Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Teknik
Program Studi S1 Perencanaan Wilayah dan Kota

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Aplikasi Komputer

3520104037

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=1

ECTS=4.77

1

2 September 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Abdiyah Amudi, S.T., M.T., Nurul Makhmudiyah, S.Si., M.T.


Prof. Dr. Agus Wiyono, S.Pd., M.T.


LYNDA REFNITASARI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Menerapkan pemikiran logis, kritis sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.

PO - 2

Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data.

PO - 3

Mengelola pembelajaran secara mandiri.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-3PLO-4
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔✔✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔✔
PO-3

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar mengoperasikan software-software yang digunakan dalam dunia perencanaan wilayah dan kota. Mahasiswa diharapkan dapat memahami dasar-dasar pengoperasian software-software tersebut. Memiliki pengetahuan dan dapat mengoperasikan software Autocad dan Arc GIS. Mata kuliah ini juga membahas tentang konsep, teori, dan aplikasi Sistem Informasi Geografis (GIS) pemetaan data geospasial. Mahasiswa akan mempelajari prinsip-prinsip dasar, teknik pengolahan data, dan penerapan GIS dalam berbagai bidang studi perencanaan dan ilmu terkait.

Pustaka

Utama :

  1. Chopra, Aidan. (2011) Google SketchUP 8 For Dummies :Indiana. Wiley Publishing, Inc.
  2. Abdi, M. Z. (2017). AutoCAD Untuk Desain Rumah. Bandung: Penerbit Modula.
  3. Aidan, C. (2011). Google SketchUP 8 For Dummies. Indianapolis: Wiley Publishing, Inc.
  4. Manullang, R. (2016). Teknik Menggambar 3D Rumah dengan AutoCAD & Google SketchUP. Jakarta: Elex Media Komputindo.
  5. Tim EMS. (2015). AutoCAD 2D Dan 3D. Jakarta: Elek Media Komputindo.
  6. Wahana Komputer. (2015). 2D CAD Menggambar dengan AutoCAD. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
  7. Wahana Komputer. (2015). Google SketchUP. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
  8. Soenarmo, S.H. 2003. Penginderaan Jarah jauh dan pengenalan Sistem Informasi Geografis untuk bidang ilmu kebumian. Departemen Geofisika dan Meteorologi. Penerbit ITB Press: Bandung.
  9. Ghoneim, E., Benedetti, M., and El-Baz, F. 2012. An Integrated Remote Sensing and GIS Analysis of the Kufrah Paleoriver Eastern Sahara. Geomorphology. 139-140: 242-257.
  10. Sutanto. 1986. Penginderaan Jauh. Gajah Mada University Press: Yokyakarta.
  11. James B.C. 1987. Introduction to Remote Sensing. The Guilford Press: New York-London.
  12. Robinson, Arthur H., Morrison, Joel L., Muehrcke, Philip C., Kimerling, A. Jon., Guptill, Stephen C. 1995. Elements of Cartography. John Willey and Sons, Inc: 6th Edition.
  13. Kraak, Menno-Jan and Ormeling, Ferjan. 2003. Cartography: Visualization of Geospatial Data; Prentice Hall; 2nd Edition.

Pendukung :

  1. Geomatics, Kavanagh, Barry F. 2003. Prentice Hall.
  2. Aronoff, Stan. 1989. Geographic Information Systems: A Management Perspektive; WDL Publications.

Dosen Pengampu

Prof. Dr. Agus Wiyono, S.Pd., M.T.

Nurul Makhmudiyah, S.Si., M.T.

Abdiyah Amudi, S.T., M.T.

