Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Program Studi S1 Masase

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

FISIKA

8920402049

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=0

ECTS=3.18

1

5 Agustus 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr. Elok Sudibyo, M.Pd.


Dr. Elok Sudibyo, M.Pd.


JOESOEF ROEPAJADI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-5

Menunjukkan integritas, etika profesional, dan tanggung jawab dalam praktik masase berbasis bukti (evidence-based) dan menghargai keragaman budaya, kebutuhan klien, dan prinsip keselamatan pasien

PLO-6

Menguasai konsep anatomi, fisiologi, dan biomekanika tubuh manusia terkait terapi masase

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab, mendemonstrasikan sikap ilmiah, kritis, dan inovatif secara mandiri selama proses perkuliahan

PO - 2

Mampu menguasai konsep substantif dasar mekanika Newtonian serta penerapannya untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari

PO - 3

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur serta mengambil keputusan secara tepat dan bisa bekerja secara individu maupun dalam tim

PO - 4

Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan eksperimen terkait mekanika dasar sesuai konsep substantif dan prosedural serta keterampilan proses sains

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-3PLO-4PLO-5PLO-6
PO-1✔    
PO-2    ✔
PO-3   ✔ 
PO-4  ✔  

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔✔✔✔
PO-3✔
PO-4✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang fakta, konsep, prinsip/hukum, dan prosedur pengukuran, kinematika, dinamika, suhu, kalor, dan perpindahan kalor. Perkuliahan dilakukan dengan diskusi, kegiatan laboratorium (inkuiri, percobaan, dan/atau pemecahan masalah). Penilaian meliputi observasi sikap dan keaktifan, tugas, tes tulis, dan penilaian kinerja.

Pustaka

Utama :

  1. Bueche, F.J., 2000. Schaum’s Outline of College Physics, Mc Graw-Hill.
  2. Jatmiko, B. , Widodo, W. , Budiyanto, Martini. 2015. Fisika Umum. Surabaya: Unesa Unipress.
  3. Giancoli, Douglas. 2009. Fisika. Jakarta: Erlangga.

Pendukung :

Dosen Pengampu

Dr. Elok Sudibyo, S.Pd.,M.Pd.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Menguasai konsep pengukuran dan sumber ketidakpastian pengukuran, mengaplikasikannya dalam pengukuran suatu benda menggunakan alat ukur yang sesuai, serta memecahkan masalah pengukuran menggunakan formulasi penyelesaian masalah prosedural pada kehidupan sehari-hari.
  1. Menjelaskan konsep pengukuran dengan menggunakan alat alat tertentu sesuai benda yang diukur
  2. Menentukan sumber-sumber ketidakpastian pengukuran
  3. Menggunakan konsep angka penting dalam proses pengukuran
  4. Menjelaskan penggunaan alat-alat ukur panjang, massa, dan waktu
  5. Menentukan alat ukur yang sesuai dengan objek yang akan diukur
  6. Melakukan langkah-langkah metode ilmiah dalam menyelesaikan contoh permasalahan pengukuran
  7. Menyusun laporan praktikum berkaitan dengan aktivitas pengukuran
  8. Memanfaatkan IPTEK dalam menyelesaikan contoh permasalahan pengukuran
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Cased-based learning dan peer-interaction
3 x 50‘		 Asynchronous via LMS Unesa
3 x 60‘		 Materi: Besaran dan Satuan
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Besaran dan Satuan
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Besaran dan Satuan
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Besaran dan Satuan
Pustaka: Giancoli, D. (2009). Fisika [Terjemahan]. Erlangga
Materi: Besaran dan Satuan
Pustaka: Bueche, F. J. (2000). Schaum’s outline of college physics. Mc Graw-Hill
Materi: Besaran dan Satuan
Pustaka: Ewen, D., Schurter, N., & Gundersen, P. E. (2012). Applied physics (10th ed.). Prentice Hall
Materi: Besaran dan Satuan
Pustaka: Jatmiko, B., Widodo, W., Budiyanto, M., & Martini. (2015). Fisika Umum. Unesa Unipress		 5%

