Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Program Studi S2 Sosiologi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Filsafat Ilmu Sosial

6910103001

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=3

P=0

ECTS=6.72

1

14 Februari 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Moh. Mudzakkir, S.Sos., M.A., Ph.D.


.......................................


MOH. MUDZAKKIR

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa memahami konsep dasar filsafat ilmu dan filsafat ilmu sosial (ontologi, epistemologi, aksiologi).

PO - 2

Mahasiswa mampu menganalisis perbedaan paradigma dalam ilmu sosial dan implikasinya dalam penelitian sosiologi.

PO - 3

Mahasiswa dapat mengkritisi pendekatan-pendekatan dalam ilmu sosial dan mengembangkan argumentasi ilmiah yang kritis.

PO - 4

Mahasiswa memiliki keterampilan dalam mengaplikasikan pemikiran filsafat ilmu sosial dalam penelitian dan kajian akademik.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-2PLO-3PLO-4
PO-1 ✔  
PO-2✔   
PO-3  ✔ 
PO-4   ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔
PO-2✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔✔
PO-4✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah "Filsafat Ilmu Sosial" dirancang untuk mengembangkan pemahaman kritis mahasiswa terhadap konsep-konsep mendasar filsafat ilmu, khususnya ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam konteks ilmu sosial. Mahasiswa akan mengeksplorasi berbagai paradigma ilmu sosial seperti positivisme, interpretivisme, konstruksionisme sosial, realisme kritis, hingga postmodernisme, serta implikasinya terhadap metodologi penelitian sosial. Melalui analisis kritis, debat akademik, dan diskusi interaktif, mahasiswa dilatih untuk mempertajam kemampuan argumentasi ilmiah dan penerapannya dalam kajian akademik dan kebijakan sosial. Penekanan khusus diberikan pada kemampuan mahasiswa untuk mengidentifikasi dan mengkritisi asumsi-asumsi paradigma yang mendasari berbagai pendekatan dalam sosiologi.

Pustaka

Utama :

  1. A.F. Chalmers (2013). What is This Thing Called Science? (4th Ed.)
  2. Jujun S. Suriasumantri (2018). Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer
  3. Mario Bunge (1998). Philosophy of Science
  4. Kuntowijoyo (2006). Islam sebagai Ilmu
  5. Karl Popper (2002). The Logic of Scientific Discovery - Mohammad Muslih (2021). Filsafat Ilmu: Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma, dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan
  6. Jürgen Habermas (1987). The Theory of Communicative Action - Robert Alun Jones (2005). Emile Durkheim: An Introduction to Four Major Works
  7. Auguste Comte (1830). Cours de Philosophie Positive - Emile Durkheim (2014). The Rules of Sociological Method (Revised Edition)

Pendukung :

  1. Kenneth J. Gergen (2015). An Invitation to Social Construction - Berger & Luckmann (1991). The Social Construction of Reality
  2. Michel Foucault (2012). The Archaeology of Knowledge - Jean-François Lyotard (1984). The Postmodern Condition - Jacques Derrida (1997). Of Grammatology
  3. Roy Bhaskar (2008). A Realist Theory of Science - Margaret Archer (2010). Realist Social Theory
  4. Thomas Kuhn (2012). The Structure of Scientific Revolutions (50th Anniversary Edition) - Imre Lakatos (1978). The Methodology of Scientific Research Programmes

Dosen Pengampu

Prof. Dr. H. Setya Yuwana, M.A.

Prof. Dr. Warsono, M.S.

Moh. Mudzakkir, S.Sos., M.A., Ph.D.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Pengantar filsafat ilmu, ilmu sosial dalam konteks keilmuan, hubungan antara filsafat dan ilmu sosial.

Pengantar filsafat ilmu, ilmu sosial dalam konteks keilmuan, hubungan antara filsafat dan ilmu sosial.

 Kriteria:

individu


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
3x50		 Ceramah, diskusi interaktif, penugasan bacaan.
 Materi: Pengantar filsafat ilmu, ilmu sosial dalam konteks keilmuan, hubungan antara filsafat dan ilmu sosial.
Pustaka: A.F. Chalmers (2013). What is This Thing Called Science? (4th Ed.)		 5%

2

Minggu ke 2

Ontologi Ilmu dan Ilmu Sosial

Ontologi Ilmu dan Ilmu Sosial

 Kriteria:

individu


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Ceramah dan diskusi
3x50		 Materi: Ontologi Ilmu dan Ilmu Sosial
Pustaka: Mario Bunge (1998). Philosophy of Science		 5%

3

Minggu ke 3

Konsep kebenaran dan pengetahuan, metode ilmiah dalam ilmu sosial.

Konsep kebenaran dan pengetahuan, metode ilmiah dalam ilmu sosial.

 Kriteria:

individu


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
ceramah dan presentasi
3x50		 Materi: Konsep kebenaran dan pengetahuan, metode ilmiah dalam ilmu sosial.
Pustaka: Karl Popper (2002). The Logic of Scientific Discovery - Mohammad Muslih (2021). Filsafat Ilmu: Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma, dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan		 5%

4

Minggu ke 4

Peran nilai dalam ilmu sosial, ilmu sebagai alat perubahan sosial.

Peran nilai dalam ilmu sosial, ilmu sebagai alat perubahan sosial.

