Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Program Studi S1 Masase

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Masase Dasar

8920402001

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=1

ECTS=4.77

1

1 Januari 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Yuni Fitriyah Ningsih, S.Pd., M.Pd.


Dr. Joesoef Roepajadi, M.Pd.


JOESOEF ROEPAJADI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-7

Memahami prinsip-prinsip asesmen fisik, tes, dan pengukuran kebugaran untuk intervensi masase

PLO-9

Mampu berkomunikasi efektif dengan klien, tim kesehatan, dan masyarakat dan menggunakan teknologi informasi untuk mendokumentasikan asesmen dan evaluasi terapi

PLO-10

Melakukan asesmen fisik dan kebugaran menggunakan metode tes dan pengukuran yang valid

PLO-11

Merancang dan menerapkan protokol terapi masase berbasis kebutuhan klien (kesehatan, kebugaran,\ rehabilitasi atau kecantikan)

PLO-12

Mengoperasikan alat bantu masase dan mengevaluasi efektivitas intervensi masase melalui pengukuran outcome klinis

Program Objectives (PO)

PO - 1

Menjelaskan konsep dasar masase dan peranannya dalam meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan tubuh

PO - 2

Menganalisis kondisi fisik dan psikologis klien untuk menentukan teknik masase yang paling efektif (C4)

PO - 3

Menjelaskan prinsip-prinsip tekanan, ritme, dan gerakan dalam teknik masase dasar (effleurage, petrissage, tapotement, friction, vibration). (C2)

PO - 4

Menciptakan kombinasi teknik masase yang inovatif untuk mengatasi masalah khusus yang dihadapi klien (C6)

PO - 5

Menerapkan prinsip ergonomi dalam melakukan masase untuk mencegah cedera pada terapis (C3)

PO - 6

Melaksanakan sesi masase dasar secara menyeluruh sesuai dengan prosedur standar operasional (SOP).

PO - 7

Mengevaluasi dan memilih produk atau alat masase yang sesuai dengan kebutuhan klien dan standar kesehatan (C5)

PO - 8

Menunjukkan sikap profesional dan etis dalam pelaksanaan praktik masase, termasuk menghormati privasi dan kenyamanan klien.

PO - 9

Melakukan evaluasi dan refleksi diri terhadap proses dan hasil praktik masase dasar untuk peningkatan keterampilan secara berkelanjutan.

PO - 10

Mengidentifikasi dan menginterpretasikan Urutan-urutan masase

Matrik PLO-PO
 
POPLO-7PLO-9PLO-10PLO-11PLO-12
PO-1   ✔ 
PO-2  ✔  
PO-3✔    
PO-4   ✔ 
PO-5✔    
PO-6  ✔  
PO-7    ✔
PO-8 ✔   
PO-9  ✔  
PO-10   ✔ 

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔
PO-3✔✔
PO-4✔
PO-5✔
PO-6✔✔
PO-7✔✔✔✔
PO-8✔✔
PO-9✔
PO-10

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Masase Dasar merupakan mata kuliah fundamental yang memberikan pemahaman teoretis dan keterampilan praktis mengenai prinsip dasar, teknik, dan prosedur pelaksanaan masase. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan kompetensi awal untuk melakukan masase secara profesional, aman, dan efektif sesuai standar praktik yang berlaku. Materi yang dipelajari meliputi pengenalan konsep masase, manfaat fisiologis dan psikologis, etika profesi, hygiene dan sanitasi, dasar-dasar anatomi dan otot tubuh, serta teknik-teknik dasar seperti effleurage, petrissage, friction, tapotement, dan vibration. Praktikum dilakukan secara langsung untuk meningkatkan keterampilan motorik dan kepekaan palpasi mahasiswa terhadap jaringan tubuh. Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teknik masase dasar dengan benar, memahami kontraindikasi, serta berkomunikasi secara efektif dalam konteks pelayanan masase, sehingga menjadi pondasi bagi pengembangan keterampilan masase lanjutan.

