2%

2

Minggu ke 2
  1. Mahasiswa dapat memahami materi pengantar survei dalam proses perencanaan
  2. Mahasiswa dapat menentukan topik dan wilayah studi

Mahasiswa mampu menentukan topik dan wilayah studi perencanaan

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi
200		 -
0		 Materi: Pengantar proses perencanaan
Pustaka: Pontoh, Hudalah, dkk. 2013. “Dasar-dasar Survei untuk Perencanaan Wilayah & Kota”, Penerbit ITB.		 5%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu mengidentifikasi gambaran umum.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi gambaran umum berdasarkan materi yang diberikan.

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah
200		 -
0		 Materi: Usulan wilayah dan topik studi
Pustaka: Dendaker, Hemalata, : “Planner’s Use of Information : Techniques for Collection, Organization and Communication”, Planner Press APA, 1992		 5%

4

Minggu ke 4
  1. Mahasiswa dapat memahami materi tentang data dan informasi
  2. Mahasiswa dapat menjelaskan isu, tujuan, dan sasaran
  3. Mahasiswa dapat mengidentifikasi kebutuhan data (kelompok)
  4. Mahasiswa dapat menyiapkan surat-surat perijinan survei dan mulai mengurus perijinan survei
  5. Mahasiswa dapat menyiapkan proposal teknis dan monitoring perkembangan perijinan survei

Mahasiswa mampu memahami data dan informasi yang dibutuhkan untuk perencanaan.

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi, Presentasi Mahasiswa
200		 -
0		 Materi: Draft perangkat survei
Pustaka: Craja, Ronal; Blair, Johny, “Designing Survey : A Guide to Decisions and Procedures”, Pine Forge Press, 1996		 10%

5

Minggu ke 5
  1. Mahasiswa dapat memahami materi teknik pengumpulan data primer dan sekunder
  2. Mahasiswa dapat menjelaskan kebutuhan data
  3. Mahasiswa mampu menjelaskan rencana rona awal

Mahasiswa mampu memahami teknik pengumpulan data dan mengurus perijinan survei lapangan

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi, Presentasi Mahasiswa
200		 -
0		 Materi: Teknik pengumpulan data primer dan sekunder
Pustaka: Dendaker, Hemalata, : “Planner’s Use of Information : Techniques for Collection, Organization and Communication”, Planner Press APA, 1992
Materi: Teknik sampling
Pustaka: Sugiyarto, dkk. 2003. “Teknik Sampling”. Jakarta: Penerbit Gramedia.		 5%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu melaksanakan survei lapangan dengan kasus nyata

Mahasiswa mampu melaksanakan survei lapangan dengan kasus nyata

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Survey lapangan
200		 -
0		 Materi: Perangkat survei
Pustaka: Pontoh, Hudalah, dkk. 2013. “Dasar-dasar Survei untuk Perencanaan Wilayah & Kota”, Penerbit ITB.
Materi: Teknik pengumpulan data primer dan sekunder
Pustaka: Dendaker, Hemalata, : “Planner’s Use of Information : Techniques for Collection, Organization and Communication”, Planner Press APA, 1992
Materi: Perangkat kuesioner
Pustaka: Hague, Paul, “Merancang Kuesioner”, Pustaka Binama Pressindo, 1995		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa dapat menjelaskan hasil survei dan progres kompilasi data

Mahasiswa mampu menyusun rencana rona awal survei

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi, Presentasi mahasiswa
200		 -
0		 Materi: Persiapan survei dengan rencana rona awal
Pustaka: Pontoh, Hudalah, dkk. 2013. “Dasar-dasar Survei untuk Perencanaan Wilayah & Kota”, Penerbit ITB.		 2%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa dapat menjelaskan hasil survei dan progres kompilasi data
  1. Mahasiswa mampu memaparkan persiapan survei
  2. Pengumpulan log book survey
 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi, Presentasi Mahasiswa
200		 -
0		 Materi: Persiapan survei
Pustaka: Pontoh, Hudalah, dkk. 2013. “Dasar-dasar Survei untuk Perencanaan Wilayah & Kota”, Penerbit ITB.		 7%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa dapat menjelaskan progres pengolahan dan penyajian data

Mengolah dan menyajikan data dalam teks, tabel, diagram, dan peta

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi, Presentasi Mahasiswa
200		 -
0		 Materi: Persiapan survei
Pustaka: Pontoh, Hudalah, dkk. 2013. “Dasar-dasar Survei untuk Perencanaan Wilayah & Kota”, Penerbit ITB.		 2%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa dapat menjelaskan progres pengolahan dan penyajian data

Mengolah dan menyajikan data dalam teks, tabel, diagram, dan peta

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi, Presentasi Mahasiswa
200		 -
0		 Materi: Persiapan survei
Pustaka: Pontoh, Hudalah, dkk. 2013. “Dasar-dasar Survei untuk Perencanaan Wilayah & Kota”, Penerbit ITB.		 2%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa dapat menjelaskan progres analisis data

Menganalisis data dan interpretasi

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi, Presentasi Mahasiswa
200		 -
0		 Materi: Penjelasan hasil survei
Pustaka: Dendaker, Hemalata, : “Planner’s Use of Information : Techniques for Collection, Organization and Communication”, Planner Press APA, 1992		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa dapat menjelaskan progres analisis data

Menganalisis data dan interpretasi

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi, Presentasi Mahasiswa
200		 -
0		 Materi: Penjelasan hasil survei
Pustaka: Dendaker, Hemalata, : “Planner’s Use of Information : Techniques for Collection, Organization and Communication”, Planner Press APA, 1992		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa dapat menjelaskan hasil analisis
  1. Mahasiswa mampu memahami proses analisis data
  2. Mahasiswa mampu melakukan analisis dasar untuk pengolahan data
 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi, Presentasi mahasiswa
200		 -
0		 Materi: Proses analisis data
Pustaka: Pontoh, Hudalah, dkk. 2013. “Dasar-dasar Survei untuk Perencanaan Wilayah & Kota”, Penerbit ITB.		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa dapat menjelaskan hasil analisis
  1. Mahasiswa mampu memahami proses analisis data
  2. Mahasiswa mampu melakukan analisis dasar untuk pengolahan data
 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi, Presentasi mahasiswa
200		 -
0		 Materi: Proses analisis data
Pustaka: Pontoh, Hudalah, dkk. 2013. “Dasar-dasar Survei untuk Perencanaan Wilayah & Kota”, Penerbit ITB.		 5%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa dapat memahami penyusunan laporan akhir dan presentasi

Mahasiswa dapat memahami penyusunan laporan akhir dan presentasi

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Presentasi mahasiswa
200
0		 Materi: Teknik pengumpulan data dan komunikasi hasil analisis data dasar
Pustaka: Dendaker, Hemalata, : “Planner’s Use of Information : Techniques for Collection, Organization and Communication”, Planner Press APA, 1992		 10%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa mampu memahami materi pertemuan 1-15

Mahasiswa dapat memahami materi proses perencanaan

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes		 Ujian
200		 -
0		 Materi: Proses perencanaan
Pustaka: Pontoh, Hudalah, dkk. 2013. “Dasar-dasar Survei untuk Perencanaan Wilayah & Kota”, Penerbit ITB.		 25%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 24%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 61%
3. Praktik / Unjuk Kerja 2.5%
4. Tes 12.5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.