Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Program Studi S3 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

PUBLIKASI ILMIAH YANG BERKAITAN DENGAN TUGAS AKHIR

8700106020

T=8

P=0

ECTS=20.16

4

9 April 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




.......................................


.......................................


NASUTION

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-6

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

PLO-7

Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/ gagasan ilmiah baru, memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif

PLO-11

Memecahkan permasalahan masyarakat di bidang pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Sosial melalui riset dengan pendekatan inter, multi, dan transdisipliner

PLO-12

Mampu mengelola, memimpin, mengembangkan, dan mengimplementasikan hasil penelitian bermanfaat bagi kemaslahatan umat manusia, serta mendapatkan pengakuan nasional dan internasional

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu menganalisis isu-isu sosial, pendidikan, dan kemasyarakatan serta mengintegrasikannya ke dalam naskah publikasi ilmiah yang berorientasi pada peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara sesuai nilai-nilai Pancasila, sehingga menghasilkan karya ilmiah yang relevan dan bermanfaat bagi publik.

PO - 2

Mahasiswa mampu mengembangkan gagasan, model, atau konsep ilmiah baru berdasarkan hasil penelitian tugas akhir melalui argumentasi akademik yang logis, kritis, sistematis, dan kreatif, serta menyusunnya ke dalam artikel ilmiah yang memenuhi standar penulisan jurnal nasional/internasional bereputasi.

PO - 3

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, dan transdisipliner untuk memecahkan permasalahan pendidikan dan ilmu sosial yang diteliti, lalu mengejewantahkannya dalam bentuk publikasi ilmiah yang menunjukkan kedalaman analisis, ketepatan metodologi, serta kontribusi nyata terhadap pengembangan ilmu.

PO - 4

Mahasiswa mampu mengelola proses publikasi ilmiah secara profesional—mulai dari penulisan, pemilihan jurnal, submission, revisi, hingga publikasi—serta memimpin diseminasi hasil penelitian tugas akhir untuk memperoleh pengakuan ilmiah nasional maupun internasional dan memberikan kemanfaatan bagi masyarakat luas.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-6PLO-7PLO-11PLO-12
PO-1✔   
PO-2 ✔  
PO-3  ✔ 
PO-4   ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔
PO-2✔✔✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini membekali mahasiswa S3 Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dengan kemampuan untuk mempublikasikan hasil penelitian tugas akhir dalam bentuk artikel ilmiah di jurnal bereputasi nasional dan internasional. Materi mencakup teknik penulisan artikel ilmiah yang efektif, pemilihan jurnal target, proses submit dan review, etika publikasi, strategi menghadapi revisi, serta pemanfaatan tools pendukung seperti reference manager dan plagiarism checker. Tujuannya adalah agar mahasiswa mampu menghasilkan publikasi ilmiah berkualitas tinggi yang berkontribusi pada pengembangan ilmu pendidikan IPS serta memenuhi standar kelulusan program doktor.

Pustaka

Utama :

  1. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
  2. Elsevier. (2021). Publishing ethics: A guide for researchers. Elsevier Publishing. https://www.elsevier.com/authors/policies-and-guidelines/publishing-ethics
  3. Hartley, J. (2008). Academic writing and publishing: A practical handbook. Routledge.
  4. Hyland, K. (2015). Academic publishing: Issues and challenges in the construction of knowledge. Oxford University Press.
  5. Day, R. A., & Gastel, B. (2012). How to write and publish a scientific paper (7th ed.). Cambridge University Press.
  6. Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in 12 weeks: A guide to academic publishing success (2nd ed.). University of Chicago Press.
  7. Paltridge, B., & Starfield, S. (2016). Getting published in academic journals: Navigating the publication process. University of Michigan Press.
  8. Singh, M., & Xia, J. (2022). Navigating the complexities of peer review: Strategies for revision and resubmission in academic journals. Journal of Scholarly Publishing, 53(3), 145–162.
  9. Wager, E., & Kleinert, S. (2011). Responsible research publication: International standards for authors. A position statement developed at the 2nd World Conference on Research Integrity, 1–8.
  10. Publication Manual of the American Psychological Association. (2020). The Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.

