Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Program Studi S2 Sosiologi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Metode Penelitian Kualitatif

6910103003

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=3

P=0

ECTS=6.72

1

21 Mei 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr. Refti Handini Listyani


.......................................


MOH. MUDZAKKIR

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mampu menganalisis filosofi dan paradigma penelitian kualitatif secara kritis dan sistematis untuk memecahkan masalah fenomena sosial sesuai standar ilmiah.

PO - 2

Mampu merancang instrumen penelitian dan melakukan pengumpulan data secara kolaboratif dan inklusif, dengan menghargai keberagaman informan di lapangan.

PO - 3

Menyusun proposal atau laporan penelitian kualitatif yang menunjukkan integritas ilmiah dan jiwa pembelajar sepanjang hayat melalui refleksi diri atas temuan penelitian.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-3PLO-4
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Metode Penelitian Kualitatif dirancang untuk membekali mahasiswa S2 Sosiologi dengan pemahaman mendalam mengenai paradigma, desain, dan penerapan metode penelitian kualitatif dalam studi sosial. Melalui pembelajaran terstruktur, mahasiswa akan mempelajari perbedaan mendasar antara pendekatan kualitatif dan kuantitatif, perkembangan historisnya dalam ilmu sosiologi, serta berbagai paradigma seperti interpretivisme, konstruktivisme, fenomenologi, dan pendekatan kritis. Mata kuliah ini juga mencakup praktik penyusunan desain penelitian, teknik pengumpulan dan analisis data (observasi, wawancara, dokumentasi, analisis wacana, dan penggunaan software analisis data kualitatif), hingga penulisan laporan akademik yang beretika dan valid secara ilmiah. Dengan menggunakan kombinasi ceramah, diskusi, studi kasus, simulasi, serta penilaian proposal, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan kemampuan kritis dan reflektif dalam melakukan penelitian kualitatif yang relevan di bidang sosiologi kontemporer.

Pustaka

Utama :

  1. Lech, G. E., Goulart, L. B., Alves, C. H., Aguiar, C. P., Moraes, L. B. L., & Brandão, G. R. (2024). Gender bias in surgery: A systematic review of qualitative studies. The American Journal of Surgery, 115974. https://doi.org/10.1016/J.AMJSURG.2024.115974
  2. Kokorelias, K. M., Naglie, G., Gignac, M. A. M., Rittenberg, N., & Cameron, J. I. (2021). A qualitative exploration of how gender and relationship shape family caregivers’ experiences across the Alzheimer’s disease trajectory. Dementia, 20(8), 2851–2866. https://doi.org/10.1177/14713012211019502
  3. Lim, W. H., Wong, C., Jain, S. R., Ng, C. H., Tai, C. H., Kamala Devi, M., Samarasekera, D. D., Iyer, S. G., & Chong, C. S. (2021). The unspoken reality of gender bias in surgery: A qualitative systematic review. PLOS ONE, 16(2), e0246420. https://doi.org/10.1371/JOURNAL.PONE.0246420
  4. Wiltfang, G. L., & Berg, B. L. (1990). Qualitative Research Methods for the Social Sciences. Teaching Sociology, 18(4), 563. https://doi.org/10.2307/1317652
  5. Palys, T., Atchison, C., & Research Associate, M. A. (2012). Qualitative Research in the Digital Era: Obstacles and Opportunities.

Pendukung :

  1. Neuman, W. Lawrence. (2014). Social research methods : qualitative and quantitative approaches. Pearson.
  2. Sadewo., Praktis, P., Penelitian, M., & Kualitatif, S. (2016). MENELITI ITU MUDAH.
  3. Housley, W., Dicks, B., Henwood, K., & Smith, R. (2017). Qualitative methods and data in digital societies. In Qualitative Research (Vol. 17, Issue 6, pp. 607–609). SAGE Publications Ltd. https://doi.org/10.1177/1468794117730936
  4. Duneier, M. (2019). Qualitative Methods. The Wiley Blackwell Companion to Sociology, 57–65. https://doi.org/10.1002/9781119429333.CH4
  5. Mar, A. B. (n.d.). Qualitative Research in Sociology.

