Universitas Negeri Surabaya
Fakultas PSDKU
Program Studi S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus Kabupaten Magetan)

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Kesehatan dan Keselamatan Kerja

8321402007

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=0

P=0

ECTS=0

1

20 Agustus 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




M. Mamduh Winangun, S.Pd., M.Pd


M. Mamduh Winangun, S.Pd., M.Pd


SRI USODONINGTYAS

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-8

Mengaplikasikan bidang ilmu pendidikan serta bidang keahlian tata rias yang meliputi tata rias kulit, tata rias rambut, tata rias pengantin, serta perawatan badan dan SpA yang berwawasan profesionalisme kewirausahaan.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menerapkan konsep kesehatan dan keselamatan kerja yang berorientasi pada standar penilaian dengan memanfaatkan sumber belajar dan TIK

PO - 2

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang Sejarah K3, Bahaya fisik, potensi bahaya di tempat kerja, resiko faktor psikologi, kecelakaan kerja, bahan berbahaya dan beracun, pencegahan pemadaman kebakaran, pertolongan pertama pada kecelakaan, penyakit akibat kerja, Sistem manajemen K3, higiene dan sanitasi, pelaksanaan K3 di industri kecantikan, dan penerapan K3 di salon kecantikan

PO - 3

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menalar dan mempresentasikan tentang penatalaksanaan kesehatan dan keselamatan di tempat kerja

PO - 4

Mahasiswa memiliki sikap bertanggung jawab dalam mengembangkan kesehatan dan keselamatan kerja, hygiene dan sanitasi

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-4PLO-8
PO-1✔  
PO-2✔  
PO-3✔✔ 
PO-4 ✔✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔✔✔✔
PO-3✔✔
PO-4✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Kesehatan dan Keselamatan Kerja memberikan kompetensi tentang : kemampuan memahami Sejarah K3, Bahaya fisik, potensi bahaya di tempat kerja, resiko faktor psikologi, kecelakaan kerja, bahan berbahaya dan beracun, pencegahan dan pemadaman kebakaran, pertolongan pertama pada kecelakaan, penyakit akibat kerja, Sistem manajemen K3, hygiene dan sanitasi, pelaksanaan K3 di industri kecantikan, dan penerapan K3 di salon kecantikan

Pustaka

Utama :

  1. Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing
  2. Pungky W . 2013, Himpunan undang-undang Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Sekretariat ASEAN-OSHNET dan Direktorat PNKK
  3. Ramdon, Naning . 2015, Peraturan Penggunaan Tenaga Kerja Tentang Waktu Kerja, istirahat, upah dan Lembur . Jakarta. Hanindito
  4. Ramdon, Naning . 2013 Peraturan Penggunaan Tenaga Kerja Tentang Waktu Kerja, istirahat, upah dan Lembur . Jakarta. Hanindito

Pendukung :

Dosen Pengampu

apt. M.A. Hanny Ferry Fernanda, S.Farm., M.Farm.

M Mamduh Winangun, M.Pd.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sejarah Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

1. Mendefinisikan K3 2. Mendeskripsikan sejarah K3 3. Menjelaskan dasar hukum K3 4. Mengidentifikasi tujuan K3

 Kriteria:
  1. Nilai 100 jika 5 soal dijawab dengan benar
  2. Nilai 80 jika 4 soal dijawab dengan benar
  3. Nilai 60 jila 3 soal dijawab dengan benar
  4. Nilai 20 jila 2 sola dijawab dengan benar

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 1. Ceramah2. Tanya jawab3. diskusi4. Model pembelajarab kooperatif
2 X 50
Materi: Konsep Dasar K3
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 3%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu memahami bahaya fisik di tempat kerja

1. Menjelaskan bahaya fisik 2. Menjelaskan Kebisingan 3. Menjelaskan Pencahayaan 4. Menkaji Ventilasi

 Kriteria:
  1. Nila 100 jika benar 4
  2. Nilai 75 jika 3 butur soal benar

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, tanya jawab, diskusi, model pembelajaran langsung,
4 X 50
Materi: Bahaya pada tempat kerja
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 4%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu memahami bahaya biologi dan kimia di tempat kerja

1. Menjelaskan bahaya fisik 2. Menjelaskan Kebisingan 3. Menjelaskan Pencahayaan 4. Menkaji Ventilasi

 Kriteria:
  1. Nila 100 jika benar 4
  2. Nilai 75 jika 3 butur soal benar

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, tanya jawab, diskusi, model pembelajaran langsung,
2 X 50
Materi: Bahaya di tempat kerja
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 3%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu menanggulangi bahaya di tempat kerja (industri/salon kecantikan)

1. Mengidentifikasi macam-macam bahaya biologi akibat bakteri, virus, dan parasit 2. Mengidentifikasi bahaya kimia dan akibat bahan kimia 3. Mengklasifikasikan pengaruh akibat bahan kimia

