Universitas Negeri Surabaya
Fakultas PSDKU
Program Studi S1 Akuntansi (Kampus Kabupaten Magetan)

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Sistem Informasi Akuntansi

6221303005

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=1

P=1

ECTS=3.18

1

12 Agustus 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Ratu Aghnia Raffaidy Wiguna, S.E., M.Ak.


Ratu Aghnia Raffaidy Wiguna, S.E., M.Ak.


BAYU RAMA LAKSONO

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-6

Mampu menganalisis laporan keuangan dan melakukan audit sesuai dengan kode etik profesi dan standar audit dengan dukungan teknologi informasi

PLO-9

Mampu merancang sistem informasi akuntansi, sistem informasi manajemen, menerapkan perangkat lunak, serta mengevaluasi pengendalian internal berbasis teknologi informasi sesuai kode etik profesi

Program Objectives (PO)

PO - 1

CPMK - 1 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan berkelompok

PO - 2

CPMK 2 - Menganalisis pengaplikasian teknologi informasi dalam menyusun sistem informasi organisasi dan mampu membuat keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan hasil analisis data

PO - 3

CPMK - 3 Mampu menganalisis laporan keuangan dengan dukungan teknologi informasi

PO - 4

CPMK - 4 Menganalisis berbagai entitas yang berkaitan dalam penyusunan informasi di suatu organisasi yang diaplikasikan pada masing-masing siklus akuntansi menganalisis rancangan sistem informasi akuntansi, sesuai Kode Etik Profesi dengan dukungan teknologi informasi

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-3PLO-6PLO-9
PO-1✔   
PO-2 ✔  
PO-3  ✔ 
PO-4   ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔
PO-2✔✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Sistem Informasi Akuntansi bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam mengenai bagaimana sistem informasi digunakan untuk mendukung fungsi akuntansi dalam suatu organisasi. Materi perkuliahan ini mencakup berbagai aspek penting, seperti (1) hubungan antara lingkungan bisnis dengan audit eksternal, audit internal, dan audit teknologi informasi, (2) pemrosesan transaksi yang efisien, serta bagaimana etika, penipuan, dan pengendalian berperan dalam menjaga integritas informasi akuntansi, (3) Siklus pendapatan dan (4) siklus pengeluaran akan diuraikan secara rinci, termasuk (5) prosedur pemrosesan penggajian dan (6) pengelolaan aktiva tetap, untuk memastikan bahwa semua aspek operasional dan finansial tercatat dengan akurat dan sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku.

Pustaka

Utama :

  1. 1. Romney, Marshall B., Paul John Steinbart. 2017. Accounting Information Systems. 13th Edition. Prentice Hall, Pearson Education, Inc
  2. 2. Hall, James A. 2014. Accounting Information System. 14 th. Edition. USA : South-. Western Publishing Co.
  3. 3. Bagranoff, N. A., Simkin, M. G., & Norman, C. S. (2016). Core Concepts of Accounting Information Systems (13th ed.). Wiley.
  4. 4. Turner, L., & Weickgenannt, A. (2019). Accounting Information Systems: The Processes and Controls (3rd ed.). Wiley.
  5. 5. Gelinas, U., & Dull, B. R. (2012). Accounting Information System, 9th ed. USA: Cengage Learning.

Pendukung :

  1. 1. Triani Ni Nyoman Alit, Yanthi, Merlyana Dwinda, Putra Ricky Eka. 2017. Praktikum Sistem Informasi Akuntansi. 2017. Jakarta: Salemba Empat.

Dosen Pengampu

Ika Swasti, S.E., M.Ak.

Loggar Bhilawa, S.E., M.Si., Ak.

Ratu Aghnia Raffaidy Wiguna, S.E., M.Ak.

