Universitas Negeri Surabaya
Fakultas PSDKU
Program Studi S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus Kabupaten Magetan)

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Dekorasi Rias

8321403041

Mata Kuliah Pilihan Program Studi

T=3

P=0

ECTS=4.77

7

9 April 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




NIa Kusstianti


Sri Usodoningtyas


SRI USODONINGTYAS

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-8

Mengaplikasikan bidang ilmu pendidikan serta bidang keahlian tata rias yang meliputi tata rias kulit, tata rias rambut, tata rias pengantin, serta perawatan badan dan SpA yang berwawasan profesionalisme kewirausahaan.

PLO-9

Merancang, menciptakan dan mengkreasikan inovasi baru bidang kecantikan kulit kecantikan rambut, tata rias pengantin dan kosmetologi.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Manasiswa memilikii pengetahuan tentang unsur-unsur dan prinsip-prinsip desain

PO - 2

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk melakukan perencanaan dalam pembuatan suatu karya seni/ desain dalam bidang tat arias.

PO - 3

Mahasiswa memiliki keterampilan dalam menganalisis desain dan rnemxiat karya seni dalam bidang tata rias sesuai dengan unsur dan prinsip desain.

PO - 4

Mahasiswa memiliki sikap bertanggung jawab dalam membuat karya seni atau desain dalam bidang tata rias. Kemampuan akhir tiap tahapan belajar

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-4PLO-8PLO-9
PO-1✔   
PO-2✔ ✔ 
PO-3 ✔✔ 
PO-4✔  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔
PO-2
PO-3
PO-4

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Memberikan pemahaman tentang konsep dasar desain dan penguasaan ketrampilan menerapkan unsur desain yang meliputi garis ( line ), arah ( direction ), bentuk ( shape/form ), ukuran ( size ), tekstur ( texture) , nilai gelap terang ( value ) dan warna (color), serta prinsip desain yang meliputi prinsip kesatuan ( unity ), proporsi ( proportion ), keseimbangan ( balance ), pusat perhatian ( center of interest ), irama ( rhythm ), kontras, dan keserasian pada berbagai karya seni/desain yang berkaitan dengan bidang tata rias. Bagaimana membuat proporsi tubuh, bentuk wajah dan menggambar penataan rambut. Kegiatan pembelajaran disertai dengan menyusun makalah dan latihan membuat karya seni/ desain dalam bidang rias baik secara kelompok maupun individu. Pembelajaran dilakukan secara daring dengan menerapkan model pembelajaran langsung menggunakan platform media internet melaui zoom meeting, google meet dan whatsApp. Metode yang digunakan ceramah, demontrasi, latihan, diskusi dan presentasi.

Pustaka

Utama :

  1. Darmaprawira Sulasmi. 2002. Warna: Teori dan Creativitas Penggunaannya . Bandung: ITB
  2. Sanyoto dan SadjimanEbdi. 2005. Dasar-dasar Tata Rupa dan Desain (Nirmana) . Yogyakarta: Arti Bumi Intaran
  3. Sipahelut dan Atisah Petrussumadi. 1991. Dasar Desain . Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
  4. Drudi, Elisabetta dan Paci, Tiziana. 2001. Figure Drawing for fashion design . the peppin press

Pendukung :

Dosen Pengampu

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1
  1. memiliki kemampuan memahami konsp dasar desain serta alat dan bajhan untuk mendesain
  2. memiliki keterampilan mengekspresikan unsur desain garis dan arah
  3. mmeeiliki keterampilan mengekspresikan unsur desain bentuk dan ukuran
  1. menjelaskan penggertian disain
  2. menjelaskan ruang lingkup desain
  3. menyebutkan jenis disain
  4. menjelaskan syarat disain
  5. menjelaskan alat dan bahan untuk membuat desain serta cara penggunaannya
daring
2 x 50		 0%

2

Minggu ke 2



0%

3

Minggu ke 3



0%

4

Minggu ke 4



0%

5

Minggu ke 5



0%

6

Minggu ke 6



0%

7

Minggu ke 7



0%

8

Minggu ke 8



0%

9

Minggu ke 9



0%

10

Minggu ke 10



0%

11

Minggu ke 11



0%

12

Minggu ke 12



0%

13

Minggu ke 13



0%

14

Minggu ke 14



0%

15

Minggu ke 15



0%

16

Minggu ke 16



0%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
0%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.