Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Program Studi S2 Kepelatihan Olahraga

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Metodologi penelitian

8530204002

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=4

P=0

ECTS=8.96

1

1 Januari 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Prof. Dr. Imam Syafi‘i, M.Kes


Prof. Dr. Imam Marsudi, M.Si


NURKHOLIS

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-11

Identifikasi Bidang Keilmuan: Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi objek penelitian dan menempatkannya dalam peta penelitian dengan pendekatan interdisiplin atau multidisiplin.

PLO-14

Mampu memecahkan permasalahan kepelatihan olahraga dengan pendekatan interdisipliner dan multidisipliner ilmu melalui penelitian

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mampu membuat proposal penelitian sesuai dengan standar pedoman penulisan karya ilmiah yang dikeluarkan Universitas Negeri Surabaya.

PO - 2

Mampu membuat Artikel Ilmiah yang layak untuk dipublikasikan pada Jurnal Ilmiah yang terakreditasi.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-3PLO-4PLO-11PLO-14
PO-1✔✔   
PO-2✔✔   

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Metodologi Penelitian pada Program Studi Magister Kepelatihan Olahraga Universitas Negeri Surabaya bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan dan pemahaman mahasiswa dalam menerapkan berbagai metode penelitian yang dibutuhkan untuk penyusunan karya ilmiah dan secara spesifik digunakan untuk menyelesaikan tugas akhirnya. Mata kuliah ini dilaksanakan 16 kali pertemuan, termasuk didalamnya Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS). Perkuliahan dirancang dengan berbagai metode dan pendekatan yang melibatkan mahasiswa secara langsung, seperti pembelajaran tatap muka, diskusi, observasi lapangan dan penugasan dalam bentuk penyusunan proposal tesis. Materi perkuliahan meliputi berbagai jenis penelitian, baik secara kuantitatif, kualitatif, campuran (mixed methods) dan penelitian pengembangan. Mahasiswa juga dibekali pengetahuan tentang pendekatan eksperimen dan non-ekperimen, menentukan masalah dan variabel penelitian, review literature, teknik sampling, pemilihan intrumen penelitian, teknik pengumpulan dan analisis data hingga penarikan simpulan.

Pustaka

Utama :

  1. 1. Lee Nelson, Ryan Groom, and Paul Potrac., 2014., Research Methods in Sports Coaching., New York: Routledge.
  2. 2. Peter O’Donoghue., 2010., Research Methods for Sports Performance Analysis. New York: Routledge.
  3. 3. Pongcrac ACS, 20.15., Reseach Methodology in Sport Sciences., Publishing by University of Pec Faculty of Health Sciences.

Pendukung :

Dosen Pengampu

Prof. Dr. Imam Syafii, M.Kes.

Dr. Sri Wahyuni, ST., M.Sc.

Dr. Mohammad Faruk, S.Pd., M.Kes.

Dr. Dewangga Yudhistira, S.Pd., M.Pd.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal penelitian yang sesuai dengan standar pedoman penulisan karya ilmiah Universitas Negeri Surabaya.
  1. Kemampuan menyusun proposal penelitian
  2. Kesesuaian proposal dengan standar pedoman penulisan karya ilmiah Unesa
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menyusul proposal penelitian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Offline : Diskusi : penjelasan aturan kuliah, tugas dan strategi pembelajaran di kelas
2 jam
Materi: Pengantar ruang lingkup mata kuliah dan kontrak perkuliahan.
Pustaka: 1. Lee Nelson, Ryan Groom, and Paul Potrac., 2014., Research Methods in Sports Coaching., New York: Routledge.		 6%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal penelitian yang sesuai dengan standar pedoman penulisan karya ilmiah Universitas Negeri Surabaya.
  1. Kemampuan menyusun kerangka proposal penelitian
  2. Kemampuan menuliskan latar belakang penelitian dengan jelas
  3. Kemampuan merumuskan tujuan penelitian yang spesifik
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menyusun kerangka proposal penelitian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Presentasi, Tanya jawab dan penyelesaian masalah
2 jam
Materi: Penelitian Kuantitatif (Disain, populasi dan instrumen penelitian)
Pustaka: 1. Lee Nelson, Ryan Groom, and Paul Potrac., 2014., Research Methods in Sports Coaching., New York: Routledge.		 6%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal penelitian yang memenuhi standar pedoman penulisan karya ilmiah Universitas Negeri Surabaya.