Nur Rizki Wijaya, S.Ak., M.Acc.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mampu memahami kontrak kuliah dan memahami tinjauan menyeluruh atas Sistem Informasi Akuntansi
  1. 1. Menjelaskan dengan jelas tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi yang akan dibahas dalam perkuliahan
  2. 2. Ketepatan dalam menjelaskan dengan benar konsep dasar SIA, termasuk definisi, komponen, dan tujuan utama dari sistem tersebut.
  3. 3. Ketepatan dalam mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana SIA mendukung fungsi manajerial dan operasional dalam organisas
 Kriteria:

Rubrik penilaian tugas Ketepatan mendeskripsikan dan menjelaskan materi.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
150menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: 1. Lingkungan informasi; 2. Perbedaan antrara transaksi keuangan dan non keuangan; 3. Model Basis Data; 4. Peran Akuntan
Pustaka: 1. Romney, Marshall B., Paul John Steinbart. 2017. Accounting Information Systems. 13th Edition. Prentice Hall, Pearson Education, Inc		 5%

2

Minggu ke 2

Mampu memahami mengevaluasi, mendesain, dan mendokumentasikan sistem-sistem informasi, diagram arus data, diagram proses bisnis dan bagan alir
  1. Mampu Mengevaluasi sistem informasi
  2. Mampu mendesain diagram arus data (DFD)
 Kriteria:
  1. Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar.
  2. Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu/ kelompok
Bentuk / Pendekatan Pembelajaran: Student Center
Model Pembelajaran: Problem base learning
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: Pemrosesan Transaksi
Pustaka: 1. Romney, Marshall B., Paul John Steinbart. 2017. Accounting Information Systems. 13th Edition. Prentice Hall, Pearson Education, Inc		 5%

3

Minggu ke 3

Mampu memahami mengevaluasi, mendesain, dan mendokumentasikan sistem-sistem informasi, diagram arus data, diagram proses bisnis dan bagan alir
  1. 1. Mengevaluasi sistem informasi
  2. 2. Mampu mendesain diagram arus data (Flowchart)
 Kriteria:
  1. Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar.
  2. Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu/ kelompok
Bentuk / Pendekatan Pembelajaran: Student Center
Model Pembelajaran: Problem base learning
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: Pemrosesan Transaksi
Pustaka: 1. Romney, Marshall B., Paul John Steinbart. 2017. Accounting Information Systems. 13th Edition. Prentice Hall, Pearson Education, Inc		 5%

4

Minggu ke 4

Mampu menjelaskan hubungan etika, penipuan dan pengendalian
  1. Menjelaskan bagaimana perusahaan menangani isu mengenani etika
  2. Mengidentifikasi faktor yang membentuk penipuan
  3. Menganalisis kerugian akibat penipuan berdasarkan posisi dalam perusahaan
  4. Menjelaskan konsep dan prosedur pengendalian internal
 Kriteria:
  1. Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar.
  2. Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu dan kelompok
Bentuk / Pendekatan Pembelajaran: Student Center
Model Pembelajaran: Problem based learning
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: 1. Isu etika dalam bisnis 2. Penipuan dan akuntan 3. Pelaku penipuan, 4. Konsep prosedur pengendalian internal
Pustaka: 2. Hall, James A. 2014. Accounting Information System. 14 th. Edition. USA : South-. Western Publishing Co.		 5%

5

Minggu ke 5

Mampu menjelaskan siklus pengolahan data dan membahas cara organisasi dalam menggunakan system Enterprice Resource Planning (ERP) untuk memproses transaksi dan menyediakan informasi
  1. 1. Ketepatan dalam menjelaskan langkah-langkah dalam siklus pengolahan data dalam sistem ERP
  2. 2. Ketepatan dalam mengidentifikasi bagaimana ERP memproses transaksi bisnis dalam organisasi
  3. 3. Ketepatan dalam membahas cara organisasi menggunakan ERP untuk menghasilkan informasi yang mendukung pengambilan keputusan
 Kriteria:
  1. 1. Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar.
  2. 2. Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu dan kelompok
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: menganalisis aktivitas ERP
Pustaka: 2. Hall, James A. 2014. Accounting Information System. 14 th. Edition. USA : South-. Western Publishing Co.
Materi: Siklus Pendapatan: Penjualan dan Penerimaan Kas
Pustaka: 1. Romney, Marshall B., Paul John Steinbart. 2017. Accounting Information Systems. 13th Edition. Prentice Hall, Pearson Education, Inc		 5%

