Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Program Studi S2 Kepelatihan Olahraga

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Analisis performa cabang Olahraga

8530204005

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=2

ECTS=8.96

1

1 Juni 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr. Irmantara Subagio, S.Pd.,M.Kes.


Dr. Irmantara Subagia, S.Pd.,M.Kes.


NURKHOLIS

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-6

Kemandirian dan Nasionalisme: Menginternalisasi semangat kemandirian, kewirausahaan, dan cinta tanah air, serta berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat dan peradaban berdasarkan Pancasila dengan taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat.

PLO-7

Penguasaan Ilmu Olahraga dan Kepelatihan: Menguasai pengetahuan mendalam tentang anatomi, fisiologi, psikologi, dan biomekanika, serta metodologi kepelatihan olahraga, dan mampu menyimpulkan teori serta konsep dalam ilmu kepelatihan. Selain itu, menguasai konsep IPTEKOR dan metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan campuran yang berbasis pada Revolusi Industri 4.0 untuk pengembangan dan pembinaan atlet.

PLO-11

Identifikasi Bidang Keilmuan: Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi objek penelitian dan menempatkannya dalam peta penelitian dengan pendekatan interdisiplin atau multidisiplin.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Menerapkan konsep dasar analisis performa dalam pelatihan olahraga untuk meningkatkan efektivitas latihan (C3)

PO - 2

Menganalisis data performa atlet menggunakan metode statistik dan teknologi terkini untuk mengidentifikasi area yang memerlukan peningkatan (C4)

PO - 3

Mengevaluasi efektivitas program pelatihan berdasarkan hasil analisis data performa atlet (C5)

PO - 4

Menciptakan strategi pelatihan yang inovatif berdasarkan hasil analisis performa untuk meningkatkan prestasi atlet (C6)

PO - 5

Menerapkan prinsip etika dan integritas dalam pengumpulan dan analisis data performa atlet (C3)

PO - 6

Menganalisis dan menyesuaikan strategi pelatihan dengan mempertimbangkan kebutuhan individu dan keunikan budaya tim (C4)

PO - 7

Mengevaluasi dan mengintegrasikan teknologi terbaru dalam analisis performa untuk mendukung keputusan pelatihan (C5)

PO - 8

Menciptakan metode evaluasi performa yang adaptif dan inklusif untuk berbagai cabang olahraga (C6)

PO - 9

Menerapkan konsep pembelajaran sepanjang hayat dalam mengikuti perkembangan terkini di bidang analisis performa olahraga (C3)

PO - 10

Menganalisis dampak program pelatihan terhadap pengembangan karakter atlet, seperti ketahanan mental dan kerjasama tim (C4)

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-3PLO-4PLO-6PLO-7PLO-11
PO-1✔✔✔   
PO-2✔✔✔   
PO-3 ✔    
PO-4✔✔    
PO-5      
PO-6✔     
PO-7 ✔    
PO-8✔     
PO-9✔     
PO-10✔ ✔   

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔
PO-2✔
PO-3✔
PO-4✔✔✔
PO-5
PO-6✔✔
PO-7✔✔
PO-8✔✔
PO-9✔
PO-10✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Analisis Performa Cabang Olahraga pada jenjang S2 program studi Kepelatihan Olahraga bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang teknik analisis performa atlet dalam cabang olahraga tertentu. Mahasiswa akan mempelajari metode pengukuran, evaluasi, dan interpretasi data performa atlet untuk meningkatkan kinerja mereka. Ruang lingkup mata kuliah mencakup teori-teori analisis performa, teknik pengamatan dan pengukuran, serta penerapan hasil analisis untuk perencanaan program latihan yang efektif.

Pustaka

Utama :

  1. Gero, J. S. (2019). The Science of Sports: A Mathematical Approach. New York, NY: Springer.

Pendukung :

  1. O’Connor, T. H., & Voss, J. A. H. (2021). Sports Performance Measurement and Analytics. Boston, MA: Academic Press.
  2. O'Donoghue, P. (2019). Performance Analysis in Sport. London, UK: Routledge.

Dosen Pengampu

Dr. Irmantara Subagio, M.Kes.

