Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Program Studi S2 Sosiologi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Politik Digital dan Demokrasi

6910103012

T=3

P=0

ECTS=6.72

2

9 April 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




.......................................


.......................................


MOH. MUDZAKKIR

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

Program Objectives (PO)

Matrik PLO-PO
 
PO

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Pustaka

Utama :

Pendukung :

Dosen Pengampu

Dr. Agus Machfud Fauzi, M.Si.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
2 X 50		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50		 Materi: Politik Digital dan Demokrasi
Pustaka: 		5%

2

Minggu ke 2

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

 Kriteria:

Partisipasi kelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Teori Demokrasi
Pustaka: 		5%

3

Minggu ke 3

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

 Kriteria:

Partisipasi kelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Teori Demokrasi dan Politik Digital
Pustaka: 		5%

4

Minggu ke 4

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

Kriteria:

Menganalisis peran pendidikan agama dalam mengembangkan kemampuan kolaboratif dan adaptif di kalangan siswa


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
 Materi: Teori Politik Digital 4
Pustaka: 		5%

5

Minggu ke 5

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

 Kriteria:

Menganalisis peran pendidikan agama dalam mengembangkan kemampuan kolaboratif dan adaptif di kalangan siswa


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
 Materi: Teori Politifk Digital 5, Max Weber
Pustaka: 		5%

6

Minggu ke 6

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

 Kriteria:

Partisipasi kelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Teori Politik Digital 5
Pustaka: 		5%

7

Minggu ke 7

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

 Kriteria:

Partisipasi kelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Teori Politik Digital 7, dan Teori Gender
Pustaka: 		5%

8

Minggu ke 8

Mampu mengerjakan semua pertanyaan UTS

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif dalam masyarakat digital

 Kriteria:

Partisipasi kelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Tes Tulis
3 X 50
Materi: Teori Politik Digital
Pustaka: 		14%

9

Minggu ke 9

Menguasau Teori Politik Digital SIG

Kriteria:

Partisipasi kelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Teori Politik Digitital 9 dan SIG
Pustaka: 		5%

10

Minggu ke 10

Menguasau Teori Politik Digital 10

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

 Kriteria:

Laporan Evaluasi Institusi Loka


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Teori politik Digital 10
Pustaka: 		5%

11

Minggu ke 11

Menguasai pengetahuan tentang Teori Politik Digital 11

Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab

 Kriteria:

Partisipasi kelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Teori Politik Digital 11
Pustaka: 		5%

12

Minggu ke 12

Menguasai Teori Politik Digital 12

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Teori Politik Digital 12
Pustaka: 		5%

13

Minggu ke 13

Menguasai pengetahuan tentang Teori Politik DIgital 13

Menguasai pengetahuan tentang pendidikan, masyarakat sekolah dan masyarakat inklusif

 Kriteria:

Partisipasi kelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Teori Politik Digital 13
Pustaka: 		5%

14

Minggu ke 14

Menguasai pengetahuan tentang teori Politik Digital 14

Kriteria:

Partisipasi kelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Teori Politik DIgital 14
Pustaka: 		5%

15

Minggu ke 15

Menguasai pengetahuan tentang Teor Politik DIgital 15

Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab

 Kriteria:

Partisipasi kelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Teori Politik DIgital 15
Pustaka: 		7%

16

Minggu ke 16
  1. UAS
  2. Bisa mengerjakan semua pertanyaan UAS

Kriteria:

Menjawab Soal


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Tatap muka, Berdiskusi dalam kelas, tanya jawab
3 X 50
Materi: Semua teori Digital
Pustaka: 		14%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 46.02%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 26.02%
3. Penilaian Portofolio 14.02%
4. Praktik / Unjuk Kerja 14%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.