6

Minggu ke 6

Mampu menyelesaikan kasus siklus pendapatan dan penagihan kas

Ketepatan menerapkan teori pada kasus yang ada di dunia bisnis siklus pendapatan dan penagihan kas

 Kriteria:
  1. 1.Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar
  2. 2.Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu dan kelompok
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: Kasus
Pustaka: 1. Triani Ni Nyoman Alit, Yanthi, Merlyana Dwinda, Putra Ricky Eka. 2017. Praktikum Sistem Informasi Akuntansi. 2017. Jakarta: Salemba Empat.		 5%

7

Minggu ke 7

Mampu menyelesaikan kasus siklus pembelian dan pengeluaran kas

Ketepatan menerapkan teori pada kasus yang ada di dunia bisnis siklus pembelian dan pengeluaran kas

 Kriteria:
  1. Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar
  2. Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu dan kelompok
Bentuk / Pendekatan Pembelajaran: Student Center
Model Pembelajaran: Problem base learning
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: kasus
Pustaka: 1. Triani Ni Nyoman Alit, Yanthi, Merlyana Dwinda, Putra Ricky Eka. 2017. Praktikum Sistem Informasi Akuntansi. 2017. Jakarta: Salemba Empat.		 5%

8

Minggu ke 8

UTS

Materi pertemuan 1 - 6

 Kriteria:

kemampuan dan ketepatan mengerjakan soal


Bentuk Penilaian :
Tes		 Ujian Tengah Semester
3x50‘		 Ujian Tengah Semester
3x50‘		 Materi: chapter week 1 - week 7
Pustaka: 1. Romney, Marshall B., Paul John Steinbart. 2017. Accounting Information Systems. 13th Edition. Prentice Hall, Pearson Education, Inc		 15%

9

Minggu ke 9

Merancang siklus pengeluaran bagian II: Prosedur Pemrosesan Penggajian dan Aktiva Tetap
  1. 1.Ketepatan menjelaskan proses penggajian dari DFD sampai bagan alir yang merinci prosedur sistem manual 2. Ketepatan menggunakan logika umum dari sistem aset tetap dengan sistem Real-Time 3. Ketepatan menjelaskan proses penggajian secara Batch, implikasi pengendalian sampai rekayasa ulang sistem penggajian 4. Ketepatan menyusun proses logika umum dari sistem aktiva tetap, yang melibatkan bagian akuisisi, pemeliharaan aset, dan penghapusan aset
  2. 2.Ketepatan menggunakan logika umum dari sistem aset tetap dengan sistem Real-Time
  3. 3.Ketepatan menjelaskan proses penggajian secara Batch, implikasi pengendalian sampai rekayasa ulang sistem penggajian
  4. 4.Ketepatan menyusun proses logika umum dari sistem aktiva tetap, yang melibatkan bagian akuisisi, pemeliharaan aset, dan penghapusan aset
 Kriteria:
  1. 1.Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar
  2. 2. Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu dan kelompok
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: Siklus pengeluaran (expenditure cycle)
Pustaka: 1. Romney, Marshall B., Paul John Steinbart. 2017. Accounting Information Systems. 13th Edition. Prentice Hall, Pearson Education, Inc		 5%

10

Minggu ke 10

Mampu menyelesaikan kasus siklus penjualan

Ketepatan dalam menerapkan teori pada kasus yang ada di dunia bisnis siklus penjualan

 Kriteria:
  1. 1. Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar
  2. 2. Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu dan kelompok
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: kasus
Pustaka: 1. Triani Ni Nyoman Alit, Yanthi, Merlyana Dwinda, Putra Ricky Eka. 2017. Praktikum Sistem Informasi Akuntansi. 2017. Jakarta: Salemba Empat.		 5%