Dr. Donny Ardy Kusuma, S.Pd., M.Kes.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep dasar analisis performa dalam pelatihan olahraga untuk meningkatkan efektivitas latihan.
  1. analisis performa atlet
  2. penerapan konsep analisis performa dalam program latihan
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan konsep dasar analisis performa dalam pelatihan olahraga untuk meningkatkan efektivitas latihan


Bentuk Penilaian :
Tes		 Pembelajaran aktif melalui diskusi, studi kasus, dan analisis video.
2 Jam		 Diskusi daring tentang penerapan konsep analisis performa dalam program latihan
2 jam		 Materi: Pengertian analisis performa, Pentingnya analisis performa dalam pelatihan olahraga, Penerapan konsep analisis performa dalam program latihan
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep dasar analisis performa dalam pelatihan olahraga untuk meningkatkan efektivitas latihan.
  1. Analisis performa atlet
  2. Pemahaman konsep dasar analisis performa
  3. Penerapan analisis performa dalam program latihan
 Kriteria:

Mahasiswa mampu Menganalisis data performa atlet menggunakan metode statistik dan teknologi terkini untuk mengidentifikasi area yang memerlukan peningkatan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Pembelajaran aktif melalui diskusi, studi kasus, dan simulasi.
2 jam		 Diskusi daring tentang penerapan analisis performa dalam program latihan
2 jam		 Materi: Pengenalan konsep analisis performa, Teknik analisis performa atlet, Penerapan analisis performa dalam program latihan
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan metode statistik dan teknologi terkini untuk menganalisis data performa atlet, serta mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan dalam performa atlet.
  1. Penggunaan metode statistik dengan tepat
  2. Penerapan teknologi terkini dalam analisis data performa atlet
  3. Kemampuan mengidentifikasi area yang memerlukan peningkatan
 Kriteria:

Mahasiswa mampu mengevaluasi efektivitas program pelatihan berdasarkan hasil analisis data performa atlet


Bentuk Penilaian :
Tes, Penilaian Portofolio, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran Berbasis Masalah.
2 jam		 Diskusi daring tentang penerapan metode statistik dalam analisis performa atlet
2 jam		 Materi: Pengenalan Metode Statistik dalam Analisis Performa Atlet, Pemanfaatan Teknologi Terkini dalam Olahraga, Identifikasi Area Peningkatan Performa Atlet
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa diharapkan mampu mengevaluasi efektivitas program pelatihan atlet berdasarkan data performa atlet yang dianalisis.
  1. Analisis data performa atlet
  2. Evaluasi program pelatihan atlet
  3. Rekomendasi perbaikan program pelatihan
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menciptakan strategi pelatihan yang inovatif berdasarkan hasil analisis performa untuk meningkatkan prestasi atlet


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes		 Pembelajaran Berbasis Masalah.
2 jam		 Diskusi Online, Penugasan Analisis Data Performa Atlet
2 jam		 Materi: Analisis Data Performa Atlet, Evaluasi Program Pelatihan Atlet, Perumusan Rekomendasi Perbaikan
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Strategi pelatihan yang inovatif berdasarkan hasil analisis performa untuk meningkatkan prestasi atlet
Pustaka: O’Connor, T. H., & Voss, J. A. H. (2021). Sports Performance Measurement and Analytics. Boston, MA: Academic Press.		 5%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa diharapkan mampu menciptakan strategi pelatihan yang inovatif berdasarkan hasil analisis performa untuk meningkatkan prestasi atlet.
  1. Kemampuan menganalisis performa atlet
  2. Kemampuan merancang strategi pelatihan inovatif
  3. Kemampuan menjelaskan hubungan antara analisis performa dan strategi pelatihan
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menerapkan prinsip etika dan integritas dalam pengumpulan dan analisis data performa atlet


