Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Program Studi S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Analisis Performa Atlet Cabang Olahraga Sepakbola

8520206721

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=2

ECTS=6.36

5

25 Januari 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr. I Dewa Made Aryananda Wijaya Kusuma, S.Pd., M.Or.


Prof. Dr. Imam Syafii, M.Kes


MUHAMMAD

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-10

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

PLO-11

Menguasai konsep, teoritis dan praktis bidang kepelatihan dan kependidikan olahraga

PLO-12

Mampu menganalisis penampilan atlet dalam bidang olahraga

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu menganalisis penampilan dan performa atlet sepakbola berdasarkan komponen fisik, teknis, taktis, dan fisiologis secara sistematis dan berbasis data

PO - 2

Mahasiswa mampu menafsirkan hasil analisis performa atlet dan mengambil keputusan kepelatihan yang tepat berdasarkan bukti dan informasi yang relevan.

PO - 3

Mahasiswa mampu mengintegrasikan konsep teoritis dan praktis kepelatihan olahraga dalam proses evaluasi dan pelaporan analisis performa atlet sepakbola.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-10PLO-11PLO-12
PO-1  ✔
PO-2✔  
PO-3 ✔ 

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas konsep dan praktik analisis performa atlet sepakbola melalui observasi pertandingan, pengkodean kejadian permainan, analisis aktivitas dan beban latihan, serta interpretasi data fisik, teknis, taktis, dan fisiologis. Mahasiswa melakukan analisis berbasis video dan data sport science untuk menyusun laporan performa yang mendukung pengambilan keputusan kepelatihan secara profesional dan bertanggung jawab.

Pustaka

Utama :

Pendukung :

Dosen Pengampu

Dr. Drs. Arif Bulqini, M.Kes.

Dr. David Agus Prianto, S.Pd., M.Pd.

Dr. I Dewa Made Aryananda Wijaya Kusuma, S.Pd., M.Or.

Rizky Muhammad Sidik, S.Pd., M.Ed.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Menjelaskan ruang lingkup analisis performa sepakbola

Ketepatan menjelaskan domain performa (fisik, teknis, taktis, fisiologis)

 Kriteria:

Uraian ≥80% benar, sistematis, relevan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Luring
5%

2

Minggu ke 2

Mengidentifikasi parameter & variabel performa pemain

Daftar indikator performa sesuai konteks permainan

 Kriteria:

Akurat, klasifikasi tepat, konsisten


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

5%

3

Minggu ke 3

Menerapkan observasi & event coding pertandingan

Ketepatan pencatatan kejadian permainan

 Kriteria:

Akurasi ≥75%, urutan logis, tidak ada data hilang


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

5%

4

Minggu ke 4

Menyusun matriks indikator teknis–taktis

Kesesuaian indikator dengan model permainan

 Kriteria:

Rasional, berbasis bukti, konsisten


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

5%

5

Minggu ke 5

Mengolah data aktivitas permainan (time-motion)

Perhitungan & penyajian data aktivitas

 Kriteria:

Nilai benar, grafik/tabel terbaca


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

5%

6

Minggu ke 6

Menghitung & menafsirkan beban latihan (RPE/HR)

Ketepatan load & interpretasi hasil

 Kriteria:

Perhitungan tepat, interpretasi sesuai kondisi atlet


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

5%

7

Minggu ke 7

Mengintegrasikan data performa individu & posisi

Keterkaitan performa dengan tuntutan posisi

 Kriteria:

Logis, berbasis data, argumentatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

5%

8

Minggu ke 8

UTS – Studi kasus analisis performa

Analisis data & jawaban sintesis

 Kriteria:

Analisis akurat, alur sistematis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Tes

15%

9

Minggu ke 9

Menarik implikasi taktis dari hasil analisis

Relevansi rekomendasi terhadap permasalahan tim

 Kriteria:

Solusi aplikatif & realistis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja

5%

10

Minggu ke 10

Mengambil keputusan kepelatihan berbasis evidence

Kesesuaian program latihan dengan hasil analisis

 Kriteria:

Didukung data & rasional ilmiah


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum

5%

11

Minggu ke 11

Menerapkan validitas, reliabilitas & etika analisis

Konsistensi prosedur & pengelolaan data

 Kriteria:

Etis, akurat, tidak bias


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

5%

12

Minggu ke 12

Menyusun kerangka laporan analisis performa

Struktur laporan sistematis & lengkap

 Kriteria:

Memuat latar–metode–hasil–diskusi–rekomendasi


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

5%

13

Minggu ke 13

Mengintegrasikan teori & hasil analisis dalam laporan

Keterpaduan konsep sport science & temuan

 Kriteria:

Hubungan antarbagian kuat & logis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

5%

14

Minggu ke 14

Melakukan revisi laporan berdasarkan feedback

Kualitas perbaikan & bukti pendukung

 Kriteria:

Revisi signifikan & relevan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum

5%

15

Minggu ke 15

Presentasi hasil analisis performa tim/atlet

Kejelasan argumen & visualisasi data

 Kriteria:

Komunikatif, akurat, profesional


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja

5%

16

Minggu ke 16

UAS – Portofolio laporan akhir performa

Integrasi analisis, keputusan & rekomendasi

 Kriteria:

Komprehensif, evidence-based, aplikatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes

15%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 65.5%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 8%
3. Penilaian Portofolio 3%
4. Penilaian Praktikum 8%
5. Praktik / Unjuk Kerja 7.5%
6. Tes 8%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.