Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Pendidikan
Program Studi S2 Bimbingan Dan Konseling

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

inovasi BK

8610103001

T=3

P=0

ECTS=6.72

2

9 April 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




.......................................


.......................................


ELISABETH CHRISTIANA

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-13

Mengembangkan disain, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran pada program S2 dan profesi bimbingan dan konseling

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mengerjakan tugas sesuai dengan CPL, dilaksanakan secara kolaboratif dengan bekerjasama dengan berbagai pihak serta menghasilkan inovasi dalam BK

PO - 2

Mahasiswa mengembangkan desain berbasis pada digitalisasi dan pendekatan kreatif, melaksanakan, dan mengevaluasi produk

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-13
PO-1✔ 
PO-2 ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔
PO-2

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini bertujuan meningkatkan kualitas layanan BK layanan yang lebih personal, responsif, dan fleksibel, serta melibatkan pendekatan holistik dan konseling kelompok berbasis seni. Inovasi bimbingan dan konseling (BK) berbasis pada digitalisasi dan pendekatan kreatif, mencakup cybercounseling, penggunaan AI, media sosial, podcast termasuk juga memasukkan nilai-nilai budaya maupun agama untuk meningkatkan aksesibilitas dan efektivitas layanan bagi siswa.

Pustaka

Utama :

  1. Graham, M.A. (2023. Foundations of School Counseling: Innovation in Professional Practice First Edition. USA: Springer.
  2. Bloom,J.W., Walz, G. (2004). Cybercounseling and cyberlearning : an encore. Alexandra: CAPS Press , American Counseling Association
  3. The Ai Therapist: How Technology is Changing the Way We Heal (2025 Edition) - A Guide for Counselors, Therapists, Patients, and Supporting Familiesd Supporting: Artificial Intelligence for Therapy . Amazon

Pendukung :

  1. Naqiyah. N, et all. (2023). Resilient, Innovative and Inclusive Guidance and Counselling Master Programme Curriculum. Atlantis.
  2. Setiawati, D. (2023). Group Guidance Guide with Surabaya Cultural Values for Students. Atlantis
  3. Saputra, M. I. D., Naqiyah, N., Setiawati, D., Wiyono, B. D., Ilhamuddin, M. F., & Habsy, B. A. (2025). Islamic Guidance and Counseling to Foster Gratitude in Boarding High School Students. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 7(2). https://doi.org/10.51214/002025071350000

Dosen Pengampu

Dr. Denok Setiawati, M.Pd., Kons.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa memvalidasi komitmen perkuliahan serta tugas akhir perkuliahan

Ketepatan memilih inovasi layanan BK

 Kriteria:
  1. Nilai A untuk mahasiswa yang menyebutkan inovasi dalam BK berbasis pada digitalisasi dan pendekatan kreatif berbasis pada digitalisasi dan pendekatan kreatif, mencakup cybercounseling, penggunaan AI, media sosial, podcast termasuk juga memasukkan nilai-nilai budaya maupun agama
  2. Nilai A- untuk mahasiswa yang menyebutkan inovasi dalam BK berbasis pada digitalisasi dan pendekatan kreatif berbasis pada digitalisasi dan pendekatan kreatif, mencakup cybercounseling, penggunaan AI, termasuk juga memasukkan nilai-nilai budaya maupun agama
  3. Nilai B untuk mahasiswa yang menyebutkan inovasi dalam BK berbasis pada digitalisasi dan pendekatan kreatif berbasis pada digitalisasi dan pendekatan kreatif, mencakup cybercounseling, termasuk juga memasukkan nilai-nilai budaya maupun agama

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Mengidentifikasi artikel penelitian yang memuat inovasi dalam BK
3X50 Menit		 Materi: Hakikat inovasi dalam BK
Pustaka: Graham, M.A. (2023. Foundations of School Counseling: Innovation in Professional Practice First Edition. USA: Springer.
Materi: Hakikat inovasi
Pustaka: Naqiyah. N, et all. (2023). Resilient, Innovative and Inclusive Guidance and Counselling Master Programme Curriculum. Atlantis.		 0%

2

Minggu ke 2



0%

3

Minggu ke 3



0%

4

Minggu ke 4



0%

5

Minggu ke 5



0%

6

Minggu ke 6



0%

7

Minggu ke 7



0%

8

Minggu ke 8



0%

9

Minggu ke 9



0%

10

Minggu ke 10



0%

11

Minggu ke 11



0%

12

Minggu ke 12



0%

13

Minggu ke 13



0%

14

Minggu ke 14



0%

15

Minggu ke 15



0%

16

Minggu ke 16



0%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
0%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.