11

Minggu ke 11

Mampu menyelesaikan kasus siklus penggajian

Ketepatan menerapkan teori yang berkaitan dengan kasus siklus penggajian

 Kriteria:
  1. 1.Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar.
  2. 2.Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu dan kelompok
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: kasus
Pustaka: 1. Triani Ni Nyoman Alit, Yanthi, Merlyana Dwinda, Putra Ricky Eka. 2017. Praktikum Sistem Informasi Akuntansi. 2017. Jakarta: Salemba Empat.		 5%

12

Minggu ke 12

Mampu menyelesaikan kasus siklus aset tetap

Ketepatan menerapkan teori yang berkaitan dengan kasus siklus aset tetap

 Kriteria:
  1. Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar.
  2. Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu dan kelompok
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: kasus
Pustaka: 1. Triani Ni Nyoman Alit, Yanthi, Merlyana Dwinda, Putra Ricky Eka. 2017. Praktikum Sistem Informasi Akuntansi. 2017. Jakarta: Salemba Empat.		 5%

13

Minggu ke 13

Mampu Merancang siklus Konversi
  1. Mampu memahami berbagai elemen dan prosedur dasar proses konversi beserta sistem akuntansi biaya.
  2. Mampu menjelaskan departemen yang terkait, beserta dokumen catatan akuntansi yang menyertainya.
  3. Mampu menjelaskan pengendalian internal yang ada dalam siklus konversi.
 Kriteria:
  1. Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar.
  2. Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu dan kelompok
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: Siklus konversi (expenditure cycle)
Pustaka: 1. Romney, Marshall B., Paul John Steinbart. 2017. Accounting Information Systems. 13th Edition. Prentice Hall, Pearson Education, Inc		 5%

14

Minggu ke 14

Mampu menyelesaikan kasus siklus konversi

Ketepatan menerapkan teori yang berkaitan dengan kasus siklus konversi

 Kriteria:
  1. Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar.
  2. Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu dan kelompok
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
150 menit		 Materi: kasus
Pustaka: 1. Triani Ni Nyoman Alit, Yanthi, Merlyana Dwinda, Putra Ricky Eka. 2017. Praktikum Sistem Informasi Akuntansi. 2017. Jakarta: Salemba Empat.		 5%

15

Minggu ke 15

Mampu menyelesaikan kasus siklus konversi

Ketepatan menerapkan teori yang berkaitan dengan kasus siklus konversi

 Kriteria:
  1. Skor individu maksimal jika siswa mengerjakan semua soal yang dikerjakan dengan benar.
  2. 6. Skor kelompok maksimal jika memenuhi penilaian kelompok maksimal

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 3 SKS (1x(3x170‘))

Tatap Muka (1x(3x50‘):
Penjelasan materi dan diskusi

Belajar Mandiri (1x(3x60‘):
Pemahaman materi
Penugasan Terstruktur (1x(3x60‘):
Tugas individu dan kelompok
150 menit		 Vlearning: SIDIA 3 x 50‘
 Materi: kasus
Pustaka: 1. Triani Ni Nyoman Alit, Yanthi, Merlyana Dwinda, Putra Ricky Eka. 2017. Praktikum Sistem Informasi Akuntansi. 2017. Jakarta: Salemba Empat.		 5%

16

Minggu ke 16

UJIAN AKHIR SEMESTER

uas

 Kriteria:

uas


Bentuk Penilaian :
Tes		 UAS
 UAS
 Materi: week 9-15
Pustaka: 1. Romney, Marshall B., Paul John Steinbart. 2017. Accounting Information Systems. 13th Edition. Prentice Hall, Pearson Education, Inc		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 62.5%
2. Penilaian Portofolio 2.5%
3. Praktik / Unjuk Kerja 5%
4. Tes 30%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.