Insan Wastuwidya Mahardiani, S.Si., M.Sc.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Pengenalan Autocad

Mahasiswa mampu mengenal Autocad

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi
3 x 50 menit		 -
-		 Materi: Pengenalan Autocad
Pustaka: Manullang, R. (2016). Teknik Menggambar 3D Rumah dengan AutoCAD & Google SketchUP. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Materi: Tool yang ada di Autocad
Pustaka: Abdi, M. Z. (2017). AutoCAD Untuk Desain Rumah. Bandung: Penerbit Modula.		 2%

2

Minggu ke 2

Menggambar bangun datar dan bangun ruang menggunakan Autocad

Mahasiswa mampu menggambar bangun datar dan bangun ruang dengan menggunakan Autocad

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, Praktikum
3 x 50 menit		 -
-		 Materi: Menggambar bangun datar dan bangun ruang dengan menggunakan Autocad
Pustaka: Wahana Komputer. (2015). 2D CAD Menggambar dengan AutoCAD. Yogyakarta: Penerbit ANDI.		 2%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad

Mahasiswa mampu mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, Praktek
3 x 50 menit		 -
-		 Materi: Mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad
Pustaka: Tim EMS. (2015). AutoCAD 2D Dan 3D. Jakarta: Elek Media Komputindo.		 2%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad

Mahasiswa mampu mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, Diskusi, Praktek
3 x 50 menit		 -
-		 Materi: Mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad
Pustaka: Tim EMS. (2015). AutoCAD 2D Dan 3D. Jakarta: Elek Media Komputindo.		 10%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad

Mahasiswa mampu mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, Praktek
3 x 50 menit		 -
-		 Materi: Mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad
Pustaka: Tim EMS. (2015). AutoCAD 2D Dan 3D. Jakarta: Elek Media Komputindo.		 2%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad

Mahasiswa mampu mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, Diskusi, Praktek
3 x 50 menit		 -
-		 Materi: Mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad
Pustaka: Tim EMS. (2015). AutoCAD 2D Dan 3D. Jakarta: Elek Media Komputindo.		 2%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad

Mahasiswa mampu mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, Diskusi, Praktek
3 x 50 menit		 -
-		 Materi: Mendigitasi peta dengan menggunakan AutoCad
Pustaka: Tim EMS. (2015). AutoCAD 2D Dan 3D. Jakarta: Elek Media Komputindo.		 10%

8

Minggu ke 8

UTS

UTS

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Tes		 TES
3 x 50 menit
Materi: Penerapan Autocad
Pustaka: Wahana Komputer. (2015). 2D CAD Menggambar dengan AutoCAD. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
Materi: Teknik menggambar Autocad
Pustaka: Tim EMS. (2015). AutoCAD 2D Dan 3D. Jakarta: Elek Media Komputindo.		 15%

9

Minggu ke 9
  1. Menjelaskan pengenalan ArcGIS
  2. Menjelaskan pentingnya ArcGIS dalam PWK
  3. Menjelaskan beragam contoh pemanfaatan ArcGIS dalam PWK

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pengenalan interface ArcMap

 Kriteria:
  1. Presensi
  2. Partisipasi mahasiswa

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project Based Learning
3 x 50 menit		 -
-		 Materi: Pengenalan GIS dalam Perencanaan Kota dan Wilayah
Pustaka: Kraak, Menno-Jan and Ormeling, Ferjan. 2003. Cartography: Visualization of Geospatial Data; Prentice Hall; 2nd Edition.		 2%

10

Minggu ke 10
  1. Menjelaskan Definisi ArcGIS
  2. Menjelaskan pentingnya ArcGIS dalam PWK
  3. Menjelaskan beragam contoh pemanfaatan ArcGIS dalam PWK

Mahasiswa mampu mengaplikasikan pengenalan interface ArcMap

 Kriteria:
  1. Presensi
  2. Partisipasi mahasiswa

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project Based Learning
3 x 50 menit		 -
-		 Materi: Pengenalan GIS dalam Perencanaan Kota dan Wilayah
Pustaka: Kraak, Menno-Jan and Ormeling, Ferjan. 2003. Cartography: Visualization of Geospatial Data; Prentice Hall; 2nd Edition.		 10%