Pustaka

Utama :

  1. Roepajadi, J. (2023). Masase Olahraga. SurabayaUnesa Press
  2. Modul Masase Dasar. 2024.
  3. Ningsih, Y.F. Roepajadi, J & Ilmi. 2025 Buku Masase Dasar: kalimantan. Literatus Digitus

Pendukung :

  1. Hanif, Y.N Dkk. 2025. Cepat Kuasai Massage Kebugaran Berbasis Android. Cv. Kasih Inovasi Teknologi. Kediri
  2. Kurniawan, A. W & Kurniawan, M.T. A. 2021. SPORT MASSAGE: Pijat Kebugaran Olahraga. Tulung Agung.
  3. Matsani, M., Japaries, W., & Herjanto, A. S. (2021). garuh Pijat Urut Tradisional Indonesia (Relaksasi), dan Peregangan (Stretching) Terhadap Nyeri Punggung Bawah (LBP) yang Disebabkan Spasme Otot. Dhammavicaya: Jurnal Pengkajian Dhamma, 5(1), 21-29.
  4. Nurtilawati, S. (2024). PENERAPAN PIJAT TUI NA UNTUK MENINGKATKAN BERAT BADAN PADA BALITA DENGAN GIZI KURANG DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS JUATA.
  5. Rahma, M., Anggraini, R., & Kurniawan, F. T. (2022). EFEKTIVITAS PIJAT TUINA UNTUK MENINGKATKAN BERAT BADAN BALITA USIA 1-5 TAHUN. Jurnal Kesehatan Indra Husada, 10(2), 132-144.
  6. Sari, R. P. (2021). Efektivitas Terapi Pijat Kaki Tahun 2020. Nusantara Hasana Journal, 1(2), 26-36.
  7. Xu, Y., Huang, K., Guo, W., & Du, L. (2024). Digital Modeling of Massage Techniques and Reproduction by Robotic Arms. arXiv preprint arXiv:2412.05940.
  8. Applying Heavier Pressure to the Back - Sports Massage Techniques (https://www.youtube.com/watch?v=3z5GV84KnBs&t=203s)
  9. PELATIHAN PENCEGAHAN DAN PENANGANAN CEDERAOLAHRAGA PADA CABANG OLAHRAGA KABADDI - PKM Dr. Joesoef Roepajadi, M.Or.
  10. Ningsih, Y. F., Utomo, A. W., Suyoko, A., Rusdiawan, A., Muttaqin, M. Z., & Sari, E. D. R. (2025). Dampak Manipulasi Massage terhadap Rasa Lelah Pasca Latihan Fisik. Journal of Sport Massage Therapy, 1(1), 22-29.
  11. Ningsih, Y. F., Kristiyandaru, A., Nurhayati, F., Nurpratiwi, R., Aimkosa, R., Winarno, M. E., & Safirah, A. D. (2025). Sport massage vs cupping: which one is more effective in improving blood oxygen level and reducing lactic acid?. Fizjoterapia Polska, (1).
  12. Muttaqin, M. Z., Ningsih, Y. F., Rahman, R., Roepajadi, J., Nugraha, A. B. K., & Ilmi, M. A. (2025). Pengabdian Kepada Masyarakat Roadshow: Wujudkan Kebugaran Melalui Layanan Massage. Laksana Olahraga, 3(02), 62-68.

Dosen Pengampu

Dr. Joesoef Roepajadi, M.Pd.

Yuni Fitriyah Ningsih, S.Pd., M.Pd.

Mochamad Azhar Ilmi, S.Or., M.Kes.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1
  1. Kontrak kuliah
  2. Konsep dasar mata kuliah Masase Dasar
  3. Mahasiswa mampu memahami tujuan akhir setelah menempuh kuliah masase dasar

Perhatian mahasiswa dalam perkuliahan

 Kriteria:

Mahasiswa yang aktif bertanya/berdiskusi dan memperhatikan dalam proses perkuliahan mendapatkan poin tambahan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, Tanya jawab
150 menit		 Ceramah, diskusi, Tanya jawab
150 menit		 Materi: tujuan akhir setelah menempuh kuliah masase dasar
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.		 2%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, tujuan, manfaat fisiologis dan psikologis dari masase dasar serta ruang lingkup praktiknya secara jelas.

