Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Teknik
Program Studi S1 Perencanaan Wilayah dan Kota

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

kependudukan

3520102007

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=0

ECTS=3.18

1

22 Agustus 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr.rer.nat Sammy Alidrus M.Sc


Nurul Makhmudiyah, S.Si., M.T.


LYNDA REFNITASARI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-5

Mampu menguasai prinsip dasar dan teori dalam bidang perencanaan wilayah dan kota.

PLO-7

Mampu mengoperasikan aplikasi perangkat lunak yang mendukung riset dalam bidang perencanaan wilayah dan kota.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar dan teori kependudukan serta implikasinya terhadap perencanaan wilayah dan kota.

PO - 2

Mahasiswa mampu menganalisis data kependudukan, termasuk distribusi penduduk, migrasi, dan dinamika populasi, serta dampaknya pada pembangunan wilayah dan kota.

PO - 3

Mampu menyikapi isu lingkungan, sosial, serta ekonomi dalam ragam teori perencanaan;

PO - 4

Memiliki kemampuan dalam menelaah teori perencanaan untuk membentuk pandangan yang visioner.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-5PLO-7
PO-1✔ 
PO-2 ✔
PO-3✔ 
PO-4 ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔
PO-2✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔✔
PO-4✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Program Studi Perencanaan Wilayah dan Kota yang membahas konsep dasar dan teori kependudukan serta penerapannya dalam perencanaan wilayah dan kota. Mahasiswa akan dibekali dengan kemampuan analitis terhadap isu-isu kependudukan dan dampaknya terhadap perencanaan serta perumusan strategi kebijakan yang efektif untuk mengatasi masalah kependudukan dalam konteks pembangunan berkelanjutan.

Pustaka

Utama :

  1. Bogue, Donald J. (2002). Principles of Demography. Wiley-Blackwell.
  2. Weeks, John R. (2015). Population: An Introduction to Concepts and Issues. Cengage Learning.
  3. Preston, Samuel H., Patrick Heuveline, & Michel Guillot. (2001). Demography: Measuring and Modeling Population Processes. Wiley-Blackwell.

Pendukung :

  1. Martine, George, et al. (2013). The Demography of Adaptation to Climate Change. UNFPA.
  2. Waugh, David. (2000). Geography: An Integrated Approach. Nelson Thornes.

Dosen Pengampu

Dr. Ir. H. Soeparno, M.T.

Nurul Makhmudiyah, S.Si., M.T.

Dr.rer.nat. Sammy Alidrus, M.Sc.

Amjad Muhammad, S.P.W.K., M.URP.

Naimah Putri Kamila, S.T., M.P.W.K.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu memahami definisi dan lingkup studi (kependudukan vs. demografi)

Mahasiswa mampu overview isu-isu kependudukan, perspektif global dan nasional

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 1. Ceramah
2. Diskusi
2x50 menit		 -
-		 Materi: Bogue, Donald J. (2002). Principles of Demography. Wiley-Blackwell.
Pustaka:
Materi: Weeks, John R. (2015). Population: An Introduction to Concepts and Issues. Cengage Learning.
Pustaka: 		2%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu memahami Struktur dan Karakteristik Penduduk

Mahasiswa mampu memahami struktur Penduduk, Indikator Utama dan Piramida Penduduk

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
2x50 menit		 -
-		 Materi: Preston, Samuel H., Heuveline, Patrick, & Guillot, Michel. (2001). Demography: Measuring and Modeling Population Processes. Wiley-Blackwell.
Pustaka:
Materi: Lee, Ronald D. (2003). The Demographic Transition: Three Centuries of Fundamental Change. Journal of Economic Perspectives.
Pustaka: 		2%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu memahami pertumbuhan penduduk dan dinamika demografi
  1. Mahasiswa dapat memahami faktor-faktor pertumbuhan penduduk
  2. Mahasiswa dapat model pertumbuhan
 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 1. Ceramah
2. Diskusi
2x50 menit		 -
-		 Materi: Zelinsky, Wilbur. (1971). The Hypothesis of the Mobility Transition. Geographical Review.
Pustaka: 		10%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu melakukan analisis distribusi penduduk dan penyebaran wilayah berdasarkan data yang tersedia.
  1. Mahasiswa dapat memetakan distribusi penduduk dalam wilayah yang dianalisis.
  2. Mahasiswa mampu menganalisis pola distribusi penduduk dalam konteks perencanaan wilayah.
 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 1. Ceramah
2. Diskusi
2x50 menit		 -
-		 Materi: Zelinsky, Wilbur. (1971). The Hypothesis of the Mobility Transition. Geographical Review.
Pustaka: 		10%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu memahami Perhitungan Fertilitas, Mortalitas, dan Migrasi

Mahasiswa dapat menghitung Fertilitas, Mortalitas, dan Migrasi

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 1. Ceramah
2. Diskusi
2x50 menit		 -
-		 Materi: Davis, Kingsley. (1965). The Urbanization of the Human Population. Scientific American.
Pustaka:
Materi: UN-Habitat. (2016). Urbanization and Development: Emerging Futures. World Cities Report.
Pustaka: 		2%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu memahami keterkaitan kependudukan dan SDGs

Mahasiswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor penyebab ketimpangan sosial di perkotaan.

