Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Program Studi S1 Masase

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

FILSAFAT ILMU

8920402037

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=0

ECTS=3.18

7

9 April 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr. Joesoef Roepajadi, M.Pd.


Dr. Made Pramono, S.S., M.Hum.


JOESOEF ROEPAJADI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

Program Objectives (PO)

PO - 1

Menerapkan konsep-konsep dasar filsafat ilmu dalam analisis masalah etika dalam praktik keilmuan (C3)

PO - 2

Menganalisis dampak pengembangan ilmu pengetahuan terhadap nilai-nilai kebangsaan dan budaya nasional (C4)

PO - 3

Mengevaluasi berbagai teori filsafat ilmu dalam konteks pengembangan karakter tangguh dan adaptif (C5)

PO - 4

Menciptakan solusi inovatif untuk masalah etis yang muncul dari penggunaan ilmu pengetahuan dan teknologi (C6)

PO - 5

Menerapkan prinsip-prinsip filsafat ilmu dalam pengembangan pemikiran kritis dan sistematis (C3)

PO - 6

Menganalisis peran filsafat ilmu dalam membentuk sikap ilmiah yang kreatif dan inovatif (C4)

PO - 7

Mengevaluasi kontribusi filsafat ilmu terhadap pengembangan keilmuan yang inklusif dan berjiwa kewirausahaan (C5)

PO - 8

Menciptakan metodologi baru dalam penelitian yang berlandaskan pada prinsip-prinsip filsafat ilmu (C6)

PO - 9

Menerapkan nilai-nilai etika akademik dalam diskusi dan analisis kasus-kasus filsafat ilmu (C3)

PO - 10

Menganalisis dan mengevaluasi peran filsafat ilmu dalam menghadapi tantangan global dan lokal (C4)

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-2PLO-3
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3 ✔ 
PO-4 ✔ 
PO-5 ✔ 
PO-6  ✔
PO-7  ✔
PO-8  ✔
PO-9  ✔
PO-10  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔
PO-2✔✔
PO-3✔
PO-4✔
PO-5✔
PO-6✔
PO-7✔✔✔
PO-8✔✔
PO-9✔✔
PO-10✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Matakuliah Filsafat Ilmu pada jenjang S1 program studi Masase membahas tentang landasan filosofis dari ilmu pengetahuan, termasuk pemahaman tentang epistemologi, metodologi, dan etika ilmiah. Tujuan dari matakuliah ini adalah untuk memperkenalkan mahasiswa pada konsep-konsep dasar dalam filsafat ilmu serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan analitis dalam konteks ilmiah. Ruang lingkupnya meliputi diskusi tentang sifat pengetahuan, proses pembentukan ilmu pengetahuan, peran paradigma dalam ilmu pengetahuan, serta kritik terhadap metode ilmiah.

Pustaka

Utama :

  1. Filsafat Ilmu - A Heris Hermawan

Pendukung :

Dosen Pengampu

Dr. Joesoef Roepajadi, M.Pd.

