Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Teknik
Program Studi S1 Sistem Informasi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Transformasi Digital

5720103149

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=3

P=0

ECTS=4.77

3

8 Desember 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Anggraeni Widya Purwita


.......................................


I KADEK DWI NURYANA

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-5

Mampu mengaplikasikan keahlian, teknik, dan alat terkini pada bidang teknologi informasi, serta merumuskan deskripsi hasil kajian dalam bentuk dokumen

PLO-6

Mampu mengambil keputusan secara tepat baik mandiri maupun kelompok, bertanggung jawab dan sesuai etik dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan hasil analisis informasi dan data serta mengkomunikasikannya secara efektif

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu menganalisis konsep, model, dan tren transformasi digital dalam organisasi.

PO - 2

Mahasiswa mampu menganalisis strategi, model bisnis, dan framework transformasi digital

PO - 3

Mahasiswa mampu memahami teknologi pendukung, risiko, dan etika dalam transformasi digital

PO - 4

Mahasiswa mampu merancang solusi inovasi digital berbasis pendekatan kreatif

Matrik PLO-PO
 
POPLO-5PLO-6
PO-1✔ 
PO-2✔ 
PO-3 ✔
PO-4 ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Transformasi Digital membahas konsep, strategi, dan implementasi transformasi digital dalam konteks bisnis dan teknologi. Tujuan mata kuliah ini adalah memberikan pemahaman mendalam tentang bagaimana teknologi digital mengubah model bisnis, proses operasional, dan pengalaman pelanggan. Ruang lingkup mencakup fondasi transformasi digital, teknologi pendukung seperti cloud computing, IoT, AI, dan big data, serta aspek manajemen perubahan, keamanan siber, dan etika digital. Mahasiswa akan mempelajari studi kasus nyata dan mengembangkan kemampuan analitis untuk akhirnya merancang strategi transformasi digital yang sesuai dengan kebutuhan organisasi.

Pustaka

Utama :

  1. Digital Transformation Playbook oleh Project Management Institute
  2. Digital Transformation Playbook oleh David L. Rogers (2016)
  3. Leading Digital: Turning Technology into Business oleh George Westerman, Didier Bonnet, dan Andrew McAfee. (2014)
  4. Digital Transformation Strategies oleh Matt, C.; Hess, T.; Benlian, A (2015)
  5. Dynamic Capabilities and Strategic Management. Oxford University Press: Teece, D. J. (2018)
  6. The Digital Maturity Model 4.0. Forrester Research. Gill, M., & VanBoskirk, S. (2016)
  7. Digital Transformation Strategies. Business & Information Systems Engineering, 57(5), 339–343.Matt, C., Hess, T., & Benlian, A. (2015).
  8. The Fourth Industrial Revolution. World Economic Forum. Schwab, K. (2017).
  9. Platform Revolution. Norton.Parker, G., Van Alstyne, M., & Choudary, S..(2016)
  10. The Ethics of Artificial Intelligence. Oxford University Press.Floridi, L. (2019).
  11. Design Thinking. Tim Brown. Harvard Business Review. (2009)
  12. Transformasi Ekosistem Digital. Apriyanto, Bagus PPP, Anggraeni WP. Sonpedia Publishing. (2025)

Pendukung :

  1. Project Management Body of Knowledge 7th edition oleh Project Management Institute

Dosen Pengampu

Rahadian Bisma, S.Kom., M.Kom.

Anggraeni Widya Purwita, M.Kom.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar digitalisasi, perbedaan digitalisasi vs transformasi digital
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar digitalisasi
  2. Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan digitalisasi vs transformasi digital
 Kriteria:

Diskusi interaktif, keaktifan selama diskusi


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah interaktif dan diskusi
3 x 50 menit
Materi: Definisi Transformasi Digital dan Best Practice
Pustaka: Digital Transformation Playbook oleh David L. Rogers
Materi: What is Digital Tranformation?
Pustaka: Leading Digital: Turning Technology into Business oleh George Westerman, Didier Bonnet, dan Andrew McAfee.		 0%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah dan tren global Transformasi Digital
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah TD
  2. Mahasiswa dapat mendeskripsikan tren global TD
 Kriteria:
  1. Partisipasi selama Diskusi sejarah dan tren di industri (E-Gov, Smart City, Digital Health, E-Commerce, dll)dikelas
  2. Laporan Kelompok terkait tren Transformasi Digital sesuai kriteria rubrik penilaian

