Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Teknik
Program Studi S1 Perencanaan Wilayah dan Kota

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

analisis sumberdaya dan lingkungan

3520102027

T=2

P=2

ECTS=6.36

6

9 April 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




.......................................


.......................................


LYNDA REFNITASARI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-7

Mampu mengoperasikan aplikasi perangkat lunak yang mendukung riset dalam bidang perencanaan wilayah dan kota.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu menganalisis konsep kebijakan lingkungan hidup, kedudukan, fokus, cakupan, dan tujuan untuk dapat dijadikan landasan pemikiran, perencanaan dan pengembangan ilmu baik secara akademik maupun profesional.

PO - 2

Mahasiswa mampu mengembangkan keterampilan sebagai ilmuan maupun profesional dengan konsep kebijakan lingkungan hidup

PO - 3

Mahasiswa mempunyai kemampuan dalam menganalisis dasar keilmuan dan analisis permasalahan kebijakan dalan pengelolaan lingkungan hidup

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-4PLO-7
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberikan ketajaman pemahaman tentang klasifikasi sumberdaya alam, kepemilikan, permasalahan dan pengelolaannya, daya dukung dan daya tampung lingkungan, masalah-masalah lingkungan dan pengelolaannya serta konsep pembangunan berkelanjutan.

Pustaka

Utama :

  1. Bruce Mitchell, B. Setiawan, Dwita Hadi Rahmi, 2007. Pengelolaan Sumberdaya dan Lingkungan. Gadjah Mada University Pres. Yogyakarta
  2. Deni Bram, 2014. Politik Hukum Pengelolaan Lingkungan Hidup.
  3. Manik,K.E.S. 2009. Pengelolaan Lingkungan Hidup. Djambatan. Jakarta.
  4. Wisnu Arya Wardhana, 2004. Dampak Pencemaran Lingkungan (Edisi Revisi). Penerbit Andi, Yogyakarta.

Pendukung :

Dosen Pengampu

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu mengidentifikasi klasifikasi sumberdaya alam

Dapat memahami isi RPS, kontrak perkuliahan

 Kriteria:

Pengamatan aktivitas mahasiswa di kelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Metode presentasi dan tanya jawab
2 X 50
Materi: klasifikasi sumberdaya alam
Pustaka: Bruce Mitchell, B. Setiawan, Dwita Hadi Rahmi, 2007. Pengelolaan Sumberdaya dan Lingkungan. Gadjah Mada University Pres. Yogyakarta		 1%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu mengidentifikasi kepemilikan sumberdaya alam
    		Kriteria:

    Pengamatan aktivitas mahasiswa di kelas


    Bentuk Penilaian :
    Aktifitas Partisipasif    		 Ceramah, diskusi, dan tanya jawab
    2 X 50
    		Materi: kepemilikan sumberdaya alam
    Pustaka: Bruce Mitchell, B. Setiawan, Dwita Hadi Rahmi, 2007. Pengelolaan Sumberdaya dan Lingkungan. Gadjah Mada University Pres. Yogyakarta    		 3%

    3

    Minggu ke 3

    Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan sumberdaya alam

    Ketepatan dalam mengidentifikasi permasalahan sumberdaya alam

    		 Kriteria:

    Pengamatan aktivitas mahasiswa di kelas


    Bentuk Penilaian :
    Aktifitas Partisipasif    		 Ceramah, diskusi, dan tanya jawab
    2 X 50
    		Materi: permasalahan sumberdaya alam
    Pustaka: Manik,K.E.S. 2009. Pengelolaan Lingkungan Hidup. Djambatan. Jakarta.    		 3%

    4

    Minggu ke 4

    Mahasiswa mampu menganalisis pencemaran di perairan, ekosistem rawa pada perairan

    Ketepatan dalam menganalisis pencemaran di perairan, ekosistem rawa pada perairan

    		 Kriteria:

    Pengamatan aktivitas mahasiswa di kelas


    Bentuk Penilaian :
    Aktifitas Partisipasif    		 Ceramah, diskusi, dan tanya jawab
    2 X 50
    		Materi: pencemaran
    Pustaka: Wisnu Arya Wardhana, 2004. Dampak Pencemaran Lingkungan (Edisi Revisi). Penerbit Andi, Yogyakarta.    		 3%