Dr. Made Pramono, S.S., M.Hum.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar filsafat ilmu dalam analisis masalah etika dalam praktik keilmuan.
  1. Relevansi konsep filsafat ilmu dengan masalah etika praktik keilmuan
  2. Kemampuan mengidentifikasi dilema etika dalam praktik keilmuan
  3. Kemampuan menganalisis dilema etika dengan menggunakan konsep filsafat ilmu
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Pembelajaran berbasis diskusi, studi kasus, dan analisis kritis.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang studi kasus dilema etika dalam praktik keilmuan
 Materi: Pengantar Filsafat Ilmu, Konsep Etika dalam Ilmu Pengetahuan, Dilema Etika dalam Praktik Keilmuan, Penerapan Konsep Filsafat Ilmu dalam Analisis Etika
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar filsafat ilmu dalam menganalisis masalah etika yang muncul dalam praktik keilmuan.
  1. Analisis konsep filsafat ilmu dalam konteks etika keilmuan
  2. Identifikasi dilema etika dalam praktik keilmuan
  3. Evaluasi solusi etika dalam konteks keilmuan
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi kelompok, studi kasus, presentasi.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang studi kasus etika keilmuan
 Materi: Konsep dasar filsafat ilmu, Etika keilmuan, Dilema etika dalam praktik keilmuan
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis hubungan antara pengembangan ilmu pengetahuan dengan nilai-nilai kebangsaan dan budaya nasional.
  1. pengembangan ilmu pengetahuan
  2. nilai-nilai kebangsaan
  3. budaya nasional
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi kelompok dan presentasi.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang contoh-contoh konkrit dampak pengembangan ilmu pengetahuan terhadap nilai-nilai kebangsaan dan budaya nasional
 Materi: Konsep pengembangan ilmu pengetahuan, Pengaruhnya terhadap nilai-nilai kebangsaan, Pengaruhnya terhadap budaya nasional
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis dampak pengembangan ilmu pengetahuan terhadap nilai-nilai kebangsaan dan budaya nasional.
  1. pengembangan ilmu pengetahuan
  2. nilai-nilai kebangsaan
  3. budaya nasional
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi kelompok dan presentasi.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang dampak pengembangan ilmu pengetahuan terhadap nilai-nilai kebangsaan dan budaya nasional
 Materi: Sejarah perkembangan ilmu pengetahuan, Pengaruh ilmu pengetahuan terhadap budaya nasional, Nilai-nilai kebangsaan dalam konteks ilmu pengetahuan
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa diharapkan mampu mengevaluasi berbagai teori filsafat ilmu dalam konteks pengembangan karakter tangguh dan adaptif.
  1. Relevansi teori filsafat ilmu dengan pengembangan karakter
  2. Kemampuan analisis dan evaluasi teori-teori filsafat ilmu
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi kelompok dan presentasi.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang penerapan teori filsafat ilmu dalam kehidupan sehari-hari
 Materi: Teori-teori filsafat ilmu yang relevan, Pengembangan karakter tangguh dan adaptif
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 10%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa diharapkan mampu mengevaluasi berbagai teori filsafat ilmu dan mengaitkannya dengan pengembangan karakter tangguh dan adaptif.
  1. Teori filsafat ilmu dievaluasi dengan kritis
  2. Hubungan antara teori filsafat ilmu dan karakter tangguh dijelaskan dengan baik
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi kelompok dan presentasi.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang penerapan teori filsafat ilmu dalam kehidupan sehari-hari
 Materi: Positivisme logis, Falsafah sains Popper, Kritik terhadap metode ilmiah
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa diharapkan mampu menciptakan solusi inovatif untuk masalah etis yang muncul dari penggunaan ilmu pengetahuan dan teknologi.
  1. Kemampuan identifikasi masalah etis
  2. Kemampuan analisis masalah etis
  3. Kemampuan menciptakan solusi inovatif
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 PBL (Problem-Based Learning).
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang studi kasus etis, Penugasan membuat proposal solusi inovatif
 Materi: Etika dalam ilmu pengetahuan, Etika dalam teknologi, Penerapan inovasi dalam menyelesaikan masalah etis
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