Dosen Pengampu

Dr. Refti Handini Listyani, S.Sos., M.Si.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Memahami definisi, ruang lingkup, dan perkembangan metode kualitatif dalam sosiologi

Kecermatan dan ketepatan dalam menjelaskan konsep

 Kriteria:

Jawaban tepat, partisipasi diskusi


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi interaktif
 Materi video, forum diskusi
3X50		 Materi: Pengantar Metode Penelitian Kualitatif
Pustaka: Lech, G. E., Goulart, L. B., Alves, C. H., Aguiar, C. P., Moraes, L. B. L., & Brandão, G. R. (2024). Gender bias in surgery: A systematic review of qualitative studies. The American Journal of Surgery, 115974. https://doi.org/......		 5%

2

Minggu ke 2

Menganalisis paradigma kualitatif: interpretivisme, konstruktivisme, dsb.

Analisis perbedaan paradigma

 Kriteria:

Argumentasi logis, analisis kritis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi, studi kasus
 Kajian artikel, diskusi daring
3X50		 Materi: Paradigma dalam Penelitian Kualitatif
Pustaka: Kokorelias, K. M., Naglie, G., Gignac, M. A. M., Rittenberg, N., & Cameron, J. I. (2021). A qualitative exploration of how gender and relationship shape family caregivers’ experiences across the Alzheimer’s disease trajectory. Dementia, 20(8), 2851–2866. https://doi.org/...		 5%

3

Minggu ke 3

Merancang desain penelitian kualitatif sesuai isu riset

Kesesuaian desain dengan tujuan riset

 Kriteria:

Ketepatan rancangan, argumentasi metodologis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Latihan desain penelitian, presentasi outline
 Penyusunan outline via LMS, review teman sebaya
3X50		 Materi: Desain Penelitian Kualitatif
Pustaka: Lim, W. H., Wong, C., Jain, S. R., Ng, C. H., Tai, C. H., Kamala Devi, M., Samarasekera, D. D., Iyer, S. G., & Chong, C. S. (2021). The unspoken reality of gender bias in surgery: A qualitative systematic review. PLOS ONE, 16(2), e0246420. https://doi.org/...		 5%

4

Minggu ke 4

Merancang desain penelitian kualitatif sesuai isu riset

Kesesuaian desain dengan tujuan riset

 Kriteria:

Ketepatan rancangan, argumentasi metodologis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Latihan desain penelitian, presentasi outline
 Penyusunan outline via LMS, review teman sebaya
3X50		 Materi: Desain Penelitian Kualitatif
Pustaka: Lim, W. H., Wong, C., Jain, S. R., Ng, C. H., Tai, C. H., Kamala Devi, M., Samarasekera, D. D., Iyer, S. G., & Chong, C. S. (2021). The unspoken reality of gender bias in surgery: A qualitative systematic review. PLOS ONE, 16(2), e0246420. https://doi.org/...		 5%

5

Minggu ke 5

Menguasai teknik pengumpulan data: observasi & wawancara

Kejelasan teknik, ketepatan praktik

 Kriteria:

Praktik benar, instrumen lengkap


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Simulasi, latihan observasi
 Latihan wawancara daring, penugasan video
3X50		 Materi: Teknik Pengumpulan Data: Observasi & Wawancara
Pustaka: Wiltfang, G. L., & Berg, B. L. (1990). Qualitative Research Methods for the Social Sciences. Teaching Sociology, 18(4), 563. https://doi.org/...		 5%

6

Minggu ke 6

Menganalisis penggunaan dokumentasi & media visual

Ketepatan menganalisis dokumen/media

 Kriteria:

Analisis mendalam, refleksi kritis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Analisis dokumen, diskusi foto/video
 Analisis media sosial, presentasi daring
3X50		 Materi: Dokumentasi & Visual Sociology
Pustaka: Palys, T., Atchison, C., & Research Associate, M. A. (2012). Qualitative Research in the Digital Era: Obstacles and Opportunities.		 5%

7

Minggu ke 7

Menerapkan teknik analisis data kualitatif (coding, thematic dsb.)

Ketepatan teknik analisis

 Kriteria:

Kesesuaian hasil analisis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Latihan coding dan thematic analysi
 Praktek analisis data online
3X50		 Materi: Teknik Analisis Data Kualitatif
Pustaka: Neuman, W. Lawrence. (2014). Social research methods : qualitative and quantitative approaches. Pearson.		 5%

8

Minggu ke 8

menguasai Konsep dengan baik, dapat menganalisis masalah dengan tepat, dan dapat menjawab semua soal dengan benar.