Pendukung :

Dosen Pengampu

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1
  1. Mahasiswa mampu mengevaluasi urgensi publikasi ilmiah dalam meningkatkan kualitas kehidupan bermasyarakat melalui penyebaran hasil penelitian yang berlandaskan nilai kemanusiaan Pancasila.
  2. Mahasiswa mampu merancang model kontribusi publikasi ilmiah yang relevan untuk mendukung pemecahan masalah sosial dan pendidikan secara berkelanjutan pada level nasional.

1) Ketepatan analisis kontribusi sosial publikasi ilmiah. 2) Kejelasan desain model kontribusi publikasi. 3) Kesesuaian dengan nilai Pancasila.

 Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Konsep Dasar Publikasi Ilmiah dan Peranannya dalam Penelitian Tugas Akhir
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Konsep Dasar Publikasi Ilmiah dan Peranannya dalam Penelitian Tugas Akhir
Pustaka: Elsevier. (2021). Publishing ethics: A guide for researchers. Elsevier Publishing. https://www.elsevier.com/...
Materi: Konsep Dasar Publikasi Ilmiah dan Peranannya dalam Penelitian Tugas Akhir
Pustaka: Hartley, J. (2008). Academic writing and publishing: A practical handbook. Routledge.
Materi: Konsep Dasar Publikasi Ilmiah dan Peranannya dalam Penelitian Tugas Akhir
Pustaka: Hyland, K. (2015). Academic publishing: Issues and challenges in the construction of knowledge. Oxford University Press.		 5%

2

Minggu ke 2
  1. Mahasiswa mampu menilai penerapan prinsip etika akademik dan integritas ilmiah dalam seluruh proses penulisan artikel untuk memastikan manfaat sosial penelitian.
  2. Mahasiswa mampu merumuskan sistem pencegahan plagiarisme yang komprehensif dan relevan bagi pengembangan budaya akademik yang berintegritas.

Analisis etika; ketepatan desain sistem pencegahan plagiarisme; konsistensi nilai Pancasila.

 Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Etika Akademik, Originalitas, dan Pencegahan Plagiarisme dalam Publikasi Ilmiah
Pustaka: Elsevier. (2021). Publishing ethics: A guide for researchers. Elsevier Publishing. https://www.elsevier.com/...
Materi: Etika Akademik, Originalitas, dan Pencegahan Plagiarisme dalam Publikasi Ilmiah
Pustaka: Hartley, J. (2008). Academic writing and publishing: A practical handbook. Routledge.
Materi: Etika Akademik, Originalitas, dan Pencegahan Plagiarisme dalam Publikasi Ilmiah
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Etika Akademik, Originalitas, dan Pencegahan Plagiarisme dalam Publikasi Ilmiah
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2012). How to write and publish a scientific paper (7th ed.). Cambridge University Press.		 5%

3

Minggu ke 3
  1. Mahasiswa mampu mengevaluasi kesesuaian struktur artikel ilmiah dengan standar penulisan jurnal nasional dan internasional untuk memastikan kebermanfaatan publik.
  2. Mahasiswa mampu mengonstruksi format artikel ilmiah yang memenuhi standar ilmiah sekaligus mencerminkan nilai-nilai Pancasila dalam argumentasi publikasi.

Analisis struktur; kualitas konstruksi format; integrasi nilai Pancasila.

 Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Struktur dan Format Artikel Ilmiah untuk Jurnal Nasional dan Internasional
Pustaka: Hyland, K. (2015). Academic publishing: Issues and challenges in the construction of knowledge. Oxford University Press.
Materi: Struktur dan Format Artikel Ilmiah untuk Jurnal Nasional dan Internasional
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2012). How to write and publish a scientific paper (7th ed.). Cambridge University Press.
Materi: Struktur dan Format Artikel Ilmiah untuk Jurnal Nasional dan Internasional
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Struktur dan Format Artikel Ilmiah untuk Jurnal Nasional dan Internasional
Pustaka: Elsevier. (2021). Publishing ethics: A guide for researchers. Elsevier Publishing. https://www.elsevier.com/...		 5%

4

Minggu ke 4
  1. Mahasiswa mampu mengkritisi kelayakan topik penelitian dengan menilai kebaruan ilmiah dan relevansi teoretis terhadap perkembangan ilmu sosial mutakhir.
  2. Mahasiswa mampu mengembangkan rumusan kontribusi ilmiah yang orisinal dan berpotensi memperkaya teori atau model penelitian baru dalam bidang IPS.

Analisis novelty; kemampuan merumuskan kontribusi; argumentasi teoretis.

 Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Strategi Menentukan Topik, Kebaruan (Novelty), dan Kontribusi Ilmiah dari Penelitian Dissertasi
Pustaka: Hartley, J. (2008). Academic writing and publishing: A practical handbook. Routledge.
Materi: Strategi Menentukan Topik, Kebaruan (Novelty), dan Kontribusi Ilmiah dari Penelitian Dissertasi
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2012). How to write and publish a scientific paper (7th ed.). Cambridge University Press.
Materi: Strategi Menentukan Topik, Kebaruan (Novelty), dan Kontribusi Ilmiah dari Penelitian Dissertasi
Pustaka: Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in 12 weeks: A guide to academic publishing success (2nd ed.). University of Chicago Press.
Materi: Strategi Menentukan Topik, Kebaruan (Novelty), dan Kontribusi Ilmiah dari Penelitian Dissertasi
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.		 5%

5

Minggu ke 5
  1. Mahasiswa mampu mengevaluasi struktur abstrak ilmiah dengan mempertimbangkan kontribusi, kebaruan, dan signifikansi penelitian.
  2. Mahasiswa mampu menghasilkan abstrak bilingual yang mencerminkan kejelasan metodologis, kontribusi ilmiah, dan nilai kemanusiaan yang diusung penelitian.

Analisis abstrak; kemampuan merumuskan abstrak; ketepatan bahasa.

 Offline
8x50 SKS
Materi: Teknik Menulis Abstrak Akademik yang Kuat (Bahasa Indonesia & Inggris)
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2012). How to write and publish a scientific paper (7th ed.). Cambridge University Press.
Materi: Teknik Menulis Abstrak Akademik yang Kuat (Bahasa Indonesia & Inggris)
Pustaka: Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in 12 weeks: A guide to academic publishing success (2nd ed.). University of Chicago Press.
Materi: Teknik Menulis Abstrak Akademik yang Kuat (Bahasa Indonesia & Inggris)
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Teknik Menulis Abstrak Akademik yang Kuat (Bahasa Indonesia & Inggris)
Pustaka: Hartley, J. (2008). Academic writing and publishing: A practical handbook. Routledge.		 5%

6

Minggu ke 6
  1. Mahasiswa mampu menilai kedalaman review literatur dan memetakan gap penelitian secara kritis untuk merumuskan kontribusi teoretis.
  2. Mahasiswa mampu membangun kerangka tinjauan pustaka yang memperlihatkan pemikiran kritis dan arah teori baru dalam penelitian disertasi.

Analisis gap; kualitas kerangka teori; refleksi state of the art.

 Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Penulisan Tinjauan Pustaka Terstruktur dan Berbasis State of the Art
Pustaka: Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in 12 weeks: A guide to academic publishing success (2nd ed.). University of Chicago Press.
Materi: Penulisan Tinjauan Pustaka Terstruktur dan Berbasis State of the Art
Pustaka: Paltridge, B., & Starfield, S. (2016). Getting published in academic journals: Navigating the publication process. University of Michigan Press.
Materi: Penulisan Tinjauan Pustaka Terstruktur dan Berbasis State of the Art
Pustaka: Hyland, K. (2015). Academic publishing: Issues and challenges in the construction of knowledge. Oxford University Press.
Materi: Penulisan Tinjauan Pustaka Terstruktur dan Berbasis State of the Art
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.		 5%

7

Minggu ke 7
  1. Mahasiswa mampu mengevaluasi kesesuaian metodologi inter/multi/transdisipliner untuk memecahkan persoalan pendidikan dan sosial.
  2. Mahasiswa mampu merancang metode penelitian komprehensif yang dapat menghasilkan publikasi ilmiah berpengaruh dalam konteks interdisiplin.

Analisis metodologi; kemampuan merancang pendekatan; kedalaman integrasi disiplin.

 Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Metodologi Penelitian dalam Artikel Ilmiah: Desain, Data, dan Analisis
Pustaka: Singh, M., & Xia, J. (2022). Navigating the complexities of peer review: Strategies for revision and resubmission in academic journals. Journal of Scholarly Publishing, 53(3), 145–162.
Materi: Metodologi Penelitian dalam Artikel Ilmiah: Desain, Data, dan Analisis
Pustaka: Hartley, J. (2008). Academic writing and publishing: A practical handbook. Routledge.
Materi: Metodologi Penelitian dalam Artikel Ilmiah: Desain, Data, dan Analisis
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Metodologi Penelitian dalam Artikel Ilmiah: Desain, Data, dan Analisis
Pustaka: Elsevier. (2021). Publishing ethics: A guide for researchers. Elsevier Publishing. https://www.elsevier.com/...		 5%

8

Minggu ke 8
  1. Mahasiswa mampu menilai keakuratan hasil penelitian dengan mengaitkannya pada data empiris lintas disiplin untuk memperkuat validitas.
  2. Mahasiswa mampu menyusun pembahasan kritis yang menunjukkan relasi antarteori, data lapangan, dan model solusi transdisipliner.

Tes

 Kriteria:

Tes


Bentuk Penilaian :
Tes		 Offline
8x50 SKS
Materi: UTS
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: UTS
Pustaka: Elsevier. (2021). Publishing ethics: A guide for researchers. Elsevier Publishing. https://www.elsevier.com/...
Materi: UTS
Pustaka: Hartley, J. (2008). Academic writing and publishing: A practical handbook. Routledge.
Materi: UTS
Pustaka: Hyland, K. (2015). Academic publishing: Issues and challenges in the construction of knowledge. Oxford University Press.		 15%

9

Minggu ke 9
  1. Mahasiswa mampu menilai keakuratan hasil penelitian dengan mengaitkannya pada data empiris lintas disiplin untuk memperkuat validitas.
  2. Mahasiswa mampu menyusun pembahasan kritis yang menunjukkan relasi antarteori, data lapangan, dan model solusi transdisipliner.

Analisis data; argumentasi; integrasi teori-data.

 Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Menulis Bagian Hasil dan Pembahasan yang Kritis, Mendalam, dan Berbasis Data
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2012). How to write and publish a scientific paper (7th ed.). Cambridge University Press.
Materi: Menulis Bagian Hasil dan Pembahasan yang Kritis, Mendalam, dan Berbasis Data
Pustaka: Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in 12 weeks: A guide to academic publishing success (2nd ed.). University of Chicago Press.
Materi: Menulis Bagian Hasil dan Pembahasan yang Kritis, Mendalam, dan Berbasis Data
Pustaka: Paltridge, B., & Starfield, S. (2016). Getting published in academic journals: Navigating the publication process. University of Michigan Press.
Materi: Menulis Bagian Hasil dan Pembahasan yang Kritis, Mendalam, dan Berbasis Data
Pustaka: Singh, M., & Xia, J. (2022). Navigating the complexities of peer review: Strategies for revision and resubmission in academic journals. Journal of Scholarly Publishing, 53(3), 145–162.		 5%

10

Minggu ke 10
  1. Mahasiswa mampu mengevaluasi kesimpulan penelitian berdasarkan konsistensi antara tujuan, data, dan hasil analisis.
  2. Mahasiswa mampu merumuskan implikasi teoretis–praktis yang memberi solusi inovatif dan efektif dalam memecahkan masalah sosial pendidikan.

