Universitas Negeri Surabaya
Fakultas PSDKU
Program Studi S1 Bimbingan dan Konseling (Kampus Kabupaten Magetan)

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Teknologi Informasi dan Media Bimbingan dan Konseling

86201102333

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=0

ECTS=3.18

2

30 Januari 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Shopyan Jepri Kurniawan,S.Pd.,M.Pd.,Kon.


Dr. Bambang Dibyo Wiyono,M.Pd


BAKHRUDIN ALL HABSY

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-11

Mampu mengelola layanan bimbingan dan konseling dalam berbagai konteks serta melaporkan hasilnya kepada pihak-pihak terkait dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mampu menganalisis konsep dasar dan cara kerja berbagai aplikasi dalam teknologi informasi dan media dalam layanan bimbingan dan konseling

PO - 2

Menganalisis kebutuhan media dan teknologi informasi yang sesuai untuk berbagai konteks layanan bimbingan dan konseling (C4)

PO - 3

Mengevaluasi efektivitas penggunaan teknologi informasi dan media dalam proses bimbingan dan konseling berdasarkan standar etika dan profesional (C5)

PO - 4

Menciptakan media bimbingan dan konseling digital yang inovatif dan adaptif untuk kebutuhan klien yang beragam (C6)

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-11
PO-1✔ 
PO-2✔ 
PO-3✔✔
PO-4✔✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔
PO-2✔✔✔✔✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔
PO-4✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Pada matakuliah ini mahasiswa mempelajari konsep dan pemanfaatan teknologi informasi dan media untuk mendukung kegiatan bimbingan dan konseling yang meliputi pemanfaatan teknologi di microsoft office dan google workspace dalam bimbingan dan konseling yaitu aplikasi pengolah kata (microsoft word dan google docs), aplikasi pengolahan data (microsoft excel dan google sheets), aplikasi presentasi (microsoft powerpoint dan google slides), aplikasi teleconference (Zoom, Google Meet dan Microsoft Team), aplikasi manajemen referensi (Mendeley dan Zotero) dan aplikasi pendukung lainnya (google drive, microsoft outlook, gmail, google calendar dan google form) serta aplikasi-aplikasi relevan yang terintegrasi dengan kecerdasan buatan (AI) dalam bimbingan dan konseling. Serta mempelajari berbagai teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi blog, website, aplikasi android, video, video animasi, poster, flipbook dan media layanan kreatif. Prosedur pembelajaran yang digunakan untuk mencapai capaian pembelajaran yakni pembelajaran berbasis proyek.

Pustaka

Utama :

  1. Nursalim, M. (2013). Pengembangan media bimbingan dan konseling. Jakarta: Akamedia.imbingan dan konseling.
  2. Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.
  3. Helianthusonfri. 2019. Cepat, Praktis, dan Gratis Membuat Website . Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
  4. Purnomo, C.H. 2014. 750 Tip dan Trik Microsoft Office Word, Excel, dan Powerpoint (All Version) . Jakarta: Mediakita.
  5. Safaat, Nazrudin. 2018. Android: Pemrograman Aplikasi Mobile Berbasis Android. Bandung: Informatika.

Pendukung :

  1. Nurpitasari, E., Aji, B. S., & Kurniawan, S. J. (2018, November). Pengembangan kompetensi teknologi dan peran konselor dalam menghadapi peserta didik di era disrupsi. In Seminar Nasional Bimbingan Konseling (Vol. 2, No. 1, pp. 10-14).
  2. Hartini, S., Bhakti, C. P., Kurniawan, S. J., & Fitri, P. N. (2021, March). Teacher Training Design Blended Learning of Pedagogical Competence School Counseling. In BICED 2020: Proceedings of the 2nd EAI Bukittinggi International Conference on Education, BICED 2020, 14 September, 2020, Bukititinggi, West Sumatera, Indonesia (p. 234). European Alliance for Innovation.
  3. Cottone, R. R., Cottone, R., Tarvydas, V. M., Tarvydas, V. M., Hartley, M. T., Hartley, M. (2021). Ethics and Decision Making in Counseling and Psychotherapy. United States: Springer Publishing Company.
  4. Teacher's Association. 2020. Google Classroom & Google Meet: 2 Books in 1 - The New Guide to Video Conferences.
  5. Triyanto, A. (2010). Implikasi perkembangan teknologi komputer dan internet bagi konselor sekolah. Paradigma: Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, (09), 155332.
  6. Oktradiksa, A., Bhakti, C. P., Kurniawan, S. J., & Rahman, F. A. (2021). Utilization artificial intelligence to improve creativity skills in society 5.0. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1760, No. 1, p. 012032). IOP Publishing.