8

Minggu ke 8

UTS
  1. filsafat ilmu inklusif
  2. kontribusi kewirausahaan
  3. evaluasi kontribusi
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 UTS
2 x 50 menit
Materi: Pengertian filsafat ilmu, Konsep inklusif dalam keilmuan, Hubungan filsafat ilmu dengan kewirausahaan, Evaluasi kontribusi filsafat ilmu
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 10%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa diharapkan mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip filsafat ilmu dalam menganalisis dan mengevaluasi berbagai konsep ilmiah secara kritis.
  1. Analisis kritis terhadap asumsi-asumsi ilmiah
  2. Argumentasi logis dan konsisten
  3. Pertanyaan yang mendalam terhadap landasan ilmiah suatu teori
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi kelompok, studi kasus, dan analisis teks.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang kontroversi ilmiah terkini
 Materi: Pengantar Filsafat Ilmu, Teori-teori tentang Ilmu dan Metode Ilmiah, Kritik terhadap Positivisme dan Empirisme, Analisis terhadap Konsep Kausalitas dan Determinisme
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis peran filsafat ilmu dalam membentuk sikap ilmiah yang kreatif dan inovatif.
  1. Analisis konsep filsafat ilmu
  2. Kemampuan mengaitkan filsafat ilmu dengan kreativitas ilmiah
  3. Kemampuan mengidentifikasi dampak filsafat ilmu terhadap inovasi ilmiah
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi kelompok, studi kasus, presentasi.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang aplikasi konsep filsafat ilmu dalam kasus nyata, Penugasan menulis esai reflektif tentang pengaruh filsafat ilmu terhadap inovasi ilmiah
 Materi: Konsep dasar filsafat ilmu, Hubungan antara filsafat ilmu dan kreativitas ilmiah, Pengaruh filsafat ilmu terhadap inovasi dalam ilmu pengetahuan
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 10%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa diharapkan mampu mengevaluasi kontribusi filsafat ilmu terhadap pengembangan keilmuan yang inklusif dan berjiwa kewirausahaan.
  1. Analisis kontribusi filsafat ilmu
  2. Pemahaman terhadap keilmuan inklusif
  3. Pemahaman terhadap keilmuan berjiwa kewirausahaan
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi kelompok, studi kasus, presentasi.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang kontribusi filsafat ilmu dalam keilmuan inklusif dan berjiwa kewirausahaan
 Materi: Pengantar Filsafat Ilmu, Konsep Keilmuan Inklusif, Pengembangan Keilmuan Berjiwa Kewirausahaan, Evaluasi Kontribusi Filsafat Ilmu
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa diharapkan mampu menciptakan metodologi baru dalam penelitian yang berlandaskan pada prinsip-prinsip filsafat ilmu.
  1. Kemampuan menerapkan konsep filsafat ilmu dalam merancang metodologi penelitian
  2. Kreativitas dalam menciptakan pendekatan baru dalam penelitian
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi, Studi Kasus, Tugas Individu.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang penerapan konsep filsafat ilmu dalam penelitian
 Materi: Konsep Filsafat Ilmu, Metodologi Penelitian, Inovasi dalam Penelitian
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan nilai-nilai etika akademik dalam diskusi dan analisis kasus-kasus filsafat ilmu dengan baik dan benar.
  1. etika akademik
  2. diskusi filsafat ilmu
  3. analisis kasus
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi kelompok, studi kasus, presentasi.
2 x 50 menit		 Diskusi Online
 Materi: Pengenalan Etika Akademik, Studi Kasus Filsafat Ilmu, Teknik Analisis Kasus
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis secara kritis peran filsafat ilmu dalam konteks tantangan global dan lokal serta mampu mengevaluasi relevansinya.
  1. Analisis peran filsafat ilmu dalam menghadapi tantangan global dan lokal
  2. Evaluasi relevansi filsafat ilmu terhadap tantangan global dan lokal
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi kelompok dan presentasi.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang aplikasi filsafat ilmu dalam menghadapi tantangan global dan lokal
 Materi: Konsep filsafat ilmu, Tantangan global dan lokal, Relevansi filsafat ilmu dalam konteks global dan lokal
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis dan mengevaluasi peran filsafat ilmu dalam menghadapi tantangan global dan lokal, serta mampu mengaplikasikan konsep tersebut dalam situasi nyata.
  1. analisis peran filsafat ilmu
  2. evaluasi kontribusi filsafat ilmu
  3. aplikasi konsep filsafat ilmu dalam kehidupan sehari-hari
 Kriteria:

Dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Diskusi kelompok, studi kasus, presentasi.
2 x 50 menit		 Diskusi daring tentang penerapan filsafat ilmu dalam konteks kehidupan sehari-hari
 Materi: Konsep filsafat ilmu, Tantangan global dan lokal, Relevansi filsafat ilmu dalam konteks globalisasi
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

16

Minggu ke 16

UAS
  1. Mahasiswa mampu menjawab semua pertanyaan dengan baik dan benar
  2. Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip filsafat ilmu
  3. Mahasiswa mampu menganalisa prinsip-prinsip filsafat ilmu
 Kriteria:

Mahasiswa dapat menjawab soal pertanyaan UAS dengan baik dan benar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Tes		 UAS
2 x 50 menit
10%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 17.14%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 17.14%
3. Penilaian Portofolio 17.14%
4. Penilaian Praktikum 16.14%
5. Praktik / Unjuk Kerja 15.14%
6. Tes 17.14%
99.84%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.