 Kriteria:

individu


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
ceramah dan presentasi
3x50		 Materi: Peran nilai dalam ilmu sosial, ilmu sebagai alat perubahan sosial.
Pustaka: Jürgen Habermas (1987). The Theory of Communicative Action - Robert Alun Jones (2005). Emile Durkheim: An Introduction to Four Major Works		 5%

5

Minggu ke 5

Dasar-dasar positivisme, kontribusi Auguste Comte dan Emile Durkheim.

Dasar-dasar positivisme, kontribusi Auguste Comte dan Emile Durkheim.

 Kriteria:

individu


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
ceramah dan presentasi
3x50		 Materi: Dasar-dasar positivisme, kontribusi Auguste Comte dan Emile Durkheim.
Pustaka: Auguste Comte (1830). Cours de Philosophie Positive - Emile Durkheim (2014). The Rules of Sociological Method (Revised Edition)		 5%

6

Minggu ke 6

Verstehen, makna subjektif, pemikiran Max Weber.

 Kriteria:

individu


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Verstehen, makna subjektif, pemikiran Max Weber.
3x50		 Materi: Verstehen, makna subjektif, pemikiran Max Weber.
Pustaka:
Materi: Paradigma Interpretatif dalam Ilmu Sosial
Pustaka: 		5%

7

Minggu ke 7

Teori kritis, Frankfurter Schule, Habermas dan kritik terhadap positivisme.

Teori kritis, Frankfurter Schule, Habermas dan kritik terhadap positivisme.
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Teori kritis, Frankfurter Schule, Habermas dan kritik terhadap positivisme.
Teori kritis, Frankfurter Schule, Habermas dan kritik terhadap positivisme.
3x50		 Materi: Teori kritis, Frankfurter Schule, Habermas dan kritik terhadap positivisme.
Pustaka: Kenneth J. Gergen (2015). An Invitation to Social Construction - Berger & Luckmann (1991). The Social Construction of Reality		 5%

8

Minggu ke 8

individu

 Kriteria:

Esai


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio, Tes
UTS
 Materi: UTS
Pustaka: Karl Popper (2002). The Logic of Scientific Discovery - Mohammad Muslih (2021). Filsafat Ilmu: Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma, dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan		 15%

9

Minggu ke 9

Realitas sosial sebagai konstruksi, peran bahasa dalam realitas sosial. Tokoh kunci: Peter Berger, Thomas Luckmann, Kenneth J. Gergen.

Presentasi
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
Daring
3x50		 Materi: Realitas sosial sebagai konstruksi, peran bahasa dalam realitas sosial. Tokoh kunci: Peter Berger, Thomas Luckmann, Kenneth J. Gergen.
Pustaka: Kenneth J. Gergen (2015). An Invitation to Social Construction - Berger & Luckmann (1991). The Social Construction of Reality		 5%

10

Minggu ke 10

Kritik terhadap ilmu sosial modern, dekonstruksi, relativisme.

Tugas Mahasiswa

 Kriteria:

individu


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Daring
3x50		 Materi: Kritik terhadap ilmu sosial modern, dekonstruksi, relativisme.
Pustaka: Kenneth J. Gergen (2015). An Invitation to Social Construction - Berger & Luckmann (1991). The Social Construction of Reality		 5%

11

Minggu ke 11

Presentasi

 Kriteria:

Individu


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio
Daring
 Materi: Realisme kritis sebagai jembatan antara positivisme dan konstruktivisme
Pustaka: 		5%

12

Minggu ke 12

Perbandingan dan kritik antar paradigma.

Presentasi

 Kriteria:

Individu


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio
Daring
 Materi: Realisme kritis sebagai jembatan antara positivisme dan konstruktivisme
Pustaka: 		5%

13

Minggu ke 13

Pengaruh paradigma terhadap metodologi penelitian sosial.

Pengaruh paradigma terhadap metodologi penelitian sosial.

 Kriteria:

individu


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio
Daring
3x50		 Materi: Pengaruh paradigma terhadap metodologi penelitian sosial.
Pustaka: Thomas Kuhn (2012). The Structure of Scientific Revolutions (50th Anniversary Edition) - Imre Lakatos (1978). The Methodology of Scientific Research Programmes		 5%

14

Minggu ke 14

Pengaruh paradigma terhadap metodologi penelitian sosial.

Pengaruh paradigma terhadap metodologi penelitian sosial.

 Kriteria:

individu


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio
Daring
3x50		 Materi: Pengaruh paradigma terhadap metodologi penelitian sosial.
Pustaka: Thomas Kuhn (2012). The Structure of Scientific Revolutions (50th Anniversary Edition) - Imre Lakatos (1978). The Methodology of Scientific Research Programmes		 5%

15

Minggu ke 15

Pengaruh paradigma terhadap metodologi penelitian sosial.

Pengaruh paradigma terhadap metodologi penelitian sosial.

 Kriteria:

individu


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio
Daring
3x50		 Materi: Pengaruh paradigma terhadap metodologi penelitian sosial.
Pustaka: Thomas Kuhn (2012). The Structure of Scientific Revolutions (50th Anniversary Edition) - Imre Lakatos (1978). The Methodology of Scientific Research Programmes		 5%

16

Minggu ke 16

UAS

UAS

 Kriteria:

Individu


Bentuk Penilaian :
Tes
Daring
3x50		 Materi: UAS
Pustaka: Kenneth J. Gergen (2015). An Invitation to Social Construction - Berger & Luckmann (1991). The Social Construction of Reality		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 42.5%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 2.5%
3. Penilaian Portofolio 32.5%
4. Tes 22.5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.