Dosen Pengampu

Dr. Bambang Dibyo Wiyono, S.Pd., M.Pd.

Shopyan Jepri Kurniawan, S.Pd., M.Pd.,Kons.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1
  1. 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja Aplikasi Pengolah Kata (Microsoft Word dan Google Docs) dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. 2. Mahasiswa mampu mempratekan Aplikasi Pengolah Kata (Microsoft Word dan Google Docs) dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  1. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi pada layanan bimbingan dan konseling
  2. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai media pada layanan bimbingan dan konseling
  3. Mampu menjelaskan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
  4. Mampu mempratekkan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
 Kriteria:
  1. 1.Rubrik partisipatif
  2. Rubrik presentasi

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Case Study, Focus Group Discussion dan Tutorial (Project- Based Learning)
2 x 50
Materi: mengembangkan aplikasi BK
Pustaka: Nursalim, M. (2013). Pengembangan media bimbingan dan konseling. Jakarta: Akamedia.imbingan dan konseling.
Materi: Teknologi
Pustaka: Purnomo, C.H. 2014. 750 Tip dan Trik Microsoft Office Word, Excel, dan Powerpoint (All Version) . Jakarta: Mediakita.
Materi: Pemanfaatan Microsoft Word
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.		 5%

2

Minggu ke 2
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja Aplikasi Pengolah Data (microsoft excel dan google sheets) dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. Mahasiswa mampu mempratekan Aplikasi Pengolah Data (microsoft excel dan google sheets) dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  1. Rubrik partisipatif
  2. rubrik portofolio
 Kriteria:
  1. Rubrik partisipatif
  2. Rubrik portofolio
  3. Rubrik presentasi

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Case
Study,Focus
Group
Discussion
dan
Tutorial
(Project-
Based
Learning)
2 x 50
Materi: Pemanfaatan Microsoft Excel
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.
Materi: mengembangkan aplikasi BK
Pustaka: Nursalim, M. (2013). Pengembangan media bimbingan dan konseling. Jakarta: Akamedia.imbingan dan konseling.		 5%

3

Minggu ke 3
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja aplikasi presentasi (microsoft powerpoint dan google slides) dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. Mahasiswa mampu mempratekan aplikasi presentasi (microsoft powerpoint dan google slides) dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  1. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi pada layanan bimbingan dan konseling
  2. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai media pada layanan bimbingan dan konseling
  3. Mampu menjelaskan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
  4. Mampu mempratekkan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
 Kriteria:
  1. Rubrik partisipatif
  2. Rubrik portofolio
  3. Rubrik presentasi

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Case Study, Focus Group Discussion dan Tutorial (Project- Based Learning)
2 x 50
Materi: mengembangkan aplikasi BK
Pustaka: Nursalim, M. (2013). Pengembangan media bimbingan dan konseling. Jakarta: Akamedia.imbingan dan konseling.
Materi: Pemanfaatan Microsoft Power Point
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.		 5%

4

Minggu ke 4
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja aplikasi teleconference (Zoom, Google Meet dan Microsoft Team) dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. Mahasiswa mampu mempratekan aplikasi teleconference (Zoom, Google Meet dan Microsoft Team) dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  1. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi pada layanan bimbingan dan konseling
  2. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai media pada layanan bimbingan dan konseling
  3. Mampu menjelaskan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
  4. Mampu mempratekkan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
 Kriteria:
  1. Rubrik partisipatif
  2. Rubrik portofolio
  3. Rubrik presentasi

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 Project-Based Learning (e-learning: Si Dia)
2 x 50
Materi: Penggunaan Website
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.
Materi: mengembangkan aplikasi BK
Pustaka: Nursalim, M. (2013). Pengembangan media bimbingan dan konseling. Jakarta: Akamedia.imbingan dan konseling.		 5%