2

Minggu ke 2

Menguasai pengetahuan dasar mengenai besaran dan satuan, serta vektor secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Mengidentifikasi dan mengklasifikasi besaran dan satuan
  2. Menjelaskan sistem satuan dan mengkonversikan satuan
  3. Menjelaskan besaran vektor dan besaran skalar
  4. Menjabarkan persamaan dan menggambarkan penjumlahan dan pengurangan vektor dengan matoda segitiga, jajaran genjang
  5. Memanfaatkan IPTEK dalam menyelesaikan contoh permasalahan besaran
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Cased-based learning dan peer-interaction
3 x 50‘		 Asynchronous via LMS Unesa
2 x 60‘		 Materi: Besaran, Satuan, dan Vektor
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Besaran, Satuan, dan Vektor
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Besaran, Satuan, dan Vektor
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Besaran, Satuan, dan Vektor
Pustaka: Ewen, D., Schurter, N., & Gundersen, P. E. (2012). Applied physics (10th ed.). Prentice Hall
Materi: Besaran, Satuan, dan Vektor
Pustaka: Jatmiko, B., Widodo, W., Budiyanto, M., & Martini. (2015). Fisika Umum. Unesa Unipress		 10%

3

Minggu ke 3

Menguasai pengetahuan dasar mengenai besaran dan satuan, serta vektor secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Mengidentifikasi dan mengklasifikasi besaran dan satuan
  2. Menjelaskan sistem satuan dan mengkonversikan satuan
  3. Menjelaskan besaran vektor dan besaran skalar
  4. Menjabarkan persamaan dan menggambarkan penjumlahan dan pengurangan vektor dengan matoda segitiga, jajaran genjang
  5. Memanfaatkan IPTEK dalam menyelesaikan contoh permasalahan besaran
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Cased-based learning dan peer-interaction
3 x 50‘		 Asynchronous via LMS Unesa
2 x 60‘		 Materi: Besaran, Satuan, dan Vektor
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Besaran, Satuan, dan Vektor
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Besaran, Satuan, dan Vektor
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Besaran, Satuan, dan Vektor
Pustaka: Ewen, D., Schurter, N., & Gundersen, P. E. (2012). Applied physics (10th ed.). Prentice Hall
Materi: Besaran, Satuan, dan Vektor
Pustaka: Jatmiko, B., Widodo, W., Budiyanto, M., & Martini. (2015). Fisika Umum. Unesa Unipress		 10%

4

Minggu ke 4

Menguasai pengetahuan dasar gerak dalam satu dimensi dan dua dimensi secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Menjabarkan dan menerapkan persamaan-persamaan gerak melingkar beraturan (GMB) dan gerak melingkar berubah beraturan (GMBB)
  2. Menjabarkan gerak dua dimensi pada gerak peluru
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Cased-based learning dan peer-interaction
3 x 50‘		 Asynchronous via LMS Unesa
3 x 60‘		 Materi: Gerak Melingkar
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Gerak Melingkar
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Gerak Melingkar
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Gerak Melingkar
Pustaka: Jatmiko, B., Widodo, W., Budiyanto, M., & Martini. (2015). Fisika Umum. Unesa Unipress		 5%

5

Minggu ke 5

Menguasai pengetahuan dasar gerak dalam satu dimensi dan dua dimensi secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisikayang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Membuat dan menginterpretasikan grafik posisi, kecepatan dan percepatan fungsi waktu untuk gerak lurus, gerak peluru, dan gerak melingkar
  2. Menyelesaikan soal-soal gerak dalam satu dan dua dimensi
  3. Memanfaatkan IPTEK dalam menyelesaikan contoh permasalahan gerak lurus dan gerak lengkung
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 -
-		 Cased-based learning dan peer-interaction (synchronous) via Zoom/Google Meet
Asynchronous via LMS Unesa
3 x 50‘ & 3 x 60‘		 Materi: Gerak Lurus, Gerak Peluru, dan Gerak Melingkar
Pustaka: Ewen, D., Schurter, N., & Gundersen, P. E. (2012). Applied physics (10th ed.). Prentice Hall
Materi: Gerak Lurus, Gerak Peluru, dan Gerak Melingkar
Pustaka: Bueche, F. J. (2000). Schaum’s outline of college physics. Mc Graw-Hill
Materi: Gerak Lurus, Gerak Peluru, dan Gerak Melingkar
Pustaka: Giancoli, D. (2009). Fisika [Terjemahan]. Erlangga		 5%

6

Minggu ke 6

Menguasai pengetahuan dasar dinamika, secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Menjelaskan dan menerapkan hukum I Newton tentang gerak
  2. Menjelaskan dan menerapkan hukum II Newton tentang gerak
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Cased-based learning dan peer-interaction
3 x 50‘		 Asynchronous via LMS Unesa
3 x 60‘		 Materi: Hukum Newton
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Hukum Newton
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Hukum Newton
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Hukum Newton
Pustaka: Giancoli, D. (2009). Fisika [Terjemahan]. Erlangga
Materi: Hukum Newton
Pustaka: Bueche, F. J. (2000). Schaum’s outline of college physics. Mc Graw-Hill
Materi: Hukum Newton
Pustaka: Ewen, D., Schurter, N., & Gundersen, P. E. (2012). Applied physics (10th ed.). Prentice Hall
Materi: Hukum Newton
Pustaka: Jatmiko, B., Widodo, W., Budiyanto, M., & Martini. (2015). Fisika Umum. Unesa Unipress		 10%

