Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Program Studi S1 Masase

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

HISTOLOGI

8920402025

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=0

ECTS=3.18

4

3 Februari 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Nidya Comdeca Nurvitriana


Joesoef Roepajadi ; Nidya Comdeca Nurvitriana


JOESOEF ROEPAJADI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-6

Menguasai konsep anatomi, fisiologi, dan biomekanika tubuh manusia terkait terapi masase

Program Objectives (PO)

PO - 1

Menjelaskan konsep dasar histologi sel dan jaringan tubuh manusia sebagai dasar ilmu masase

PO - 2

Mengidentifikasi struktur mikroskopis jaringan otot, jaringan ikat, jaringan saraf, dan jaringan vaskular yang berperan dalam gerak dan fungsi tubuh

PO - 3

Menganalisis hubungan antara struktur histologis jaringan dengan fungsi fisiologis dan respon terhadap terapi masase

PO - 4

Menunjukkan kemampuan berpikir kritis dalam mengaitkan perubahan histologis jaringan dengan kondisi klinis

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-2PLO-6
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3  ✔
PO-4  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔
PO-2✔✔
PO-3✔✔✔✔✔
PO-4✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Masase Histologi membahas konsep dasar histologi jaringan tubuh dan keterkaitannya dengan teknik masase terapeutik. Mahasiswa diharapkan mampu memahami struktur jaringan (epitel, otot, saraf, ikat) serta menerapkan teknik masase yang tepat sesuai karakteristik histologis jaringan.

Pustaka

Utama :

  1. Junqueira, L.C. & Carneiro, J. (2019). Basic Histology
  2. Drake, R. (2020). Gray’s Anatomy for Students.
  3. Fritz, S. (2016). Mosby’s Fundamentals of Therapeutic Massage.
  4. Ferrández, A. (2021). Manual Therapy and Tissue Response
  5. Pawlina, W., & Ross, M. H. (2020). Histology: A Text and Atlas: With Correlated Cell and Molecular Biology (8th ed.). Philadelphia: Wolters Kluwer.
  6. Mescher, A. L. (2021). Junqueira’s Basic Histology: Text and Atlas (16th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
  7. Young, B., O’Dowd, G., & Woodford, P. (2021). Wheater’s Functional Histology (7th ed.). Elsevier
  8. Eroschenko, V. P. (2022). DiFiore’s Atlas of Histology with Functional Correlations (13th ed.). Wolters Kluwer
  9. Gartner, L. P., & Hiatt, J. L. (2023). Color Atlas and Text of Histology (8th ed.). Lippincott Williams & Wilkins.

Pendukung :

  1. Crane, J. D., & Febbraio, M. A. (2021). Massage as a mechanotherapy for skeletal muscle. European Journal of Applied Physiology, 121, 1–12
  2. Shi, W., & colleagues. (2021). Current strategies for the regeneration of skeletal muscle tissue. International Journal of Molecular Sciences, 22(11), 5929.
  3. Wosczyna, M. N., & Rando, T. A. (2022). Mechanisms of cooperative cell-cell interactions in skeletal muscle regeneration. Skeletal Muscle Journal, 12(34)
  4. Chazaud, B. (2022). Immunometabolism of macrophages regulates skeletal muscle regeneration. Frontiers in Cell and Developmental Biology, 10:948819
  5. Li, X., et al. (2025). Massage therapy modulates energy metabolism and alleviates skeletal muscle spasm. Life Sciences, 345, 122345

Dosen Pengampu

Dr. Joesoef Roepajadi, M.Pd.

Nidya Comdeca Nurvitriana, S.Tr.Keb., M.Keb.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

mahasiswa mampu memahami dan Menjelaskan konsep dasar histologi sel dan jaringan tubuh manusia

Mahasiswa memahami pengertian dan ruang lingkup histologi

 Kriteria:

Pengantar histologi, sel dan organel


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 luring
2x50
Materi: basic histologi
Pustaka: Junqueira, L.C. & Carneiro, J. (2019). Basic Histology		 5%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa memahami jaringan epitel dan fungsinya

Mahasiswa memahami jaringan epitel dan fungsinya

 Kriteria:

Jaringan epitel dan membran basal


Bentuk Penilaian :
Tes		 luring
2x50
Materi: fungsi histologi
Pustaka: Young, B., O’Dowd, G., & Woodford, P. (2021). Wheater’s Functional Histology (7th ed.). Elsevier		 2%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa memahami jaringan ikat

 Kriteria:

Jaringan ikat longgar & padat


Bentuk Penilaian :
Tes		 luring
2x50
Materi: jaringan ikat
Pustaka: Drake, R. (2020). Gray’s Anatomy for Students.		 5%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa memahami jaringan ikat

jaringan ikat yang padat

 Kriteria:

jaringan ikat yang padat


Bentuk Penilaian :
Tes		 luring
2x50
Materi: terapi masase meninjau dari jaringan
Pustaka: Fritz, S. (2016). Mosby’s Fundamentals of Therapeutic Massage.		 2%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa memahami kartilago dan tulang

Mahasiswa memahami kartilago dan tulang

 Kriteria:

Histologi tulang & tulang rawan


Bentuk Penilaian :
Tes		 luring
2x50
Materi: respon
Pustaka: Ferrández, A. (2021). Manual Therapy and Tissue Response		 5%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa memahami jaringan otot

Mahasiswa memahami jaringan otot

 Kriteria:

Otot rangka, polos, dan jantung


Bentuk Penilaian :
Tes		 luring
2x50
Materi: otot rangka, polos dan jantung
Pustaka: Pawlina, W., & Ross, M. H. (2020). Histology: A Text and Atlas: With Correlated Cell and Molecular Biology (8th ed.). Philadelphia: Wolters Kluwer.		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa memahami jaringan otot

Mahasiswa memahami jaringan otot

 Kriteria:

Otot rangka, polos, dan jantung


Bentuk Penilaian :
Tes		 luring
2x50
Materi: otot rangka, polos dan jantung
Pustaka: Pawlina, W., & Ross, M. H. (2020). Histology: A Text and Atlas: With Correlated Cell and Molecular Biology (8th ed.). Philadelphia: Wolters Kluwer.		 5%

8

Minggu ke 8

UTS

 Kriteria:

UTS


Bentuk Penilaian :
Tes		 luring
2x50
Materi: fungsi histologi
Pustaka: Young, B., O’Dowd, G., & Woodford, P. (2021). Wheater’s Functional Histology (7th ed.). Elsevier		 10%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa memahami jaringan saraf

Mahasiswa memahami jaringan saraf

 Kriteria:

Neuron, sel glia, dan sinaps


Bentuk Penilaian :
Tes

Materi: histologi
Pustaka: Eroschenko, V. P. (2022). DiFiore’s Atlas of Histology with Functional Correlations (13th ed.). Wolters Kluwer		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa menganalisis jaringan vaskular

Mahasiswa menganalisis jaringan vaskular

 Kriteria:

Pembuluh darah dan sirkulasi


Bentuk Penilaian :
Tes

Materi: masase
Pustaka: Crane, J. D., & Febbraio, M. A. (2021). Massage as a mechanotherapy for skeletal muscle. European Journal of Applied Physiology, 121, 1–12		 5%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa memahami proses penyembuhan jaringan

Mahasiswa memahami proses penyembuhan jaringan

 Kriteria:

Inflamasi dan regenerasi jaringan


Bentuk Penilaian :
Tes

Materi: inflamasi dan regenerasi jaringan
Pustaka: Wosczyna, M. N., & Rando, T. A. (2022). Mechanisms of cooperative cell-cell interactions in skeletal muscle regeneration. Skeletal Muscle Journal, 12(34)		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa menganalisis adaptasi jaringan terhadap latihan

Mahasiswa menganalisis adaptasi jaringan terhadap latihan

 Kriteria:

Hipertrofi dan atrofi


Bentuk Penilaian :
Tes

Materi: fungsi
Pustaka: Eroschenko, V. P. (2022). DiFiore’s Atlas of Histology with Functional Correlations (13th ed.). Wolters Kluwer		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mengaitkan histologi dengan cedera muskuloskeletal

Mahasiswa mengaitkan histologi dengan cedera muskuloskeletal

 Kriteria:

Cedera otot dan jaringan ikat


Bentuk Penilaian :
Tes

5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mengaitkan histologi dengan gangguan saraf

Mahasiswa mengaitkan histologi dengan gangguan saraf

 Kriteria:

Neuropati dan stroke

0%

15

Minggu ke 15

dapat memecahkan kasus sederhana dalam bentuk laporan kasus dan di lampirkan oleh materinya

 Kriteria:

dapat presentasi hasil dari kasus sederhana yang di pecahkan


Bentuk Penilaian :
Tes

Materi: case
Pustaka: Gartner, L. P., & Hiatt, J. L. (2023). Color Atlas and Text of Histology (8th ed.). Lippincott Williams & Wilkins.		 10%

16

Minggu ke 16

mahasiswa dapat melakukan evaluasi komprehensif dengan ujian akhir semester

ujian akhir semester

 Kriteria:

ujian akhir semester

Materi: histologi analisis
Pustaka: Li, X., et al. (2025). Massage therapy modulates energy metabolism and alleviates skeletal muscle spasm. Life Sciences, 345, 122345		 10%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 5%
2. Tes 69%
74%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.