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Tes		 Pembelajaran Berbasis Masalah.
2 jam		 Diskusi daring tentang analisis performa atlet dan strategi pelatihan inovatif, Penugasan membuat proposal strategi pelatihan inovatif untuk atlet
2 jam		 Materi: Analisis Performa Atlet, Strategi Pelatihan Inovatif, Hubungan antara Analisis Performa dan Strategi Pelatihan
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa diharapkan mampu menciptakan strategi pelatihan yang inovatif berdasarkan analisis performa untuk meningkatkan prestasi atlet.
  1. Kemampuan menganalisis performa atlet
  2. Kemampuan merancang strategi pelatihan inovatif
  3. Kemampuan menjelaskan konsep analisis performa
 Kriteria:

Mengumpulkan tugas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja		 Pembelajaran Berbasis Masalah.
2 jam		 Diskusi daring tentang analisis performa atlet dan strategi pelatihan inovatif
2 jam		 Materi: Analisis Performa Atlet, Strategi Pelatihan Inovatif, Peningkatan Prestasi Atlet
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan prinsip etika dan integritas dalam pengumpulan dan analisis data performa atlet dengan baik dan benar.
  1. Etika dalam pengumpulan data performa atlet dipahami dengan baik
  2. Integritas dalam analisis data performa atlet terjaga
  3. Penerapan prinsip etika dan integritas dalam studi kasus performa atlet
 Kriteria:

Praktikum seleksi atlet


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja		 Pembelajaran aktif melalui diskusi, studi kasus, dan simulasi.
2 jam		 Diskusi daring tentang dilema etika dalam olahraga
2 jam		 Materi: Prinsip Etika dalam Olahraga, Integritas dalam Analisis Data, Studi Kasus Performa Atlet
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa diharapkan mampu menciptakan metode evaluasi performa yang adaptif dan inklusif untuk berbagai cabang olahraga, serta mampu mengidentifikasi indikator performa yang relevan.
  1. Metode evaluasi performa adaptif dan inklusif
  2. Identifikasi indikator performa yang relevan
 Kriteria:

Praktikum Analisis Training Plan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Tes		 Pembelajaran aktif melalui diskusi, studi kasus, dan analisis.
2 jam		 Diskusi daring tentang penerapan metode evaluasi adaptif dalam cabang olahraga pilihan
2 jam		 Materi: Pengertian evaluasi performa, Faktor-faktor yang mempengaruhi performa atlet, Strategi evaluasi performa adaptif, Penerapan evaluasi inklusif dalam berbagai cabang olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 10%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis kebutuhan individu dan budaya tim dalam konteks pelatihan olahraga, serta mampu menyesuaikan strategi pelatihan yang sesuai.
  1. Analisis kebutuhan individu dalam pelatihan olahraga
  2. Penyesuaian strategi pelatihan dengan budaya tim
  3. Kemampuan merumuskan strategi pelatihan yang efektif
 Kriteria:

Praktikum Analisis aktualisasi performa atlet dalam proses latihan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes
2 jam
2 jam		 Materi: Teori kebutuhan individu dalam pelatihan olahraga, Pengaruh budaya tim terhadap strategi pelatihan, Studi kasus penyesuaian strategi pelatihan
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis kebutuhan individu dan budaya tim dalam konteks strategi pelatihan cabang olahraga.
  1. analisis kebutuhan individu
  2. penyesuaian strategi pelatihan
  3. integrasi keunikan budaya tim
 Kriteria:

Analisis Training Plan dan Aktualisasi Performa Atlet dalam 1 mikro


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja		 Pembelajaran Berbasis Masalah.
2 jam		 Diskusi daring mengenai studi kasus analisis kebutuhan individu dalam olahraga
2 jam		 Materi: Teori Kebutuhan Individu dalam Olahraga, Strategi Pelatihan yang Adaptif, Analisis Budaya Tim dalam Olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa diharapkan mampu mengevaluasi dan mengintegrasikan teknologi terbaru dalam analisis performa untuk mendukung keputusan pelatihan.
  1. Kemampuan mengevaluasi teknologi terbaru dalam analisis performa
  2. Kemampuan mengintegrasikan teknologi dalam pengambilan keputusan pelatihan
 Kriteria:

Praktikum Analisis Proses dalam 1 mikro


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Pembelajaran kolaboratif dan diskusi interaktif.
2 jam		 Diskusi daring tentang penerapan teknologi dalam analisis performa, Penugasan membuat presentasi tentang studi kasus integrasi teknologi dalam olahraga
2 jam		 Materi: Pengenalan teknologi terbaru dalam analisis performa, Penerapan teknologi dalam pengambilan keputusan pelatihan, Studi kasus integrasi teknologi dalam olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa diharapkan mampu menciptakan metode evaluasi performa yang adaptif dan inklusif untuk berbagai cabang olahraga.
  1. Adaptasi metode evaluasi
  2. Inklusi dalam evaluasi performa
  3. Penerapan pada berbagai cabang olahraga
 Kriteria:

Analisis dan Evaluasi Proses (training plan, ACWR, aktualisasi) dalam 1 mikro


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio		 Pembelajaran kolaboratif.
2 jam		 Diskusi daring tentang penerapan evaluasi adaptif dalam cabang olahraga
2 jam		 Materi: Prinsip evaluasi performa, Teknik adaptasi evaluasi, Inklusi dalam olahraga, Studi kasus cabang olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep pembelajaran sepanjang hayat dalam mengikuti perkembangan terkini di bidang analisis performa olahraga.
  1. Penerapan konsep pembelajaran sepanjang hayat
  2. Kemampuan mengikuti perkembangan terkini di bidang analisis performa olahraga
 Kriteria:

Mengumpulkan tugas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Pembelajaran Kolaboratif.
2 jam		 Diskusi daring tentang penerapan konsep pembelajaran sepanjang hayat dalam analisis performa olahraga
2 jam		 Materi: Pembelajaran sepanjang hayat, Perkembangan terkini di bidang analisis performa olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis hubungan antara program pelatihan dengan pengembangan karakter atlet, terutama dalam aspek ketahanan mental dan kerjasama tim.
  1. Kemampuan menganalisis dampak program pelatihan
  2. Kemampuan mengidentifikasi pengembangan karakter atlet dalam ketahanan mental
  3. Kemampuan mengidentifikasi pengembangan karakter atlet dalam kerjasama tim
 Kriteria:

Membuat Prediksi Performa Atlet


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi kelompok dan studi kasus.
2 jam		 Diskusi daring tentang implementasi program pelatihan untuk meningkatkan ketahanan mental atlet
2 jam		 Materi: Teori pengembangan karakter atlet, Pentingnya ketahanan mental dalam olahraga, Strategi meningkatkan kerjasama tim dalam tim olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis dampak program pelatihan terhadap pengembangan karakter atlet, terutama dalam aspek ketahanan mental dan kerjasama tim.
  1. analisis dampak program pelatihan
  2. pengembangan karakter atlet
  3. ketahanan mental atlet
  4. kerjasama tim atlet
 Kriteria:

Analisis Performa Atlet dalam Kompetisi


Bentuk Penilaian :
Tes		 Pembelajaran Berbasis Masalah.
2 jam		 Diskusi Online
2 jam		 Materi: Teori Pengembangan Karakter Atlet, Studi Kasus Program Pelatihan, Strategi Meningkatkan Ketahanan Mental Atlet, Pentingnya Kerjasama Tim dalam Olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa diharapkan mampu mengevaluasi efektivitas program pelatihan atlet berdasarkan analisis data performa, serta mampu mengidentifikasi dan merumuskan rekomendasi perbaikan untuk meningkatkan kinerja atlet.
  1. Analisis data performa atlet
  2. Evaluasi efektivitas program pelatihan
  3. Rekomendasi perbaikan program pelatihan
 Kriteria:

Analisis Laporan Kompetisi dalam bentuk laporan akhir


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio		 Diskusi, studi kasus, analisis data, presentasi.
2 jam		 Diskusi online tentang analisis data performa atlet dan evaluasi program pelatihan
2 jam		 Materi: Konsep evaluasi program pelatihan, Metode analisis data performa atlet, Strategi perbaikan program pelatihan
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 20%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 9.59%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 12.93%
3. Penilaian Portofolio 48.77%
4. Praktik / Unjuk Kerja 7.09%
5. Tes 21.68%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.