11

Minggu ke 11

Menjelaskan deliniasi wilayah menggunakan ArcMap dengan satelit google earth

Mahasiswa dapat mengaplikasikan deliniasi wilayah menggunakan ArcMap dengan satelit google earth

 Kriteria:
  1. Presensi
  2. Partisipasi mahasiswa
  3. Tugas deliniasi peta menggunakan ArcMap

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project Based Learning
3 x 50 menit		 -
-		 Materi: Presentasi peta
Pustaka: Robinson, Arthur H., Morrison, Joel L., Muehrcke, Philip C., Kimerling, A. Jon., Guptill, Stephen C. 1995. Elements of Cartography. John Willey and Sons, Inc: 6th Edition.		 2%

12

Minggu ke 12

Menjelaskan tantang vector overlay ArcMap

Mahasiswa mampu mengaplikasikan vector overlay ArcMap

 Kriteria:
  1. Presensi
  2. Partisipasi mahasiswa
  3. Tugas georeferencing

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project Based Learning
3 x 50 menit
Materi: Jenis peta
Pustaka: Robinson, Arthur H., Morrison, Joel L., Muehrcke, Philip C., Kimerling, A. Jon., Guptill, Stephen C. 1995. Elements of Cartography. John Willey and Sons, Inc: 6th Edition.		 2%

13

Minggu ke 13

Melakukan Buffering Analysis

Mahasiswa mampu melakukan buffering analysis

 Kriteria:
  1. Presensi
  2. Partisipasi mahasiswa
  3. Tugas buffering analysis

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project Based Learning
3 x 50 menit
Materi: Akuisisi data, sumber data
Pustaka: Robinson, Arthur H., Morrison, Joel L., Muehrcke, Philip C., Kimerling, A. Jon., Guptill, Stephen C. 1995. Elements of Cartography. John Willey and Sons, Inc: 6th Edition.		 7%

14

Minggu ke 14

Melakukan Buffering Analysis

Mahasiswa mampu melakukan buffering analysis

 Kriteria:
  1. Presensi
  2. Partisipasi mahasiswa
  3. Tugas buffering analysis

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project Based Learning
3 x 50 menit
Materi: Akuisisi data, sumber data
Pustaka: Robinson, Arthur H., Morrison, Joel L., Muehrcke, Philip C., Kimerling, A. Jon., Guptill, Stephen C. 1995. Elements of Cartography. John Willey and Sons, Inc: 6th Edition.		 7%

15

Minggu ke 15

Menjelaskan tentang topology ArcMap

Mahasiswa mengaplikasikan topology ArcMap

 Kriteria:
  1. Presensi
  2. Partisipasi mahasiswa
  3. Tugas buffering analysis

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project Based Learning
3 x 50 menit
Materi: Komponen GIS dan analisis
Pustaka: Aronoff, Stan. 1989. Geographic Information Systems: A Management Perspektive; WDL Publications.
Materi: Overlay
Pustaka: Kraak, Menno-Jan and Ormeling, Ferjan. 2003. Cartography: Visualization of Geospatial Data; Prentice Hall; 2nd Edition.		 10%

16

Minggu ke 16

Ujian Akhir Semester

Mampu mengaplikasikan analisis menggunakan overlay ArcGIS

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Praktek dan unjuk kerja
3 x 50 menit
Materi: Penerapan ArcGIS dalam perencanaan spasial
Pustaka: Ghoneim, E., Benedetti, M., and El-Baz, F. 2012. An Integrated Remote Sensing and GIS Analysis of the Kufrah Paleoriver Eastern Sahara. Geomorphology. 139-140: 242-257.
Materi: Analisis data dengan menggunakan ArcGIS
Pustaka: Aronoff, Stan. 1989. Geographic Information Systems: A Management Perspektive; WDL Publications.		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 12%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 54.5%
3. Penilaian Portofolio 7.5%
4. Praktik / Unjuk Kerja 11%
5. Tes 15%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.