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 1. Ceramah
2. Diskusi
3x50 menit		 -
-		 Materi: Sen, Amartya. (1992). Inequality Reexamined. Harvard University Press.
Pustaka:
Materi: Wilkinson, Richard G., & Pickett, Kate. (2010). The Spirit Level: Why Greater Equality Makes Societies Stronger. Bloomsbury Press.
Pustaka: 		2%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu memahami keterkaitan kependudukan dan SDGs

Mahasiswa dapat menganalisa hubungan kepadatan penduduk terhadap kualitas hidup

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 1. Ceramah
2. Diskusi
3x50 menit		 -
-		 Materi: Sen, Amartya. (1992). Inequality Reexamined. Harvard University Press.
Pustaka:
Materi: Wilkinson, Richard G., & Pickett, Kate. (2010). The Spirit Level: Why Greater Equality Makes Societies Stronger. Bloomsbury Press.
Pustaka: 		2%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa menguasai materi 1-8

Mahasiswa menguasai materi 1-8

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Tes		 UTS
2x50 menit		 -
-		 Materi: Prinsip dalam demografi
Pustaka: Bogue, Donald J. (2002). Principles of Demography. Wiley-Blackwell.
Materi: Isu dalam kependudukan dan konteksnya pada perencanaan wilayah dan kota
Pustaka: Weeks, John R. (2015). Population: An Introduction to Concepts and Issues. Cengage Learning.		 20%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan kota sejak zaman revolusi industri hingga sekarang.

Mahasiswa mampu memahami perkembangan kota dari sudut pandang kependudukan.

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 1. Ceramah
2. Diskusi
3. Presentasi
3x50 menit		 -
-		 Materi: Meadows, Donella H., et al. (1972). The Limits to Growth. Universe Books.
Pustaka:
Materi: UNDP. (2015). Sustainable Development Goals: A Universal Push to Transform Our World.
Pustaka: 		2%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu memahami konsep dasar kependudukan.

Mahasiswa mampu memahami konsep dasar kependudukan.

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 1. Ceramah
2. Diskusi
3x50 menit		 -
-		 Materi: McNicoll, Geoffrey. (2006). Policy Lessons of the East Asian Demographic Transition. Population and Development Review.
Pustaka:
Materi: Caldwell, John C. (2004). Demographic Transition Theory. Springer.
Pustaka: 		3%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu memahami aspek kependudukan dalam perencanaan wilayah dan kota.

Mahasiswa mampu menganalisis dampak perencanaan spasial bagi masyarakat.

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 1. Ceramah
2. Diskusi
3x50 menit		 -
-		 Materi: Smith, Stanley K., Tayman, Jeff, & Swanson, David A. (2013). State and Local Population Projections: Methodology and Analysis. Springer.
Pustaka:
Materi: Lutz, Wolfgang, et al. (2008). The Future of Population Growth. International Institute for Applied Systems Analysis (IIASA).
Pustaka: 		5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu memahami aspek kependudukan dalam perencanaan wilayah dan kota.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi proses perencanaan tata ruang dan sistem perencanaan spasial.

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 1. Ceramah
2. Diskusi
3x50 menit		 -
-		 Materi: Yin, Robert K. (2014). Case Study Research: Design and Methods. Sage Publications.
Pustaka:
Materi: Babbie, Earl R. (2010). The Practice of Social Research. Wadsworth.
Pustaka: 		5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu memahami isu kependudukan dalam teori perencanaan dan analisisnya.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi proses perencanaan tata ruang dan sistem perencanaan spasial.

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
3x50 menit		 -
-		 Materi: Wheeler, Stephen M. (2013). Planning for Sustainability: Creating Livable, Equitable and Ecological Communities. Routledge.
Pustaka:
Materi: Chapple, Karen. (2015). Planning Sustainable Cities and Regions: Towards More Equitable Development. Routledge.
Pustaka: 		5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu memahami isu kependudukan dalam teori perencanaan dan analisisnya.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi proses perencanaan tata ruang dan sistem perencanaan spasial.

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 1. Ceramah
2. Diskusi
3x50 menit		 -
-		 Materi: Hull, Terence H., & Tukiran. (1975). The Population of Indonesia: A Review of the Past and Future. Research School of Pacific and Asian Studies, ANU.
Pustaka: 		5%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu memahami isu kependudukan dalam teori perencanaan.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi proses perencanaan tata ruang dan sistem perencanaan spasial.

 Kriteria:

Tuntas >65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 1. Ceramah
2. Diskusi
3x50 menit		 -
-		 Materi: Review materi dan sumber pustaka dari minggu 9 hingga 14.
Pustaka: 		10%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa menguasai materi 9-15

Mahasiswa menguasai materi 9-15

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Tes		 UAS
3x50 menit		 -
-		 Materi: Analisis kependudukan dan komposisi penduduk dalam perencanaan wilayah dan kota
Pustaka: Preston, Samuel H., Patrick Heuveline, & Michel Guillot. (2001). Demography: Measuring and Modeling Population Processes. Wiley-Blackwell.		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 50%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 15%
3. Tes 35%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.