Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Teknik
Program Studi S1 Perencanaan Wilayah dan Kota

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

tata guna dan pengembangan lahan

3520102021

T=2

P=0

ECTS=3.18

0

9 April 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




.......................................


.......................................


LYNDA REFNITASARI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-5

Mampu menguasai prinsip dasar dan teori dalam bidang perencanaan wilayah dan kota.

PLO-9

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

PLO-11

Mampu menyusun karya ilmiah berupa dokumen perencanaan, serta hasil riset dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu mendefinisikan lahan, pengembangan lahan serta faktor yang mempengaruhinya, seperti kependudukan, ekonomi, lingkungan dan infrastruktur

PO - 2

mahasiswa mampu mengidentifikasi data dan mengaplikasikan teknik analisis yang tepat dalam konteks pengembangan lahan

PO - 3

Mahasiswa mampu mengaplikasikan prinsip dan proses pengembangan lahan berbasis data dan teori yang tepat

PO - 4

Mahasiswa mampu mengimplementasikan dan mengevaluasi tahapan dari beberapa konsep pengembangan lahan pada suatu studi kasus/wilayah

Matrik PLO-PO
 
POPLO-5PLO-9PLO-11
PO-1✔✔ 
PO-2  ✔
PO-3✔✔ 
PO-4  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔✔
PO-2✔
PO-3✔✔✔
PO-4✔✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini akan membahas tentang pengertian lahan, karakteristik, dan klasifikasinya. Selain itu juga akan membahas faktor penting pengembangan lahan seperti kependudukan, ekonomi, lingkungan, dan infrastruktur.

Pustaka

Utama :

  1. Idham. 2004. Konsolidasi Lahan Perkotaan dalam perspektif otoda. Penerbit PT Alumni. Bandung
  2. Chapin S. Stuart. Urban Land Use Planning. Chicago University of Illinois
  3. GTZ.1999. Land Use Planning.Methods, Strategies and Tools

Pendukung :

  1. Kivel Philip. 1993. Land and The City. London. Routledge
  2. Dewberry & Davis. 1996. Land Development Handbook: Planning, Engineering, and Surveying. Mac Graw Hill
  3. FAO. 1995. Planning for Sustainable use of Land Resources, Toward A New Approach. Rome, FAO

Dosen Pengampu

Abdiyah Amudi, S.T., M.T.

Naimah Putri Kamila, S.T., M.P.W.K.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu memahami tujuan perkuliahan dan pengenalan materi dasar pengembangan lahan

Memahami kontrak perkuliahan yang akan dilakukan dalam 1 semester

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Pengenalan materi dasar pengembangan lahan
Pustaka: Idham. 2004. Konsolidasi Lahan Perkotaan dalam perspektif otoda. Penerbit PT Alumni. Bandung		 5%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu memahami definisi dan karakteristik pengembangan lahan

Memahami definisi dan karakteristik pengembangan lahan

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Definisi dan karakteristik pengembangan lahan
Pustaka: Chapin S. Stuart. Urban Land Use Planning. Chicago University of Illinois		 5%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu memahami jenis dan klasifikasi pengembangan lahan

Memahami jenis dan klasifikasi pengembangan lahan

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Jenis dan klasifikasi pengembangan lahan
Pustaka: Chapin S. Stuart. Urban Land Use Planning. Chicago University of Illinois		 5%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu memahami faktor- faktor penting dalam pengembangan lahan

Memahami faktor- faktor penting dalam pengembangan lahan

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Faktor- faktor penting dalam pengembangan lahan
Pustaka: Chapin S. Stuart. Urban Land Use Planning. Chicago University of Illinois		 5%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu memahami perbedaan land development dan land management

Memahami perbedaan land development dan land management

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Perbedaan land development dan land management
Pustaka: GTZ.1999. Land Use Planning.Methods, Strategies and Tools		 5%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu memahami isu dan instrument pengembangan lahan

Memahami isu dan instrument pengembangan lahan

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Isu dan instrument pengembangan lahan
Pustaka: FAO. 1995. Planning for Sustainable use of Land Resources, Toward A New Approach. Rome, FAO		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu memahami pentingnya landreform

Memahami pentingnya landreform

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Pentingnya landreform
Pustaka: Idham. 2004. Konsolidasi Lahan Perkotaan dalam perspektif otoda. Penerbit PT Alumni. Bandung		 5%

8

Minggu ke 8

Ujian Tengah Semester

Ujian Tengah Semester

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Tes		 Tes Tulis/Lisan
2x50
Materi: Tata guna dan pengembangan lahan
Pustaka: Idham. 2004. Konsolidasi Lahan Perkotaan dalam perspektif otoda. Penerbit PT Alumni. Bandung		 15%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu memahami konsep land sharing, land consolidation, land pooling

Memahami konsep land sharing, land consolidation, land pooling

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Konsep land sharing, land consolidation, land pooling
Pustaka: Chapin S. Stuart. Urban Land Use Planning. Chicago University of Illinois		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu memahami konsep readjustment dan land banking

Memahami konsep readjustment dan land banking

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Konsep readjustment dan land banking
Pustaka: Kivel Philip. 1993. Land and The City. London. Routledge		 5%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu memahami masalah berdasarkan studi kasus land sharing

Memahami masalah berdasarkan studi kasus land sharing

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Studi kasus land sharing
Pustaka: FAO. 1995. Planning for Sustainable use of Land Resources, Toward A New Approach. Rome, FAO		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu memahami masalah berdasarkan studi kasus land consolidation

Memahami masalah berdasarkan studi kasus land consolidation

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Studi kasus land consolidation
Pustaka: FAO. 1995. Planning for Sustainable use of Land Resources, Toward A New Approach. Rome, FAO		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu memahami masalah berdasarkan studi kasus land pooling

Memahami masalah berdasarkan studi kasus land pooling

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Studi kasus land pooling
Pustaka: Kivel Philip. 1993. Land and The City. London. Routledge		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu memahami masalah berdasarkan studi kasus land readjustment

Memahami masalah berdasarkan studi kasus land readjustment

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Studi kasus land readjustment
Pustaka: Idham. 2004. Konsolidasi Lahan Perkotaan dalam perspektif otoda. Penerbit PT Alumni. Bandung		 5%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu memahami masalah berdasarkan studi kasus land banking

Memahami masalah berdasarkan studi kasus land banking

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Studi kasus land banking
Pustaka: Idham. 2004. Konsolidasi Lahan Perkotaan dalam perspektif otoda. Penerbit PT Alumni. Bandung		 5%

16

Minggu ke 16

Ujian Akhir Semester

Ujian Akhir Semester

 Kriteria:

Tuntas > 65


Bentuk Penilaian :
Tes		 Ceramah, Diskusi
2x50
Materi: Tata guna dan pengembangan lahan
Pustaka: Idham. 2004. Konsolidasi Lahan Perkotaan dalam perspektif otoda. Penerbit PT Alumni. Bandung		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 70%
2. Tes 30%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.