Perhatian mahasiswa dalam perkuliahan

 Kriteria:

Keaktifan peserta dalam berdiskusi


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
150 menit		 Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
150 menit		 Materi: pengertian, tujuan, manfaat fisiologis dan psikologis dari masase dasar
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.		 2%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, tujuan, manfaat fisiologis dan psikologis dari masase dasar serta ruang lingkup praktiknya secara jelas.

Dapat memahami pengertian, tujuan, manfaat fisiologis dan psikologis dari masase dasar serta ruang lingkup praktiknya secara jelas.

 Kriteria:

Keaktifan peserta dalam berdiskusi


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
150 menit		 Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
150 menit		 Materi: Pengertian, tujuan, manfaat fisiologis dan psikologis dari masase dasar.
Pustaka: Ningsih, Y.F. Roepajadi, J & Ilmi. 2025 Buku Masase Dasar.		 2%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis teknik dasar (effleurage, petrissage, tapotement, friction, dan vibration) secara teoritis, termasuk arah pijatan, kekuatan, dan tujuan tiap teknik.

Menjawab dengan benar jenis-jenis teknik dasar (effleurage, petrissage, tapotement, friction, dan vibration) secara teoritis, termasuk arah pijatan, kekuatan, dan tujuan tiap teknik

 Kriteria:

Perhatian mahasiswa dalam perkuliahan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, diskusi, Praktik, Tanya jawab
150 menit		 Ceramah, diskusi, Praktik, Tanya jawab
150 menit		 Materi: Jenis-jenis teknik dasar (effleurage, petrissage, tapotement, friction, dan vibration) secara teoritis, termasuk arah pijatan, kekuatan, dan tujuan tiap teknik.
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.		 2%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis teknik dasar (effleurage, petrissage, tapotement, friction, dan vibration) secara teoritis, termasuk arah pijatan, kekuatan, dan tujuan tiap teknik.

Menjawab dengan benar jenis-jenis teknik dasar (effleurage, petrissage, tapotement, friction, dan vibration) secara teoritis, termasuk arah pijatan, kekuatan, dan tujuan tiap teknik

 Kriteria:

Perhatian mahasiswa dalam perkuliahan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, diskusi, Praktik, Tanya jawab
150 menit		 Ceramah, diskusi, Praktik, Tanya jawab
150 menit		 Materi: Jenis-jenis teknik dasar (effleurage, petrissage, tapotement, friction, dan vibration) secara teoritis, termasuk arah pijatan, kekuatan, dan tujuan tiap teknik.
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.
Materi: Manipulasi Massage
Pustaka: Ningsih, Y. F., Utomo, A. W., Suyoko, A., Rusdiawan, A., Muttaqin, M. Z., & Sari, E. D. R. (2025). Dampak Manipulasi Massage terhadap Rasa Lelah Pasca Latihan Fisik. Journal of Sport Massage Therapy, 1(1), 22-29.		 2%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu menerapkan prinsip ergonomi tubuh saat melakukan masase untuk menjaga keselamatan dan mencegah cedera pada diri sebagai terapis
  1. Mampu menjelaskan prinsip ergonomi tubuh saat melakukan masase untuk menjaga keselamatan dan mencegah cedera pada diri sebagai terapis
  2. Perhatian mahasiswa dalam perkuliahan
 Kriteria:

Mahasiswa yang aktif bertanya/berdiskusi dan memperhatikan dalam proses perkuliahan menfapatkan poin tambahan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, Praktik, dan Tanya jawab metode Luring / Offline
150 menit		 Ceramah, diskusi, Praktik, dan Tanya jawab metode Daring / Online
150 menit		 Materi: Prinsip ergonomi tubuh saat melakukan masase untuk menjaga keselamatan dan mencegah cedera pada diri sebagai terapis
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.		 2%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan interpretasikan Masase Dasar

