Universitas Negeri Surabaya
Fakultas PSDKU
Program Studi S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus Kabupaten Magetan)

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Desain Tata Rias

8321402002

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=0

P=2

ECTS=3.18

1

26 Agustus 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Nia Kusstianti


Nia Kusstianti


SRI USODONINGTYAS

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-6

Melaksanakan penelitian, menganalisis dan mengimplementasikan hasil penelitian baik pada bidang pendidikan maupun bidang tata rias.

PLO-9

Merancang, menciptakan dan mengkreasikan inovasi baru bidang kecantikan kulit kecantikan rambut, tata rias pengantin dan kosmetologi.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Manasiswa mem~iki pengetahuan tentang unsur-unsur dan prinsip-prinsip desain

PO - 2

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk melakukan perencanaan dalam pembuatan suatu karya seni/ desain dalam bidang tat arias.

PO - 3

Mahasisa memiliki keterampilan dalam menganalisis desain dan rnemxiat karya seni dalam bidang tata rias sesuai dengan unsur dan prinsip desain.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-3PLO-6PLO-9
PO-1✔✔  
PO-2  ✔✔
PO-3 ✔✔✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Memberikan pemahaman tentang koosep dasar desain dan penguasaan ketrampilan menerapkan unsur desain yang meliputi garis ( line ), arah ( Singka direction), bentuk (shape/form), ukuran (size). teksrur (texture) gelap terang (value ) dan warna (color), serta prinsip desain yang meliputi rinsip kesatuan. proporsi (proportion}, keseimbangan (balance}, pusat perhatian (center of interest}. irama (rhythm}, kontras, dan eserasian pada rbagai karya seni/desain yang berkaitari dengan bidang tata nas. Bagaimana membuat proporsi tu uh, bentuk wajah dan men~ambar penataan rambut. Kegiatan pembelaiaran disertai de~an menyusun makalah dan latihan membuat karya seni/ desain dalam bidang rias aik secara kelompok maupun incfMdu. Pembelajaran dil ukan secara daring dengan menerapkan model pembelajaran langsung menggunakan platform media internet melaui zoorn meeting. google meet dan whatsApp. Metode yang digunakan ceramah, demontrasi, latihan, diskusi dan presentasa.

Pustaka

Utama :

  1. Darmaprawira Sulasmi. 2002. Warna: Teori dan Creativitas Penggunaannya . Bandung: ITB
  2. Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran
  3. Sipahelut dan Atisah Petrussumadi. 1991. Dasar Desain . Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
  4. Drudi, Elisabetta dan Paci, Tiziana. 2001. Figure Drawing for fashion design . the peppin press

Pendukung :

  1. Drudi, Elisabetta dan Paci, Tiziana. 2001. Figure Drawing for fashion design . the peppin press

Dosen Pengampu

Sri Usodoningtyas, S.Pd., M.Pd.

Nia Kusstianti, S.Pd., M.Pd.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1
  1. Memiliki kemampuan memahmai konsep dasar disain serta alat dan bahan untuk mendesian
  2. memiliki keterampilan mengekspresikan unsur disain garis dan arah
  3. memiliki keterampiulan mengekspresikan unsur disain bentuk dan ukuran
  1. Menjelaskan pengertuian disain
  2. menjelaskan runag lingkup desain
  3. menyebutkan jenis disain
  4. menjelaskan syarat disain
  5. menjelaskan alat dan bahan untuk membuat desain serta penggunaanya
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Daring
2 x 50		 Melalui
 Materi: unsur dsiain
Pustaka: Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran		 5%

2

Minggu ke 2
  1. Memiliki kemampuan memahmai konsep dasar disain serta alat dan bahan untuk mendesian
  2. memiliki keterampilan mengekspresikan unsur disain garis dan arah
  3. memiliki keterampiulan mengekspresikan unsur disain bentuk dan ukuran
  1. Menjelaskan pengertuian unsur disain
  2. menejelaskan sifat dan kesan atauy makna dari unsur garis dan arah
  3. membuat suatu komposisi dengan penerapan unsur garis dan arah
 Kriteria:

rubrik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Daring
2 x 50		 Melalui
 Materi: unsur dsiain
Pustaka: Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran		 5%

3

Minggu ke 3
  1. Memiliki kemampuan memahmai konsep dasar disain serta alat dan bahan untuk mendesian
  2. memiliki keterampilan mengekspresikan unsur disain garis dan arah
  3. memiliki keterampiulan mengekspresikan unsur disain bentuk dan ukuran
  1. Menjelaskan pengertuian unsur disain
  2. menejelaskan sifat dan kesan atauy makna dari unsur garis dan arah
  3. membuat suatu komposisi dengan penerapan unsur garis dan arah
 Kriteria:

rubrik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 luring
2 x 50
Materi: unsur dsiain
Pustaka: Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran
Materi: ubsur disian
Pustaka: Darmaprawira Sulasmi. 2002. Warna: Teori dan Creativitas Penggunaannya . Bandung: ITB		 5%

4

Minggu ke 4

Mmeiliki keterampilan mengekspresikan unsur diasin teksture
  1. Mnejelaskan pengertian unsur disain tekstur
  2. menjelaskan sifat dan kesan makna dari unsur disain
  3. mencari karya seni atau disain yang menerapkan unsur desain
 Kriteria:

rubrik


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 luring
2 x 50
Materi: unsur disain
Pustaka: Darmaprawira Sulasmi. 2002. Warna: Teori dan Creativitas Penggunaannya . Bandung: ITB		 5%