Ketepatan simpulan; kualitas implikasi; dampak solusi.

 Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Teknik Menyimpulkan dan Menyusun Implikasi Teoretis–Praktis
Pustaka: Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in 12 weeks: A guide to academic publishing success (2nd ed.). University of Chicago Press.
Materi: Teknik Menyimpulkan dan Menyusun Implikasi Teoretis–Praktis
Pustaka: Paltridge, B., & Starfield, S. (2016). Getting published in academic journals: Navigating the publication process. University of Michigan Press.
Materi: Teknik Menyimpulkan dan Menyusun Implikasi Teoretis–Praktis
Pustaka: Wager, E., & Kleinert, S. (2011). Responsible research publication: International standards for authors. A position statement developed at the 2nd World Conference on Research Integrity, 1–8.
Materi: Teknik Menyimpulkan dan Menyusun Implikasi Teoretis–Praktis
Pustaka: Singh, M., & Xia, J. (2022). Navigating the complexities of peer review: Strategies for revision and resubmission in academic journals. Journal of Scholarly Publishing, 53(3), 145–162.		 5%

11

Minggu ke 11
  1. Mahasiswa mampu membandingkan kualitas jurnal bereputasi berdasarkan indeksasi, kredibilitas, dan relevansi dengan tema disertasi.
  2. Mahasiswa mampu menentukan strategi pemilihan jurnal yang paling tepat untuk memaksimalkan peluang publikasi internasional.

Analisis indeksasi; ketepatan pemilihan jurnal.

 Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8X50 SKS
Materi: Mengenal Kategori Jurnal: Sinta, DOAJ, Scopus, WoS
Pustaka: Publication Manual of the American Psychological Association. (2020). The Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.
Materi: Mengenal Kategori Jurnal: Sinta, DOAJ, Scopus, WoS
Pustaka: Wager, E., & Kleinert, S. (2011). Responsible research publication: International standards for authors. A position statement developed at the 2nd World Conference on Research Integrity, 1–8.
Materi: Mengenal Kategori Jurnal: Sinta, DOAJ, Scopus, WoS
Pustaka: Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in 12 weeks: A guide to academic publishing success (2nd ed.). University of Chicago Press.
Materi: Mengenal Kategori Jurnal: Sinta, DOAJ, Scopus, WoS
Pustaka: Singh, M., & Xia, J. (2022). Navigating the complexities of peer review: Strategies for revision and resubmission in academic journals. Journal of Scholarly Publishing, 53(3), 145–162.		 5%

12

Minggu ke 12
  1. Mahasiswa mampu menilai kesesuaian scope jurnal dengan hasil penelitian untuk memastikan peluang diterima yang lebih tinggi.
  2. Mahasiswa mampu menyusun rencana pemetaan jurnal strategis untuk publikasi nasional dan internasional berbasis kualitas penelitian.

Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Strategi Memilih Jurnal Bereputasi yang Tepat
Pustaka: Wager, E., & Kleinert, S. (2011). Responsible research publication: International standards for authors. A position statement developed at the 2nd World Conference on Research Integrity, 1–8.
Materi: Strategi Memilih Jurnal Bereputasi yang Tepat
Pustaka: Publication Manual of the American Psychological Association. (2020). The Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.
Materi: Strategi Memilih Jurnal Bereputasi yang Tepat
Pustaka: Paltridge, B., & Starfield, S. (2016). Getting published in academic journals: Navigating the publication process. University of Michigan Press.
Materi: Strategi Memilih Jurnal Bereputasi yang Tepat
Pustaka: Singh, M., & Xia, J. (2022). Navigating the complexities of peer review: Strategies for revision and resubmission in academic journals. Journal of Scholarly Publishing, 53(3), 145–162.		 5%

13

Minggu ke 13
  1. Mahasiswa mampu mengevaluasi kelengkapan dan kesesuaian berkas submit dengan standar editorial jurnal nasional/internasional.
  2. Mahasiswa mampu mengelola proses submit artikel secara profesional melalui penyusunan cover letter, template, dan unggahan OJS yang benar.

Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Proses Submit Artikel: Cover Letter, Template, OJS
Pustaka: Publication Manual of the American Psychological Association. (2020). The Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.
Materi: Proses Submit Artikel: Cover Letter, Template, OJS
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2012). How to write and publish a scientific paper (7th ed.). Cambridge University Press.
Materi: Proses Submit Artikel: Cover Letter, Template, OJS
Pustaka: Elsevier. (2021). Publishing ethics: A guide for researchers. Elsevier Publishing. https://www.elsevier.com/...
Materi: Proses Submit Artikel: Cover Letter, Template, OJS
Pustaka: Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in 12 weeks: A guide to academic publishing success (2nd ed.). University of Chicago Press.		 5%

14

Minggu ke 14
  1. Mahasiswa mampu menilai kualitas komentar reviewer dan menentukan prioritas revisi berdasarkan tingkat urgensi dan kesesuaian analisis ilmiah.
  2. Mahasiswa mampu menyusun dokumen response to reviewer yang argumentatif, sopan, sistematis, dan meyakinkan.

Analisis komentar; kualitas argumen revisi.

 Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Strategi Menghadapi Reviewer: Teknik Revisi Major/Minor
Pustaka: Paltridge, B., & Starfield, S. (2016). Getting published in academic journals: Navigating the publication process. University of Michigan Press.
Materi: Strategi Menghadapi Reviewer: Teknik Revisi Major/Minor
Pustaka: Wager, E., & Kleinert, S. (2011). Responsible research publication: International standards for authors. A position statement developed at the 2nd World Conference on Research Integrity, 1–8.
Materi: Strategi Menghadapi Reviewer: Teknik Revisi Major/Minor
Pustaka: Publication Manual of the American Psychological Association. (2020). The Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.
Materi: Strategi Menghadapi Reviewer: Teknik Revisi Major/Minor
Pustaka: Elsevier. (2021). Publishing ethics: A guide for researchers. Elsevier Publishing. https://www.elsevier.com/...		 5%

15

Minggu ke 15
  1. Mahasiswa mampu mengevaluasi implikasi etis terkait hak cipta, pembagian peran kepenulisan, dan biaya publikasi pada jurnal internasional.
  2. Mahasiswa mampu merumuskan sistem pengelolaan etika publikasi yang adil, transparan, dan mendukung reputasi ilmiah pribadi maupun institusi.

Analisis etika; kelayakan sistem manajemen publikasi.

 Kriteria:

Partisipasi dan Tugas

 Offline
8x50 SKS
Materi: Etika Publikasi Pasca-Submission: Copyright, Co-Authorship, APC
Pustaka: Publication Manual of the American Psychological Association. (2020). The Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.
Materi: Etika Publikasi Pasca-Submission: Copyright, Co-Authorship, APC
Pustaka: Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in 12 weeks: A guide to academic publishing success (2nd ed.). University of Chicago Press.
Materi: Etika Publikasi Pasca-Submission: Copyright, Co-Authorship, APC
Pustaka: Paltridge, B., & Starfield, S. (2016). Getting published in academic journals: Navigating the publication process. University of Michigan Press.
Materi: Etika Publikasi Pasca-Submission: Copyright, Co-Authorship, APC
Pustaka: Hyland, K. (2015). Academic publishing: Issues and challenges in the construction of knowledge. Oxford University Press.		 5%

16

Minggu ke 16

UAS

UAS

 Kriteria:

UAS

 Offline
8x50 SKS
15%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Tes 15%
15%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.