 Kriteria:
  1. Nilai 100 jika 3 pertanyaan betul
  2. Nilai 75 jika 2 pertanyaan betul

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi kelompok, refleksi, PPT
4 X 50
Materi: Bahaya dari virus, bakteri, dan makhluk hidup lainnya
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 3%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu memahami potensi bahaya di tempat kerja

1. Mengidentifikasi macam-macam bahaya biologi akibat bakteri, virus, dan parasit 2. Mengidentifikasi bahaya kimia dan akibat bahan kimia 3. Mengklasifikasikan pengaruh akibat bahan kimia

 Kriteria:
  1. Nilai 100 jika 3 pertanyaan betul
  2. Nilai 75 jika 2 pertanyaan betul

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi kelompok, refleksi, PPT
4 X 50
Materi: Macam-macam bahaya biologi di tempat kerja
Pustaka:
Materi: Macam-macam bahaya biologi di tempat kerja
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 2%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu memahami Bahan Berbahaya dan Beracun (B3)

Menjelaskan macam-macam zat-zat berbahaya yang ada di industri / salon kecantikan

 Kriteria:
  1. Nilai 100 jika 3 pertanyaan betul
  2. Nilai 75 jika 2 pertanyaan betul

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Diskusi kelompok, refleksi, PPT
2x50		 Materi: macam-macam zat-zat berbahaya yang ada di industri / salon kecantikan
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu memahami Pendekatan Keselamatan Kerja lain
  1. Menjelaskan macam-macam pendekatan keselamatan kerja
  2. Menjelaskan cara-cara pendekatan keselamatan kerja
 Kriteria:
  1. Nilai 100 jika 3 pertanyaan betul
  2. Nilai 75 jika 2 pertanyaan betul

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Diskusi kelompok, refleksi, PPT
2x50		 Materi: Pendekatan keselamatan kerja
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 4%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa mampu menjawab soal-soal UTS

Materi pertemuan 1-7

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Tes
UTS
2x50		 Materi: UAS
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 20%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami Tanda-Tanda Keselamatan di tempat kerja

Menjelaskan macam-macam tanda-tanda keselamatan kerja

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Kuliah, Case Study
2JP		 Daring
2x50 menit		 Materi: macam-macam tanda-tanda keselamatan kerja
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing
Materi: tanda-tanda keselamatan kerja
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 3%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu memahami Organisasi dan Keselamatan Kerja
  1. Menjelaskan organisasi keselamatan kerja
  2. Menjelaskan Struktur organisasi K3
  3. Menguraikan P2K3
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Daring
2x50 menit		 Materi: Organisasi Keselamatan Kerja
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 4%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu memahami Higiene, Sanitasi dan Sterilisasi
  1. Menjelaskan definisi higiene, sanitasi dan sterilisasi
  2. Menjelaskan tujuan hygiene, sanitasi dan sterilisasi
  3. Menjelaskan ruang lingkup Higiene, sanitasi, dan sterilisasi
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Daring
2x50 menit		 Materi: Higiene, sanitasi, dan sterilisasi
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 4%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu memahami Kesehatan dan Keselamatan Kerja di Industri / Salon Kecantikan
  1. Mengevaluasi gangguan kesehatan yang mungkin muncul
  2. Menjelaskan sikap tubuh yang benar di industri / salon kecantikan
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Daring
2x50 menit		 Materi: gangguan kesehatan yang mungkin muncul
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 4%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu menerapkan Konsep K3 di Bidang Kulit, Rambut, dan SpA
  1. Menerapkan K3 pada Bidang Kulit, Rambut, SpA
  2. Menerapkan SOP di Bidang Kulit, Rambut, SpA
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Daring
2x 50 menit		 Materi: K3 pada Bidang Kulit, Rambut, SpA
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 4%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu menerapkan Konsep K3 di Bidang Kulit, Rambut, dan SpA
  1. Menerapkan K3 pada Bidang Kulit, Rambut, SpA
  2. Menerapkan SOP di Bidang Kulit, Rambut, SpA
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
2jp		 Daring
 Materi: K3 pada Bidang Kulit, Rambut, SpA
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 3%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu memahami tentang Pertolongan Pertama pada Gawat Darurat (PPGD)

Menjelaskan dan menerapkan Pertolongan Pertama pada Kegawatdaruratan

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Daring
2x50 menit		 Materi: Pertolongan Pertama pada Gawat Darurat (PPGD)
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 4%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa Mampu Menjawab soal-Soal Ujian Akhir Semester

Materi pertemuan 9-15

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Tes		 UAS
 UAS
2x50 menit		 Materi: UAS
Pustaka: Sucipto, Cecep Dani , 2014, Keselamatan dan Kesehatan Kerja , Yogyakarta: Gosyen Publishing		 30%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 50%
2. Tes 50%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.