Keaktifan peserta dalam berdiskusi

 Kriteria:
  1. Perhatian mahasiswa dalam perkuliahan
  2. Performasi mahasiswa dalam melaksanakan praktik

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, Praktik, dan Tanya jawab metode Luring / Offline
150 menit		 Ceramah, diskusi, Praktik, Tanya jawab
150 menit		 Materi: Teknik masase yang inovatif untuk mengatasi kelelahan otot, spasme dll.
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.		 2%

8

Minggu ke 8

Ujian Tengah Semester

Hasil dari tes mahasiswa

 Kriteria:

Hasil peer evaluation mahasiswa


Bentuk Penilaian :
Tes		 Mengerjakan soal Tertulis
150 menit		 Mengerjakan Soal Tertulis
150 menit		 Materi: materi pertemuan 1-7
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.		 10%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu mengevaluasi dan memilih produk atau alat masase yang sesuai dengan kebutuhan klien dan standar kesehatan.

Perhatian mahasiswa dalam perkuliahan

 Kriteria:

Mahasiswa yang aktif bertanya/berdiskusi dan memperhatikan dalam proses perkuliahan mendapatkan poin tambahan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, diskusi,Praktik, Tanya jawab
150 menit		 Ceramah, diskusi,Praktik, Tanya jawab
150 menit		 Materi: Produk atau alat masase yang sesuai dengan kebutuhan klien dan standar kesehatan
Pustaka: Roepajadi, J. (2023). Masase Olahraga. SurabayaUnesa Press		 2%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu menunjukkan sikap profesional dan etis dalam pelaksanaan praktik masase, termasuk menghormati privasi dan kenyamanan klien.

Performasi mahasiswa dalam melaksanakan praktik

 Kriteria:

Perhatian mahasiswa dalam perkuliahan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi,Praktik, Tanya jawab
100		 Ceramah, diskusi,Praktik, Tanya jawab
 Materi: sikap profesional dan etis dalam pelaksanaan praktik masase, termasuk menghormati privasi dan kenyamanan klien.
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.
Materi: Pencegahan cedera
Pustaka: PELATIHAN PENCEGAHAN DAN PENANGANAN CEDERAOLAHRAGA PADA CABANG OLAHRAGA KABADDI - PKM Dr. Joesoef Roepajadi, M.Or.		 2%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu menunjukkan sikap profesional dan etis dalam pelaksanaan praktik masase, termasuk menghormati privasi dan kenyamanan klien.

Performasi mahasiswa dalam melaksanakan praktik

 Kriteria:

Perhatian mahasiswa dalam perkuliahan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, diskusi,Praktik, Tanya jawab
100		 Ceramah, diskusi,Praktik, Tanya jawab
 Materi: sikap profesional dan etis dalam pelaksanaan praktik masase, termasuk menghormati privasi dan kenyamanan klien.
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.
Materi: Penanganan cedera
Pustaka: PELATIHAN PENCEGAHAN DAN PENANGANAN CEDERAOLAHRAGA PADA CABANG OLAHRAGA KABADDI - PKM Dr. Joesoef Roepajadi, M.Or.
Materi: sikap profesional dan etis dalam pelaksanaan praktik masase
Pustaka: Ningsih, Y. F., Kristiyandaru, A., Nurhayati, F., Nurpratiwi, R., Aimkosa, R., Winarno, M. E., & Safirah, A. D. (2025). Sport massage vs cupping: which one is more effective in improving blood oxygen level and reducing lactic acid?. Fizjoterapia Polska, (1).		 2%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menginterpretasikan keluhan umum pada pasien dengan menggunakan alat bantu teknologi terkini

Performasi mahasiswa dalam melaksanakan perkuliahan

 Kriteria:

Mahasiswa yang aktif bertanya/berdiskusi dan memperhatikan dalam proses perkuliahan menfapatkan poin tambahan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, diskusi, Tanya jawab metode Luring / Offline
150 menit		 Ceramah, diskusi, Tanya jawab metode Daring / Online
150 menit		 Materi: Urutan masase pada bagian extrimitas bawah
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.
Materi: Jenis-jenis cedera
Pustaka: PELATIHAN PENCEGAHAN DAN PENANGANAN CEDERAOLAHRAGA PADA CABANG OLAHRAGA KABADDI - PKM Dr. Joesoef Roepajadi, M.Or.		 2%

13

Minggu ke 13
  1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menginterpretasikan keluhan umum pada pasien dengan menggunakan alat bantu teknologi terkini
  2. Mahasiswa mampu merancang program masase sesuai keluhan pasien berdasarkan alat bantu teknologi terkini

Performasi mahasiswa dalam melaksanakan perkuliahan

 Kriteria:

Mahasiswa yang aktif bertanya/berdiskusi dan memperhatikan dalam proses perkuliahan menfapatkan poin tambahan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, diskusi, Tanya jawab metode Luring / Offline
150 menit		 Ceramah, diskusi, Tanya jawab metode Daring / Online
150 menit		 Materi: Urutan masase pada bagian extrimitas bawah
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.
Materi: Diagnosa cedera
Pustaka: PELATIHAN PENCEGAHAN DAN PENANGANAN CEDERAOLAHRAGA PADA CABANG OLAHRAGA KABADDI - PKM Dr. Joesoef Roepajadi, M.Or.		 2%

14

Minggu ke 14
  1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menginterpretasikan keluhan umum pada pasien dengan menggunakan alat bantu teknologi terkini
  2. Mahasiswa mampu merancang program masase sesuai keluhan pasien berdasarkan alat bantu teknologi terkini
  3. Mahasiswa mampu menerapkan program masase sesuai keluhan pasien berdasarkan alat bantu teknologi terkini

Performasi mahasiswa dalam melaksanakan perkuliahan

 Kriteria:

Mahasiswa yang aktif bertanya/berdiskusi dan memperhatikan dalam proses perkuliahan menfapatkan poin tambahan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, diskusi, Tanya jawab metode Luring / Offline
150 menit		 Ceramah, diskusi, Tanya jawab metode Daring / Online
150 menit		 Materi: Urutan masase pada bagian extrimitas bawah
Pustaka: Modul Masase Dasar. 2024.		 2%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa Mampu mengidentifikasi dan menginterpretasikan Perlengkapan Masase

Perhatian mahasiswa dalam perkuliahan

 Kriteria:

Mahasiswa yang aktif bertanya/berdiskusi dan memperhatikan dalam proses perkuliahan menfapatkan poin tambahan


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, diskusi, Praktik, metode Luring / Offline
150 menit		 Ceramah, diskusi, Praktik, mmetode Daring / Online
150 menit		 Materi: Urutan masase pada bagian extrimitas bawah
Pustaka: Roepajadi, J. (2023). Masase Olahraga. SurabayaUnesa Press		 3%

16

Minggu ke 16

Ulangan Akhir Semester

kesungguhan mahasiswa dalam melaksanakan praktik

 Kriteria:

Hasil peer evaluation mahasiswa


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 menyelesaiakan project general masase
150		 menyelesaiakan project general masase
150		 Materi: Deskripsi Tugas: Mahasiswa diminta untuk merancang, mendokumentasikan, dan melaksanakan satu sesi lengkap masase dasar kepada klien. Proyek ini mencakup seluruh tahapan praktik profesional, mulai dari asesmen awal, persiapan alat dan lingkungan, pemilihan teknik dan pelaporan hasil sesi.
Pustaka: Roepajadi, J. (2023). Masase Olahraga FIKK Unesa		 60%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 14.01%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 65.02%
3. Penilaian Praktikum 2.01%
4. Praktik / Unjuk Kerja 8.02%
5. Tes 10%
99.06%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.