7

Minggu ke 7

Menguasai pengetahuan dasar dinamika, secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Membedakan massa dan berat
  2. Menjelaskan dan menerapkan hukum III Newton tentang aksi-reaksi
  3. Merumuskan gaya-gaya sentripetal pada GMB dan GMBB dan memecahkan masalah yang terkait dinamika
  4. Memanfaatkan IPTEK dalam menyelesaikan contoh permasalahan dinamika gerak benda
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Cased-based learning dan peer-interaction
3 x 50‘		 Asynchronous via LMS Unesa
3 x 60‘		 Materi: Hukum Newton
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Hukum Newton
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Hukum Newton
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Hukum Newton
Pustaka: Giancoli, D. (2009). Fisika [Terjemahan]. Erlangga
Materi: Hukum Newton
Pustaka: Bueche, F. J. (2000). Schaum’s outline of college physics. Mc Graw-Hill
Materi: Hukum Newton
Pustaka: Ewen, D., Schurter, N., & Gundersen, P. E. (2012). Applied physics (10th ed.). Prentice Hall		 5%

8

Minggu ke 8

-

Sub-CPMK 1 s.d. 7

 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian) UTS


Bentuk Penilaian :
Tes		 Evaluasi Tengah Semester/Ujian Tengah Semester (UTS)
2 x 50‘		 -
-		 Materi: -
Pustaka: 		0%

9

Minggu ke 9

Menguasai pengetahuan dasar terkait usaha dan energi, secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Menjelaskan dan merumuskan usaha oleh gaya konstan dan gaya yang berubah
  2. Menjelaskan dan merumuskan energi kinetik dan teorema usaha-energi
  3. Menjelaskan gaya-gaya konservatif dan merumuskan usaha oleh gaya-gaya konservatif
  4. Menjelaskan dan merumuskan energi potensial dan teorema usaha-energi
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum, Tes		 Cased-based learning dan peer-interaction
3 x 50‘		 Asynchronous via LMS Unesa
3 x 60‘		 Materi: Usaha dan Energi
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Usaha dan Energi
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Usaha dan Energi
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Usaha dan Energi
Pustaka: Jatmiko, B., Widodo, W., Budiyanto, M., & Martini. (2015). Fisika Umum. Unesa Unipress		 10%

10

Minggu ke 10

Menguasai pengetahuan dasar usaha, energi, dan daya secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Menjelaskan gaya-gaya tidak konservatif dan merumuskan usaha oleh gaya-gaya tidak konservatif
  2. Menjelaskan dan menerapkan hukum kekekalan energi dan daya
  3. Memanfaatkan IPTEK dalam menyelesaikan contoh permasalahan daya
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum, Tes		 -
-		 Synchronous via Forum dan Chat di LMS Unesa
Asynchronous via Lesson di LMS Unesa
3 x 50‘ & 3 x 60‘		 Materi: Usaha, Energi, dan Daya
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Usaha, Energi, dan Daya
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Usaha, Energi, dan Daya
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Usaha, Energi, dan Daya
Pustaka: Giancoli, D. (2009). Fisika [Terjemahan]. Erlangga
Materi: Usaha, Energi, dan Daya
Pustaka: Bueche, F. J. (2000). Schaum’s outline of college physics. Mc Graw-Hill
Materi: Usaha, Energi, dan Daya
Pustaka: Ewen, D., Schurter, N., & Gundersen, P. E. (2012). Applied physics (10th ed.). Prentice Hall
Materi: Usaha, Energi, dan Daya
Pustaka: Jatmiko, B., Widodo, W., Budiyanto, M., & Martini. (2015). Fisika Umum. Unesa Unipress		 10%

11

Minggu ke 11

Menguasai pengetahuan dasar tumbukan dan momentum secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Mendeskripsikan tumbukan dan momentum
  2. Menjabarkan dan menerapkan persamaan tumbukan dan momentum
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum, Tes		 Cased-based learning dan peer-interaction
3 x 50‘		 Asynchronous via LMS Unesa
3 x 60‘		 Materi: Tumbukan dan Momentum
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Tumbukan dan Momentum
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Tumbukan dan Momentum
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University		 5%