5

Minggu ke 5

Memiliki keterampilan mengekspresikan unsur desain warna dan value
  1. Menjelaskan pengertian unsur warna dan value
  2. menjelaskan sifat dan kesan atau makna dari unsuer wrna dan value
  3. menganalisis karya seni dalam penerapan unsur warna dan value
 Kriteria:

rubruik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 luring
2 x 50
Materi: value
Pustaka: Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran		 5%

6

Minggu ke 6

memiliki nketrampilan mengekspresikan prinsip disain kesatuan
  1. menjelaskan pengertian prinsip disain kesatuan
  2. menjelaskan sifat dan kesan prinsip disain kesatuan
  3. menganalisis karya senin terkait prinsip disain kesatuan
 Kriteria:

rubrik


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 luring
2 x 50
Materi: prinsip disian kesatuan
Pustaka: Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran		 5%

7

Minggu ke 7

Memilii keterampilan menekspresikan prinsip disain proporsi
  1. Menjelaskan pengertian prinsip disain proporsi
  2. menjelaskan sifat dan kesan atau makna prinsip disain proporsi
  3. Menganalisis karya terkait prinsip disian proporsi
 Kriteria:

rubrik


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
daring
2 x 50		 Materi: prinsip disian proporsi
Pustaka: Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran		 5%

8

Minggu ke 8

Mampu mengaplikasikan atau mengekspresikan prinsip dan unsur diasian

meneyelaskan semua tugas dalan soal

 Kriteria:
  1. kuis
  2. rubrik

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 luring
2 x 2 x 50
Materi: unsur diasin
Pustaka: Darmaprawira Sulasmi. 2002. Warna: Teori dan Creativitas Penggunaannya . Bandung: ITB
Materi: prinsip disain
Pustaka: Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran		 10%

9

Minggu ke 9

Keterampilan mengekspresiakn prinsip disian keseimbangan
  1. Menjelaskan sifat dan makna prinsip disain kesimbangan
  2. menganalsisi karya seni terkait prinsip disian keseimbangan
 Kriteria:
  1. rubrik
  2. kuis

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
daring
2x 50		 Materi: kesimbangan
Pustaka: Sipahelut dan Atisah Petrussumadi. 1991. Dasar Desain . Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan		 5%

10

Minggu ke 10

Memiliki keterampilan mengeekspresikan prinsip desian pusat perhatian
  1. mnjelaskan prinsip disian, makna pada prinsip disian pusat perhatian
  2. menganalsis karya seni atau disian terkait prinsip disain pusat perhatian
 Kriteria:

rubrik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 luring
2 x 50
Materi: pusat perhatian
Pustaka: Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran		 5%

11

Minggu ke 11

memiliki kemampuan mengekpresikan prinsip disain irama
  1. menjelaskan prinsip disian irama
  2. menjelaskan kesan atau sifat prinsip disain irama
  3. menganalsisi karya dalam penerapan prinsip disian iraama
 Kriteria:

rubrik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio
daring
2 x 50		 Materi: prinsip disain irama
Pustaka: Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran		 5%

12

Minggu ke 12

memiliki kemampuan mengekpresikan prinsip disain kontras
  1. menjelaskan prinsip disian konbtras
  2. menjelaskan kesan atau sifat prinsip disain kontras
  3. menganalsisi karya dalam penerapan prinsip disian kontras
 Kriteria:

rubrik


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
daring
2 x 50		 Materi: kontras
Pustaka: Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran		 5%

13

Minggu ke 13

memiliki kemampuan mengekpresikan prinsip disain keserasian
  1. menjelaskan prinsip disian keserasian
  2. menjelaskan kesan atau sifat prinsip disain keserasian
  3. menganalsisi karya dalam penerapan prinsip disian keserasian
 Kriteria:

rubrik


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 luring
2
Materi: kontras
Pustaka: Sipahelut dan Atisah Petrussumadi. 1991. Dasar Desain . Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan		 5%

14

Minggu ke 14

Memiliki keterampilan emnggambar proporsi tubuh tampak depan dan belakang
  1. menjelaskan proporsin tubuh tampak depan dan belakang
  2. Menganalisis proporsi tubuh
 Kriteria:

rubrik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 luring
2 x 50
Materi: proporsi tubuh
Pustaka: Drudi, Elisabetta dan Paci, Tiziana. 2001. Figure Drawing for fashion design . the peppin press		 5%

15

Minggu ke 15

memiliki kemma[puan menggambar kepala dan bentuk wajah
  1. menjelaskan cara menggambar figur kepala dan wajah
  2. mempraktek figur kepala dan wajah
 Kriteria:

rubrik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 luring
2 x 50
Materi: figure kepala dan wajah
Pustaka: Drudi, Elisabetta dan Paci, Tiziana. 2001. Figure Drawing for fashion design . the peppin press		 10%

16

Minggu ke 16

Mampu mengekspresikan unsur desain dan prinsip disian dalam suatub bentukan figure gambar
  1. menyelesiakn printah kerja pada project yang telah di tentukan
  2. mampu menjelaskan hasuil karya yang telah dibuat
 Kriteria:
  1. rubrik
  2. kuis

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 luring
2 x 2 x 50
Materi: unsur disain
Pustaka: Darmaprawira Sulasmi. 2002. Warna: Teori dan Creativitas Penggunaannya . Bandung: ITB
Materi: prinsip disain
Pustaka: Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran
Materi: proprsi gambar figure
Pustaka: Drudi, Elisabetta dan Paci, Tiziana. 2001. Figure Drawing for fashion design . the peppin press		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 27.5%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 67.5%
3. Penilaian Portofolio 5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.