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah dan Diskusi Interaktif, penugasan
3 x 50 menit
Materi: Tren Global Transformasi Digital
Pustaka: Leading Digital: Turning Technology into Business oleh George Westerman, Didier Bonnet, dan Andrew McAfee.
Materi: Teknologi dan Inovasi dalam Transformasi Digital
Pustaka: Transformasi Ekosistem Digital. Apriyanto, Bagus PPP, Anggraeni WP. Sonpedia Publishing. (2025)		 10%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu menganalisis Faktor pendorong & hambatan dalam TD
  1. Mahasiswa mampu menganalisis faktor pendorong dalam TD
  2. Mahasiswa mampu menganalisis faktor penghambat dalam TD
 Kriteria:
  1. Laporan Kelompok melakukan analisis SWOT & gap analysis
  2. Kuis

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes		 Ceamah dan Diskusi kelompok diakhiri dengan kuis
3 x 50 menit
Materi: SDM, Budaya organisasi, teknologi, dan regulasi dalam TD
Pustaka: Digital Transformation Playbook oleh David L. Rogers
Materi: SDM, Budaya organisasi, teknologi, dan regulasi dalam TD
Pustaka: Digital Transformation Strategies oleh Matt, C.; Hess, T.; Benlian, A (2015)		 10%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu mendefinisikan Digital Business Model
  1. Mahasiswa mampu mendefinisikan Platform TD
  2. Mahasiswa mampu mendefinisikan ekosistem TD
  3. Mahasiswa mampu mendefinisikan servitilization dalam TD
 Kriteria:
  1. Tugas kelompok Digital Business Model
  2. Presentasi Kelompok
  3. Tanya Jawab

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi Kelompok terkait jenis Digital Business Model
3 x 50 menit
Materi: Sustaining Momentum and Managing Change
Pustaka: Digital Transformation Playbook oleh Project Management Institute
Materi: Business Model
Pustaka: Digital Transformation Strategies. Business & Information Systems Engineering, 57(5), 339–343.Matt, C., Hess, T., & Benlian, A. (2015).		 10%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu menganalisis strategi adaptasi organisasi dalam menghadapi transformasi digital berdasarkan studi kasus industri.
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan organizational agility
  2. Mahasiswa mampu menjelaskan Business Process Reengineering (BPR)
  3. Mahasiswa mampu menjelaskan Dynamic Capability dalam organisasi
 Kriteria:
  1. Tanya Jawab selama pembelajaran
  2. Laporan analisis & Presentasi kelompok, serta diskusi strategi adaptasi organisasi apa saja.

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 ceramah interaktif dan tanya jawab
3 x 50 menit
Materi: Transforming Operational Processes & Transforming Business Models
Pustaka: Leading Digital: Turning Technology into Business oleh George Westerman, Didier Bonnet, dan Andrew McAfee.
Materi: Dynamic Capabilities
Pustaka: Dynamic Capabilities and Strategic Management. Oxford University Press: Teece, D. J. (2018)		 10%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu memahami Framework transformasi digital
  1. Mahasiswa mampu memahami Digital Maturity Model (MIT Sloan & Capgemini)
  2. Mahasiswa mampu menggunakan data untuk keputusan strategis.
 Kriteria:

Partisipasi dalam diskusi selama pembelajaran


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah & Diskusi Interaktif
3 x 50 menit
Materi: Framework Transformasi Digital
Pustaka: Leading Digital: Turning Technology into Business oleh George Westerman, Didier Bonnet, dan Andrew McAfee. (2014)
Materi: Digital Maturity Model
Pustaka: The Digital Maturity Model 4.0. Forrester Research. Gill, M., & VanBoskirk, S. (2016)
Materi: Dynamic Capability
Pustaka: Digital Transformation Strategies. Business & Information Systems Engineering, 57(5), 339–343.Matt, C., Hess, T., & Benlian, A. (2015).		 0%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu menjelaskan Kasus sukses Transformasi Digital

Mahasiswa mampu menjelaskan Kasus sukses dalam Transformasi Digital

 Kriteria:

Diskusi dari studi kasus (stratup, bank, pemerintah, dll)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi selama pembelajaran
3 x 50 menit
Materi: Success Case TD
Pustaka: Leading Digital: Turning Technology into Business oleh George Westerman, Didier Bonnet, dan Andrew McAfee. (2014)		 0%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa mampu menjelaskan kasus gagal Transformasi Digital

Mahasiswa mampu menjelaskan kasus gagal dalam TD

 Kriteria:

Diskusi studi kasus gagal (stratup, bank, pemerintah, dll)

 Diskusi interaktif selama pembelajaran
3x 50 menit
Materi: Case studi dalam TD
Pustaka: Digital Transformation Playbook oleh Project Management Institute
Materi: Case study dalam TD
Pustaka: Digital Transformation Playbook oleh David L. Rogers (2016)		 0%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa dapat menganalisis teknologi pendukung dalam transformasi digital
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar teknologi pendukung TD
  2. Mahasiswa mampu menganalisis kelebihan dan keterbatasan teknologi dalam mendukung TD
  3. Mahasiswa dapat menyusun penerapan teknologi dalam TD
 Kriteria:

keaktifan diskusi selama pembelajaran


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah interaktif
3 x 50 menit
Materi: the role of technology in TD
Pustaka: The Fourth Industrial Revolution. World Economic Forum. Schwab, K. (2017).		 0%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu memahami konsep Big Data & Analytics
  1. Mahasiswa mampu memahami konsep Big Data & Analytics
  2. Mahasiswa mampu memahami big data dalam decision making
 Kriteria:

Diskusi partisipatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah dan Diskusi selama pembelajaran
3 x 50 menit
Materi: The role Technology in TD
Pustaka: The Fourth Industrial Revolution. World Economic Forum. Schwab, K. (2017).		 0%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu menganalisis strategi transformasi digital dalam konteks model bisnis dan ekosistem digital
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar platform business model (two-sided market, multi-sided platform).
  2. Mahasiswa mampu menganalisis konsep network effect, winner-takes-all, dan coopetition dalam ekosistem digital.
  3. Mahasiswa mampu menganalisis strategi yang digunakan perusahaan berbasis platform (misalnya Gojek, Grab, Tokopedia).
 Kriteria:

Hasil rumusan strategi transformasi digital


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah Interaktif dan Tugas
3 x 50 menit
Materi: Platform revolution
Pustaka: Platform Revolution. Norton.Parker, G., Van Alstyne, M., & Choudary, S..(2016)		 10%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu menganalisis risiko, etika, dan tata kelola dalam implementasi transformasi digital
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar keamanan siber (cybersecurity principles).
  2. Mahasiswa mampu Memahami isu privasi data (GDPR, UU PDP Indonesia).
  3. Mahasiswa mampu Memahami isu etika AI (bias, fairness, transparency, accountability).
 Kriteria:

Kuis


Bentuk Penilaian :
Tes		 Kuis Interaktif
3 x 50 menit
Materi: Ethics of AI
Pustaka: The Ethics of Artificial Intelligence. Oxford University Press.Floridi, L. (2019).		 10%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu mengidentifikasi peluang inovasi digital melalui pendekatan design thinking, ideasi, dan trend spotting sebagai dasar perumusan strategi transformasi digital.
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan design thinking (empathize, define, ideate, prototype, test).
  2. Mahasiswa mampu menguraikan konsep trend spotting (teknologi, sosial, ekonomi, regulasi).
 Kriteria:

Tugas Analisis design thinking dan analisis trend spotting


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah dan diskusi interaktif, tugas
3 x 50 menit
Materi: Design Thinking
Pustaka: Design Thinking. Tim Brown. Harvard Business Review. (2009)		 10%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu merancang proposal inovasi digital

Mahasiswa mampu merancang proposal inovasi digital

 Kriteria:

Kelengkapan proposal sesuai dengan rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Tugas Kelompok membuat rancangan inovasi digital
3 x 50 menit
Materi: The Future of Digital Transformation
Pustaka: Digital Transformation Playbook oleh Project Management Institute
Materi: The Future of Digital Transformation
Pustaka: Digital Transformation Playbook oleh David L. Rogers
Materi: The Future of Digital Transformation
Pustaka: Leading Digital: Turning Technology into Business oleh George Westerman, Didier Bonnet, dan Andrew McAfee.		 10%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu merancang Finalisasi proposal inovasi digital

Mahasiswa mampu membuat proposal inovasi digital

 Kriteria:

validasi, refinement, feasibility, dan check


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Peer review Tugas kelompok rancangan inovasi digital
3 x 50 menit
Materi: The Future of Digital Transformation
Pustaka: Digital Transformation Playbook oleh Project Management Institute
Materi: The Future of Digital Transformation
Pustaka: Digital Transformation Playbook oleh David L. Rogers
Materi: The Future of Digital Transformation
Pustaka: Leading Digital: Turning Technology into Business oleh George Westerman, Didier Bonnet, dan Andrew McAfee.		 10%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa mampu melakukan Presentasi & mengevaluasi proposal hasil rancangan Inovasi Digital

Mahasiswa mampu mempresentasikan proposal inovasi digital

 Kriteria:

Presentasi laporan akhir inovasi digital


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Presentasi kelompok dan pemberian feed back hasil rancangan inovasi
1 x 60 menit
Materi: Materi Pertemuan 1 -15
Pustaka: Digital Transformation Playbook oleh Project Management Institute
Materi: Materi Pertemuan 1 -15
Pustaka: Digital Transformation Playbook oleh David L. Rogers
Materi: Materi Pertemuan 1 -15
Pustaka: Leading Digital: Turning Technology into Business oleh George Westerman, Didier Bonnet, dan Andrew McAfee.		 10%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 10%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 70%
3. Praktik / Unjuk Kerja 5%
4. Tes 15%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.