12

Minggu ke 12

Menguasai konsep hukum kekekalan momentum, impuls, dan teorema momentum-impuls secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Menjelaskan dan merumuskankekekalan momentum dan impuls
  2. Menggambarkan grafik teorema momentum-impuls
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Cased-based learning dan peer-interaction
3 x 50‘		 Asynchronous via LMS Unesa
3 x 60‘		 Materi: Konservasi momentum, Impuls, dan Teorema Momentum-Impuls
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Konservasi momentum, Impuls, dan Teorema Momentum-Impuls
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Konservasi momentum, Impuls, dan Teorema Momentum-Impuls
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Konservasi momentum, Impuls, dan Teorema Momentum-Impuls
Pustaka: Jatmiko, B., Widodo, W., Budiyanto, M., & Martini. (2015). Fisika Umum. Unesa Unipress		 10%

13

Minggu ke 13

Menguasai pengetahuan dasar rotasi benda tegar secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Menjelaskan konsep benda tegar dengan konsep rotasi benda tegar
  2. Menjelaskan dan menghitung besar energi dalam gerak rotasi benda tegar
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Cased-based learning dan peer-interaction
3 x 50‘		 Asynchronous via LMS Unesa
3 x 60‘		 Materi: Rotasi Benda Tegar
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Rotasi Benda Tegar
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Rotasi Benda Tegar
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Rotasi Benda Tegar
Pustaka: Jatmiko, B., Widodo, W., Budiyanto, M., & Martini. (2015). Fisika Umum. Unesa Unipress		 5%

14

Minggu ke 14

Menguasai pengetahuan dasar dinamika rotasi benda tegar secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Menjelaskan konsep torsi
  2. Menghitung besar percepatan angular untuk benda tegar
  3. Menghitung besar usaha dan daya gerak rotasi benda tegar
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Cased-based learning dan peer-interaction
3 x 50‘		 Asynchronous via LMS Unesa
3 x 60‘		 Materi: Dinamika Rotasi Benda Tegar
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Dinamika Rotasi Benda Tegar
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Dinamika Rotasi Benda Tegar
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Dinamika Rotasi Benda Tegar
Pustaka: Jatmiko, B., Widodo, W., Budiyanto, M., & Martini. (2015). Fisika Umum. Unesa Unipress		 5%

15

Minggu ke 15

Menguasai pengetahuan dasar kesetimbangan benda tegar secara komprehensif dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
  1. Menjelaskan kondisi yang memungkinkan terjadinya kesetimbangan benda tegar
  2. Menjelaskan dan menentukan konsep pusat gravitasi pada benda tegar
  3. Menjelaskan aplikasi konsep kesetimbangan benda tegar
 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio, Tes		 -
-		 Synchronous via Forum dan Chat di LMS Unesa
Asynchronous via Lesson di LMS Unesa
3 x 50‘ & 3 x 60‘		 Materi: Kesetimbangan Benda Tegar
Pustaka: Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, A. L. (2012). Sears and Zemansky's university physics: with modern physics (13th ed.). Addison-Wesley
Materi: Kesetimbangan Benda Tegar
Pustaka: Giambattista, A., Richardson, B. M., & Richardson, R. C. (2010). College physics (2nd ed.). McGraw-Hill
Materi: Kesetimbangan Benda Tegar
Pustaka: Wolfe, G., Gasper, E., Stoke, J., Kretchman, J., Anderson, D., Czuba, N., ... & Ingram, D. (2015). Physics for AP® Courses. Rice University
Materi: Kesetimbangan Benda Tegar
Pustaka: Giancoli, D. (2009). Fisika [Terjemahan]. Erlangga
Materi: Kesetimbangan Benda Tegar
Pustaka: Bueche, F. J. (2000). Schaum’s outline of college physics. Mc Graw-Hill
Materi: Kesetimbangan Benda Tegar
Pustaka: Ewen, D., Schurter, N., & Gundersen, P. E. (2012). Applied physics (10th ed.). Prentice Hall
Materi: Kesetimbangan Benda Tegar
Pustaka: Jatmiko, B., Widodo, W., Budiyanto, M., & Martini. (2015). Fisika Umum. Unesa Unipress		 5%

16

Minggu ke 16

-

Sub-CPMK 1 s.d. 14

 Kriteria:

Ketepatan dan penguasaan sesuai indikator penilaian (rubrik penilaian) UAS


Bentuk Penilaian :
Tes		 Evaluasi Akhir Semester/Ujian Akhir Semester (UAS)
2 x 50‘		 -
-		 Materi: -
Pustaka: 		0%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 52.5%
2. Penilaian Portofolio 1.67%
3. Penilaian Praktikum 25.83%
4. Tes 20%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.