5

Minggu ke 5
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja aplikasi manajemen referensi (Mendeley dan Zotero) dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. Mahasiswa mampu mempratekan aplikasi manajemen referensi (Mendeley dan Zotero) dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  1. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi pada layanan bimbingan dan konseling
  2. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai media pada layanan bimbingan dan konseling
  3. Mampu menjelaskan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
  4. Mampu mempratekkan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
 Kriteria:
  1. Rubrik partisipatif
  2. Rubrik portofolio
  3. Rubrik presentasi

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 Case Study, Focus Group Discussion dan Tutorial (Project- Based Learning)
2 x 50
Materi: mengembangkan aplikasi BK
Pustaka: Nursalim, M. (2013). Pengembangan media bimbingan dan konseling. Jakarta: Akamedia.imbingan dan konseling.		 4%

6

Minggu ke 6
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja aplikasi pendukung lainnya (google drive, microsoft outlook, gmail, google calendar dan google form) dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. Mahasiswa mampu mempratekan aplikasi pendukung lainnya (google drive, microsoft outlook, gmail, google calendar dan google form) dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  1. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi pada layanan bimbingan dan konseling
  2. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai media pada layanan bimbingan dan konseling
  3. Mampu menjelaskan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
  4. Mampu mempratekkan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
 Kriteria:
  1. Rubrik partisipatif
  2. Rubrik portofolio
  3. Rubrik presentasi

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 Case Study, Focus Group Discussion dan Tutorial (Project- Based Learning
2 x 50
Materi: Pemanfaatan Google Form
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.		 4%

7

Minggu ke 7
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja aplikasi-aplikasi relevan yang terintegrasi dengan kecerdasan buatan (AI) dalam bimbingan dan konseling dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. Mahasiswa mampu mempratekan aplikasi-aplikasi relevan yang terintegrasi dengan kecerdasan buatan (AI) dalam bimbingan dan konseling dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  1. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi pada layanan bimbingan dan konseling
  2. Mampu menjelaskan konsep dasar aplikasi pengolah kata sebagai media pada layanan bimbingan dan konseling
  3. Mampu menjelaskan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
  4. Mampu mempratekkan cara kerja dan penggunaan aplikasi pengolah kata sebagai teknologi informasi dan media pada layanan bimbingan dan konseling
 Kriteria:
  1. Rubrik partisipatif
  2. Rubrik portofolio
  3. Rubrik presentasi

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project-Based Learning (e-learning: Si Dia)
2 x 50
Materi: Pemanfaatan AI dalam BK
Pustaka: Oktradiksa, A., Bhakti, C. P., Kurniawan, S. J., & Rahman, F. A. (2021). Utilization artificial intelligence to improve creativity skills in society 5.0. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1760, No. 1, p. 012032). IOP Publishing.		 3%

8

Minggu ke 8
  1. Ujian Tengah Semester (UTS)
  2. mahasiswa mampu merancang dan mengaolikasikan media dalam pelayanan BK
  1. ketepatan dalam menganalisis solusi rancangan
  2. ketepatan dalam merancang media
  3. ketepatan dalam membuat media
 Kriteria:
  1. sangat tepat 85-100
  2. tepat 65-85
  3. kurang tepat 50-64
  4. tidak tepat kurang dari 50

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
2 x 50
Materi: Materi dalam UTS
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.		 17%

9

Minggu ke 9
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi blog dan website dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. Mahasiswa mampu mempratekan teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi blog dan website dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling

mempraktekkan pembuatan blog dan website untuk layanan BK

 Kriteria:

Skor 4 bila dilakukan dengan sangat baik, Skor 3 jika dilakukan dengan baik, Skor 2 jika dilakukan dengan cukup, Skor 1 jika


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
2 x 50
Materi: Pengembangan website
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.		 4%

10

Minggu ke 10
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi aplikasi android dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. 2. Mahasiswa mampu mempratekan teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi aplikasi android dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling

Mampu mempraktekkan pembuatan blog dan website untuk layanan BK

 Kriteria:

Skor 4 bila dilakukan dengan sangat baik, Skor 3 jika dilakukan dengan baik, Skor 2 jika dilakukan dengan cukup, Skor 1 jika tidak dilakukan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project-Based Learning (e-learning: Si Dia)
Materi: Blog dan Website
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.		 5%

11

Minggu ke 11
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi video dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. Mahasiswa mampu mempratekan teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi video dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling

mempraktekkan pembuatan blog dan website untuk layanan BK

 Kriteria:

Skor 4 bila dilakukan dengan sangat baik, Skor 3 jika dilakukan dengan baik, Skor 2 jika dilakukan dengan cukup, Skor 1 jika tidak dilakukan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 problem based learning

Kuliah diawali dengan pengantar oleh dosen melaui ppt, dilanjutkan dengan problem based learning melalui kelompok kecil dan hasil dilaporkan secara tertulis dan dipresentasikan
2 x 50
Materi: Blog dan Website
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.		 4%

12

Minggu ke 12
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi video animasi dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. 2. Mahasiswa mampu mempratekan teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi video animasi dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling

Mampu mempraktekkan pembuatan blog dan website untuk layanan BK

 Kriteria:

Skor 4 bila dilakukan dengan sangat baik, Skor 3 jika dilakukan dengan baik, Skor 2 jika dilakukan dengan cukup, Skor 1 jika tidak dilakukan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 problem based learning

Kuliah diawali dengan pengantar oleh dosen melaui ppt, dilanjutkan dengan problem based learning melalui kelompok kecil dan hasil dilaporkan secara tertulis dan dipresentasikan
2 x 50
Materi: Blog dan Website
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.		 4%

13

Minggu ke 13
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi poster dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. 2. Mahasiswa mampu mempratekan teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi poster dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling

mempraktekkan pembuatan blog dan website untuk layanan BK

 Kriteria:

Skor 4 bila dilakukan dengan sangat baik, Skor 3 jika dilakukan dengan baik, Skor 2 jika dilakukan dengan cukup, Skor 1 jika tidak dilakukan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 problem based learning

Kuliah diawali dengan pengantar oleh dosen melaui ppt, dilanjutkan dengan problem based learning melalui kelompok kecil dan hasil dilaporkan secara tertulis dan dipresentasikan
2 x 50
Materi: Blog dan Website
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.
Materi: Blog dan Website
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.		 5%

14

Minggu ke 14
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi flipbook dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. Mahasiswa mampu mempratekan teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi flipbook dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling

Mampu mempraktekkan pembuatan blog dan website untuk layanan BK

 Kriteria:

Skor 4 bila dilakukan dengan sangat baik, Skor 3 jika dilakukan dengan baik, Skor 2 jika dilakukan dengan cukup, Skor 1 jika tidak dilakukan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 problem based learning

Kuliah diawali dengan pengantar oleh dosen melaui ppt, dilanjutkan dengan problem based learning melalui kelompok kecil dan hasil dilaporkan secara tertulis dan dipresentasikan
2 x 50
Materi: Blog dan Website
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.		 5%

15

Minggu ke 15
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar dan cara kerja teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi media layanan kreatif dalam pemanfaatannya sebagai teknologi informasi dalam layanan Bimbingan dan Konseling
  2. Mahasiswa mampu mempratekan teknologi untuk pengembangan media bimbingan dan konseling yang meliputi media layanan kreatif dalam pemanfaatannya sebagai media dalam layanan Bimbingan dan Konseling

Mampu mempraktekkan pembuatan blog dan website untuk layanan BK

 Kriteria:

Skor 4 bila dilakukan dengan sangat baik, Skor 3 jika dilakukan dengan baik, Skor 2 jika dilakukan dengan cukup, Skor 1 jika tidak dilakukan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 problem based learning

Kuliah diawali dengan pengantar oleh dosen melaui ppt, dilanjutkan dengan problem based learning melalui kelompok kecil dan hasil dilaporkan secara tertulis dan dipresentasikan
2 x 50
Materi: Blog dan Website
Pustaka: Wiyono, B. D. (2023). Teknologi Informasi dan Media Bimbingan: Panduan Praktis. Mitra Edukasi dan Publikasi.		 5%

16

Minggu ke 16

UAS
  1. ketepatan dalam merancang media
  2. ketepatan dalam membuat media
  3. jumlah media yang mampu dikembangkan
  4. kebermanfaatan media
 Kriteria:
  1. sangat baik A
  2. baik A-
  3. Cukup baik B

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pameran Media
2 X 50
Materi: Kajian materi untuk pameran
Pustaka: Nursalim, M. (2013). Pengembangan media bimbingan dan konseling. Jakarta: Akamedia.imbingan dan konseling.		 20%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 37.67%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 56.67%
3. Penilaian Praktikum 5.67%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.