Penguasaan konsep & aplikasi
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Ujian tertulis
 Ujian online
3X50		 Materi: Evaluasi tengah semester (UTS)
Pustaka: Mar, A. B. (n.d.). Qualitative Research in Sociology.		 15%

9

Minggu ke 9

Memvalidasi data kualitatif dengan teknik triangulasi dsb.

Ketepatan teknik validasi

 Kriteria:

Refleksi kritis, aplikasi teknik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Studi kasus validasi data, diskusi
 Simulasi validasi data daring
3X50		 Materi: Validitas & Keabsahan dalam Penelitian Kualitatif
Pustaka: Housley, W., Dicks, B., Henwood, K., & Smith, R. (2017). Qualitative methods and data in digital societies. In Qualitative Research (Vol. 17, Issue 6, pp. 607–609). SAGE Publications Ltd. https://doi.org/...		 5%

10

Minggu ke 10

Memahami etika penelitian kualitatif

Penguasaan prinsip etika

 Kriteria:

Refleksi, kejelasan argumen


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi kasus etik, roleplay
 Forum etik daring, analisis kasus
3X50		 Materi: Etika dalam Penelitian Kualitatif
Pustaka: Duneier, M. (2019). Qualitative Methods. The Wiley Blackwell Companion to Sociology, 57–65. https://doi.org/...		 5%

11

Minggu ke 11

Menyusun laporan penelitian kualitatif

Sistematis, struktur laporan

 Kriteria:

Format benar, argumentasi ilmiah


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Latihan menulis laporan
 Penulisan draft laporan di LMS
3X50		 Materi: Teknik Penulisan Laporan Penelitian Kualitatif
Pustaka: Mar, A. B. (n.d.). Qualitative Research in Sociology.		 5%

12

Minggu ke 12

Menggunakan software analisis data kualitatif

Penguasaan software

 Kriteria:

Kelengkapan hasil, aplikasi tepat


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Praktikum software
 Praktik software via video/tutorial
3X50		 Materi: Software untuk Analisis Data Kualitatif
Pustaka: Neuman, W. Lawrence. (2014). Social research methods : qualitative and quantitative approaches. Pearson.		 5%

13

Minggu ke 13

Mereview penerapan metode kualitatif dalam studi kasus

Kritis menilai riset

 Kriteria:

Analisis argumentatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi jurnal, review paper
 Review jurnal daring, presentasi
3X50		 Materi: Studi Kasus: Penerapan Metode Kualitatif
Pustaka: Wiltfang, G. L., & Berg, B. L. (1990). Qualitative Research Methods for the Social Sciences. Teaching Sociology, 18(4), 563. https://doi.org/...		 5%

14

Minggu ke 14

Menyusun dan mempresentasikan proposal penelitian

Kesesuaian proposal & argumen

 Kriteria:

Sistematika dan argumen kuat


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Presentasi proposal, diskusi
 Presentasi online, diskusi LMS
3X50		 Materi: Proposal Penelitian Kualitatif
Pustaka: Duneier, M. (2019). Qualitative Methods. The Wiley Blackwell Companion to Sociology, 57–65. https://doi.org/...		 5%

15

Minggu ke 15

Menguasai dan mampu mengaplikasikan penelitian kualitatif dalam konteks sosiologi

Kriteria:

Kritis, sintesis argumentatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi panel, refleksi akhir
 Panel daring, refleksi LMS
3X50		 Materi: Evaluasi penelitian kualitatif dalam konteks sosiologi
Pustaka: Neuman, W. Lawrence. (2014). Social research methods : qualitative and quantitative approaches. Pearson.		 5%

16

Minggu ke 16

Penilaian Akhir: Mampu menyusun Proposal Penelitian dengan baik

Kualitas proposal final

 Kriteria:

Orisinalitas, ketepatan metodologi


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Pengumpulan proposal, presentasi akhir
 Upload proposal final, presentasi online
3X50		 Materi: UAS
Pustaka: Neuman, W. Lawrence. (2014). Social research methods : qualitative and quantitative approaches. Pearson.		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 67.5%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 17.5%
3. Tes 15%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.