Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program Studi S3 Pendidikan Sains

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Pengembangan dan Evaluasi Program Edupreneurship

8400102068

T=2

P=0

ECTS=5.04

2

25 Maret 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




.......................................


.......................................


SUYATNO

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-6

Menguasai teori terkini yang terkait dengan pengetahuan sains dan pendidikan sains

PLO-8

Mampu memecahkan permasalahan pendidikan sains dalam konteks yang lebih luas sehingga menghasilkan karya yang kreatif, original, teruji yang bermanfaat bagi pengembangan pendidikan sains dan kemashlahatan umat manusia

Program Objectives (PO)

PO - 1

CPMK-1 Mampu berkreasi dalam pemanfaatan pengetahuan yang dimilikinya melalui riset ilmiah yang mempertimbangkan etika secara berkelanjutan.

PO - 2

CPMK-2 Menginpirasi produktivitas masyarakat sebagai hasil pengembangan konsep sains edupreneurship untuk mewujudkan masyarakat mandiri.

PO - 3

CPMK-3 Mampu menguasahi konsep sains edupreneurship dan berinovasi dengan memanfaatkan kearifan lokal dalam bidang sains dan pendidikan sains.

PO - 4

CPNK-4 Mendisain, menciptakan dan mengkomunikasikan ide kreatif dan inovasi dalam penerapan IPA untuk mengembangkan produk-produk barang dan jasa.

PO - 5

CPMK-4 Menciptakan produk-produk sains edupreneurship sesuai dengan budaya dan karakterBangsa Indonesia seiring perkembangan teknologi.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-2PLO-3PLO-6PLO-8
PO-1     
PO-2     
PO-3     
PO-4     
PO-5     

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔
PO-2✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔
PO-5✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Membahas teori dan metode inovatif dalam merancang, mengindentifikasi, serta mengevaluasi program edupreneurship di bidang sains dan pendidikan sains. Mahasiswa akan mempelajari cara mengintegrasikan prinsip kewirausahaan dalam pendidikan sains untuk menciptakan solusi pendidikan yang inovasi dan berkelanjutan. Melalui pendekatan penelitian, mahasiswa akan menganalisis efektivitas program serta mengembangkan keterampilan dalam evaluasi berbasis bukti untuk memastikan keberhasilan dan relevansi program edupreneurship dalam konteks pendidikan sains.

Pustaka

Utama :

Pendukung :

Dosen Pengampu

Prof. Dr. Achmad Lutfi, M.Pd.

Dr. Elok Sudibyo, S.Pd.,M.Pd.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu mendiskripsikan pengertian wirausaha dan contoh-contohnya..


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Secara offline, diskusi terkait topik pembahasan.
 Online
 5%

2

Minggu ke 2

Mengemukakan ide pribadi dan sikap mentah pengusaha sukses.

Kriteria:

Hasil proyek.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Offline
5%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa dapat memahami model Evaluasi Context-Input-Process-Outpit (CIPP)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Diskusi
 5%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa dapat memahami model Evaluasi Context-Input-Process-Outpit (CIPP)
  1. Mendiskripsikan berbagai bentuk kerjasama dalam wirausaha.
  2. Menganalisis kelemahan dan kekukatan bentuk kerja sama.
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Diskusi
 5%

5

Minggu ke 5

Mengidentifikasi pihak-pihak terlibat kerjasama.

Merumuskan karakteristik pihak yang sesuai untuk kerjasama dalam wirausaha.
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk

5%

6

Minggu ke 6

Merancang strategi sukses berkerja sama.


Diskusi dan penugasan.
 5%

7

Minggu ke 7

Mengidentifikasi bentuk-bentuk wirausaha di bidang IPA ramah lingkungan.

Mendiskripsikan karakteristik wirausaha bidang IPA.
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Diskusi dan penugasan.
 5%

8

Minggu ke 8

Penilaian sementara hasil proyek.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk

5%

9

Minggu ke 9

Menganailis faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan wirausaha bidang IPA.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
Diskusi.
 5%

10

Minggu ke 10

Mengevaluasi bentuk wirausaha di bidang IPA yang diperlukan masyarakat luas.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
Diskusi dan presentasi.
 5%

11

Minggu ke 11

Merancang ide kreatif promosi produk barang dan jasa di bidang IPA.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk

10%

12

Minggu ke 12

Menganalisis berbagai bentuk ide promosi/pemasaran produk barang dan jasa bidang IPA.


Diskusi dan penugasan.
 5%

13

Minggu ke 13

Mengevaluasi strategis promosi yang tepat thd produk I barang dan jasa tertentu di bidang IPA.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

5%

14

Minggu ke 14

Merancang kegiatan wirausaha di bidang produk IPA dan jasa pendidikan yang diperlukan masyarakat.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Diskusi dan penugasan.
 5%

15

Minggu ke 15

Membuat produk wirausaha di bidang IPA dan jasa pendidikan yang diperlukan masyarakat.


Penugasan
 10%

16

Minggu ke 16

Mengajukan HKI hasil proyek.


Penugasan
 10%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 45%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 20%
65%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.