    5

    Minggu ke 5

    Mahasiswa mampu menganalisis pencemaran di perairan, ekosistem rawa pada perairan

    Ketepatan dalam menganalisis pencemaran di perairan, ekosistem rawa pada perairan

    		 Kriteria:

    Pengamatan aktivitas mahasiswa di kelas


    Bentuk Penilaian :
    Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk    		 Ceramah, diskusi, dan tanya jawab
    2 X 50
    		Materi: pencemaran
    Pustaka: Wisnu Arya Wardhana, 2004. Dampak Pencemaran Lingkungan (Edisi Revisi). Penerbit Andi, Yogyakarta.    		 3%

    6

    Minggu ke 6

    Mahasiswa mampu menganalisis contoh pengelolaan sumberdaya alam Life Cycle Assessment (LCA)

    Ketepatan dalam menganalisis contoh pengelolaan sumberdaya alam Life Cycle Assessment (LCA)

    		 Kriteria:

    Pengamatan aktivitas mahasiswa di kelas


    Bentuk Penilaian :
    Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk    		 Ceramah, diskusi, dan tanya jawab.
    2 X 50
    		Materi: pengelolaan sumberdaya alam
    Pustaka: Bruce Mitchell, B. Setiawan, Dwita Hadi Rahmi, 2007. Pengelolaan Sumberdaya dan Lingkungan. Gadjah Mada University Pres. Yogyakarta    		 3%

    7

    Minggu ke 7

    Mahasiswa mampu menganalisis contoh pengelolaan sumberdaya alam Life Cycle Assessment (LCA)

    Ketepatan dalam menganalisis contoh pengelolaan sumberdaya alam Life Cycle Assessment (LCA)

    		 Kriteria:

    Pengamatan aktivitas mahasiswa di kelas


    Bentuk Penilaian :
    Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk    		 Ceramah, diskusi, dan tanya jawab.
    2 X 50
    		Materi: pengelolaan sumberdaya alam
    Pustaka: Bruce Mitchell, B. Setiawan, Dwita Hadi Rahmi, 2007. Pengelolaan Sumberdaya dan Lingkungan. Gadjah Mada University Pres. Yogyakarta    		 3%

    8

    Minggu ke 8

    UTS

    Mampu mengerjakan soal ujian dengan baik dan benar

    		 Kriteria:

    Nilai sempurna jika menjawab dengan benar


    Bentuk Penilaian :
    Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes    		 -
    2 X 50
    		Materi: pengelolaan sumberdaya alam
    Pustaka: Bruce Mitchell, B. Setiawan, Dwita Hadi Rahmi, 2007. Pengelolaan Sumberdaya dan Lingkungan. Gadjah Mada University Pres. Yogyakarta    		 20%

    9

    Minggu ke 9

    Mahasiswa mampu mengidentifikasi daya dukung dan daya tampung lingkungan

    Ketepatan dalam mengidentifikasi daya dukung dan daya tampung lingkungan

    		 Kriteria:

    Pengamatan aktivitas mahasiswa di kelas


    Bentuk Penilaian :
    Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk    		 Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan contoh kasus
    2 X 50
    		Materi: daya dukung dan daya tampung lingkungan
    Pustaka: Manik,K.E.S. 2009. Pengelolaan Lingkungan Hidup. Djambatan. Jakarta.    		 3%

    10

    Minggu ke 10

    Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah-masalah lingkungan

    Mengidentifikasi penerapan green infrastructure di negara lain

    		 Kriteria:

    Pengamatan aktivitas mahasiswa di kelas


    Bentuk Penilaian :
    Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk    		 Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan contoh kasus
    2 X 50
    		Materi: masalah-masalah lingkungan
    Pustaka: Manik,K.E.S. 2009. Pengelolaan Lingkungan Hidup. Djambatan. Jakarta.    		 5%

    11

    Minggu ke 11

    Mahasiswa mampu menganalisis krisis lingkungan hidup global

    Ketepatan dalam menganalisis krisis lingkungan hidup global

    		 Kriteria:

    Nilai sempurna jika menjawab dengan benar


    Bentuk Penilaian :
    Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk    		 Penugasan
    2 X 50
    		Materi: masalah-masalah lingkungan
    Pustaka: Wisnu Arya Wardhana, 2004. Dampak Pencemaran Lingkungan (Edisi Revisi). Penerbit Andi, Yogyakarta.    		 5%

    12

    Minggu ke 12

    Mahasiswa mampu menganalisis konsep PSDAL berdasarkan valuasi lingkungan rawa, pesisir dan model pensel

    Ketepatan dalam menganalisis konsep PSDAL berdasarkan valuasi lingkungan rawa, pesisir dan model pensel

    		 Kriteria:

    Penilaian aktivitas kelompok


    Bentuk Penilaian :
    Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk    		 diskusi
    2 X 50
    		Materi: menganalisis konsep PSDAL
    Pustaka: Manik,K.E.S. 2009. Pengelolaan Lingkungan Hidup. Djambatan. Jakarta.    		 5%

    13

    Minggu ke 13

    Mahasiswa mampu menganalisis konsep PSDAL berdasarkan valuasi lingkungan rawa, pesisir dan model pensel

    Ketepatan dalam menganalisis konsep PSDAL berdasarkan valuasi lingkungan rawa, pesisir dan model pensel

    		 Kriteria:

    Penilaian aktivitas kelompok


    Bentuk Penilaian :
    Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk    		 diskusi
    2 X 50
    		Materi: menganalisis konsep PSDAL
    Pustaka: Manik,K.E.S. 2009. Pengelolaan Lingkungan Hidup. Djambatan. Jakarta.    		 5%

    14

    Minggu ke 14

    Mahasiswa mampu menganalisis konsep pembangunan sumberdaya alam berkelanjutan

    Ketepatan dalam menganalisis konsep pembangunan berkelanjutan sumberdaya lahan basah

    		 Kriteria:

    Tuntas jika memenuhi standar minimum penilaian


    Bentuk Penilaian :
    Aktifitas Partisipasif    		 diskusi, presentasi
    2x50 menit
    		Materi: pembangunan sumberdaya alam berkelanjutan
    Pustaka: Bruce Mitchell, B. Setiawan, Dwita Hadi Rahmi, 2007. Pengelolaan Sumberdaya dan Lingkungan. Gadjah Mada University Pres. Yogyakarta    		 5%

    15

    Minggu ke 15

    Mahasiswa mampu menganalisis konsep pembangunan sumberdaya alam berkelanjutan

    Ketepatan dalam menganalisis konsep pembangunan berkelanjutan sumberdaya lahan basah

    		 Kriteria:

    Tuntas jika memenuhi standar minimum penilaian


    Bentuk Penilaian :
    Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk    		 diskusi, presentasi
    2x50 menit
    		Materi: pembangunan sumberdaya alam berkelanjutan
    Pustaka: Deni Bram, 2014. Politik Hukum Pengelolaan Lingkungan Hidup.    		 5%

    16

    Minggu ke 16

    Mahasiswa mampu menganalisis peraturan-peraturan lingkungan Rencana Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup (RPPLH) dan Daya Dukung Daya Tampung Lingkungan Hidup (DDDTLH)

    Ketepatan dalam menganalisis peraturan-peraturan lingkungan Rencana Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup (RPPLH) dan Daya Dukung Daya Tampung Lingkungan Hidup (DDDTLH)

    		 Kriteria:

    Penilaian aktivitas kelompok


    Bentuk Penilaian :
    Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk    		 Presentasi hasil kegiatan observasi lapangan
    2 X 50
    		Materi: peraturan-peraturan lingkungan
    Pustaka: Deni Bram, 2014. Politik Hukum Pengelolaan Lingkungan Hidup.    		 28%



    Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

    No Evaluasi Persentase
    1. Aktifitas Partisipasif 38%
    2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 52%
    3. Tes 10%
    100%

    Catatan

    1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
    2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
    3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
    4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
    5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
    6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
    7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
    8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
    9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
    10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
    11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
    12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.