Mahasiswa memehami cara mengumpul- kan dan menganilis data sesuai dengan kebutuhan.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu memehami cara mengumpul- kan dan menganilis data sesuai dengan kebutuhan.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio		 Presentasi, Tanya jawab dan penyelesaian masalah
2 jam
Materi: Teknik Pengumpulan dan Analisis Data.
Pustaka: 1. Lee Nelson, Ryan Groom, and Paul Potrac., 2014., Research Methods in Sports Coaching., New York: Routledge.		 6%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan artikel ilmiah yang berkualitas dan layak untuk dipublikasikan pada jurnal ilmiah terakreditasi.

Mahasiswa memehami cara mengumpul- kan dan menganilis data sesuai dengan kebutuhan.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu memehami cara mengumpul- kan dan menganilis data sesuai dengan kebutuhan.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Presentasi, Tanya jawab dan penyelesaian masalah
2 jam
Materi: Teknik Pengumpulan dan Analisis Data.
Pustaka: 1. Lee Nelson, Ryan Groom, and Paul Potrac., 2014., Research Methods in Sports Coaching., New York: Routledge.		 6%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa memehami cara mengumpul- kan dan menganilis data sesuai dengan kebutuhan.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu memehami cara mengumpul- kan dan menganilis data sesuai dengan kebutuhan.

 Presentasi, Tanya jawab dan penyelesaian masalah
2 jam
Materi: Teknik Pengumpulan dan Analisis Data.
Pustaka: 1. Lee Nelson, Ryan Groom, and Paul Potrac., 2014., Research Methods in Sports Coaching., New York: Routledge.		 6%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan artikel ilmiah yang berkualitas dan layak untuk dipublikasikan pada jurnal ilmiah yang terakreditasi.

Mahasiswa memehami cara mengumpul- kan dan menganilis data sesuai dengan kebutuhan.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu memehami cara mengumpul- kan dan menganilis data sesuai dengan kebutuhan.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Presentasi, Tanya jawab dan penyelesaian masalah
2 jam
Materi: Teknik Pengumpulan dan Analisis Data.
Pustaka: 1. Lee Nelson, Ryan Groom, and Paul Potrac., 2014., Research Methods in Sports Coaching., New York: Routledge.		 6%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal penelitian yang sesuai dengan standar pedoman penulisan karya ilmiah Universitas Negeri Surabaya.

Mahasiswa memehami cara mengumpul- kan dan menganilis data sesuai dengan kebutuhan.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu memehami cara mengumpul- kan dan menganilis data sesuai dengan kebutuhan.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Presentasi, Tanya jawab dan penyelesaian masalah
2 jam
Materi: Teknik Pengumpulan dan Analisis Data.
Pustaka: 1. Lee Nelson, Ryan Groom, and Paul Potrac., 2014., Research Methods in Sports Coaching., New York: Routledge.		 6%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan artikel ilmiah yang berkualitas dan layak untuk dipublikasikan pada jurnal ilmiah terakreditasi.
  1. Kemampuan menyusun struktur artikel ilmiah
  2. Kemampuan menyajikan data dan hasil penelitian secara jelas dan sistematis
  3. Kesesuaian artikel dengan standar jurnal ilmiah
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menyusun struktur artikel ilmiah


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek.
2 jam		 Penugasan menulis artikel ilmiah dengan tema yang telah ditentukan dan mengikuti struktur artikel yang benar.
 Materi: Langkah-langkah membuat artikel ilmiah, Struktur artikel ilmiah yang benar, Kriteria artikel ilmiah yang dapat diterima oleh jurnal ilmiah
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 6%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan artikel ilmiah yang berkualitas dan layak untuk dipublikasikan pada jurnal ilmiah terakreditasi.
  1. struktur artikel ilmiah
  2. kualitas penulisan
  3. kesesuaian dengan standar jurnal ilmiah
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menyusun struktur artikel ilmiah


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek.
2 jam		 Pengumpulan artikel ilmiah dalam format digital
 Materi: Langkah-langkah menulis artikel ilmiah, Struktur artikel ilmiah yang baik, Kriteria penulisan artikel ilmiah
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 13%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa diharapkan mampu membuat proposal penelitian yang sesuai dengan standar pedoman penulisan karya ilmiah Universitas Negeri Surabaya.
  1. Kemampuan merumuskan judul penelitian yang jelas
  2. Kemampuan menyusun kerangka proposal penelitian
  3. Kemampuan menyusun tinjauan pustaka yang relevan
 Kriteria:

Mahasiswa mampu merumuskan judul penelitian yang jelas


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio		 Pembelajaran berbasis diskusi dan studi kasus.
2 jam		 Diskusi daring tentang perumusan judul penelitian
 Materi: Pengertian proposal penelitian, Langkah-langkah penyusunan proposal penelitian, Contoh proposal penelitian yang baik
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 6%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan proposal penelitian yang sesuai dengan standar pedoman penulisan karya ilmiah Universitas Negeri Surabaya.
  1. Kemampuan menyusun proposal penelitian
  2. Kesesuaian proposal dengan standar pedoman penulisan karya ilmiah UNS
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio		 Pembelajaran aktif melalui diskusi, studi kasus, dan latihan langsung dalam menyusun proposal penelitian.
2 jam		 Diskusi daring tentang langkah-langkah menyusun proposal penelitian, Penugasan menulis draft proposal penelitian
 Materi: Langkah-langkah menyusun proposal penelitian, Standar pedoman penulisan karya ilmiah UNS
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 0%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu menghasilkan proposal penelitian yang sesuai dengan pedoman penulisan karya ilmiah UNESA.
  1. Kemampuan menyusun kerangka proposal penelitian
  2. Kemampuan menyusun tujuan penelitian yang jelas
  3. Kemampuan menyusun metodologi penelitian yang tepat
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek.
2 jam		 Penugasan penulisan proposal penelitian
 Materi: Pengenalan struktur proposal penelitian, Pengembangan tujuan penelitian, Penyusunan metodologi penelitian
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 6%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan artikel ilmiah yang berkualitas dan layak untuk dipublikasikan pada jurnal ilmiah terakreditasi.
  1. Kemampuan menyusun struktur artikel ilmiah
  2. Kemampuan menyajikan data dan informasi secara jelas dan akurat
  3. Kemampuan menyusun referensi yang relevan dan terverifikasi
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menyusun struktur artikel ilmiah


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran aktif melalui diskusi, studi kasus, dan praktik langsung dalam menulis artikel ilmiah.
2 jam		 Penugasan menulis draft artikel ilmiah dan melakukan peer review secara online
 Materi: Pengenalan struktur artikel ilmiah, Teknik penyusunan data dan informasi, Penggunaan referensi yang tepat
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 6%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan artikel ilmiah yang berkualitas dan layak untuk dipublikasikan pada jurnal ilmiah terakreditasi.
  1. Kemampuan menyusun struktur artikel ilmiah
  2. Kemampuan menulis dengan bahasa ilmiah yang jelas dan akurat
  3. Kemampuan menyajikan data dan argumen secara logis
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menulis dengan bahasa ilmiah yang jelas dan akurat


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Pembelajaran berbasis proyek.
2 jam		 Penugasan menulis artikel ilmiah dengan tema yang telah ditentukan dan mengikuti kriteria penulisan jurnal ilmiah
 Materi: Langkah-langkah menulis artikel ilmiah, Struktur artikel ilmiah yang baik, Kriteria penulisan jurnal ilmiah
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 6%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan artikel ilmiah yang berkualitas dan layak untuk dipublikasikan pada jurnal ilmiah terakreditasi.
  1. Kemampuan menyusun artikel ilmiah dengan struktur yang benar
  2. Kemampuan menyajikan data dan argumen secara jelas dan logis
  3. Kemampuan mengutip sumber secara akurat dan konsisten
 Kriteria:

Mahasiswa mampu menyusun artikel ilmiah dengan struktur yang benar


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek.
2 jam		 Penugasan penulisan artikel ilmiah
 Materi: Struktur artikel ilmiah yang benar, Teknik penyajian data dan argumen yang efektif, Etika penulisan ilmiah dan pengutipan sumber
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 6%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan artikel ilmiah yang berkualitas dan layak untuk dipublikasikan pada jurnal ilmiah terakreditasi.
  1. Kemampuan menyusun struktur artikel ilmiah
  2. Kemampuan menulis dengan bahasa ilmiah yang jelas dan akurat
  3. Kemampuan menyusun daftar pustaka yang sesuai standar
Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Pembelajaran berbasis proyek.
2 jam		 Penugasan online yang cocok untuk kemampuan kognitif pada pertemuan ini adalah Penulisan Artikel Ilmiah Simulasi
 Materi: Langkah-langkah menulis artikel ilmiah, Struktur artikel ilmiah yang baik, Kriteria penulisan artikel ilmiah yang sesuai standar
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 15%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 53.5%
3. Penilaian Portofolio 31.5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.