Course Philosophy of Science

Course Description

This course will equip students to understand broadly and deeply the nature of educational science at the early childhood level based on the scope of the education system. Students are expected to be competent in mastering: (1) insight into the philosophy of early childhood education, (2) concepts, models, principles and procedures for early childhood education, (3) philosophy and theory regarding early childhood education in aspects of ontology, epistemology and axiology of basic education in the scope of micro and macro teaching and learning in various educational philosophical views, as well as (4) being able to identify early childhood education problems in the analytical context of early childhood education praxis, and (5) being able to identify the Indonesian educational philosophy system from the thoughts of leading figures. -figures who influenced education in Indonesia such as Ki Hadjar Dewantara, KH Hasyim Asyari, Ahmad Dahlan, Kartini, etc. Lectures are carried out using a student-centered learning approach which is carried out in the form of theoretical/concept studies, research and seminars, analysis of the latest journal articles, case studies, and problem-based learning.

Program Objectives (PO)

Menganalisis konsep dasar filsafat ilmu dan implikasinya terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dengan pemikiran logis dan kritis.
Mengembangkan argumen sistematis dan kreatif dalam mengevaluasi perdebatan filosofis utama yang relevan dengan bidang keahliannya.
Menerapkan prinsip-prinsip filsafat ilmu dalam merancang penelitian yang memenuhi standar kompetensi kerja dan relevan dengan bidang keahliannya

Menyusun dan mengkomunikasikan refleksi filosofis mengenai isu-isu keilmuan secara logis dan sistematis, sesuai dengan standar akademik yang berlaku.
Menerapkan pendekatan kolaboratif dalam kajian-kajian filsafat ilmu, baik dalam lingkungan akademik maupun profesional.
Mengintegrasikan pemahaman filsafat ilmu dengan praktik kolaborasi multidisipliner untuk memecahkan masalah kompleks di bidang keilmuan.

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1
Hakikat filsafat dan ilmu
Date 29 Agustus 2025
Pertemuan 2
Menganalisis kebenaran, pengetahuan, ilmu, aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi ilmu
Date 5 September 2025
Pertemuan 3
Ontologi pendidik dan proses mendidik
Date 12 September 2025
Pertemuan 4
Pandangan ontologis
Date 19 September 2025
Pertemuan 5
Ontologi PAUD dengan penelitian
Date 26 September 2025
Pertemuan 6
Epistemologi pengetahuan
Date 3 Oktober 2025
Pertemuan 7
Menganalisis metode ilmiah dan kebenaran
Date 10 Oktober 2025
Pertemuan 8
Dan menguasai materi Filsafat Ilmu dari pertemuan 1-7
Date 17 Oktober 2025
Pertemuan 9
Epistemologi tokoh modern
Date 24 Oktober 2025
Pertemuan 10
Epistemologi dalam penelitian PAUD
Date 31 Oktober 2025
Pertemuan 11
Menganalisis hakikat aksiologi dalam pendidikan
Date 7 November 2025
Pertemuan 12
Pemikiran tokoh aksiologis pendidikan
Date 14 November 2025
Pertemuan 13
Nilai aksiologis dalam rancangan penelitian PAUD
Date 21 November 2025
Pertemuan 14
Aksiologi pada isu-isu dalam praktik PAUD
Date 28 November 2025
Pertemuan 15
Pemahaman ontologi, epistemologi, dan aksiologi secara komprehensif
Date 12 Desember 2025
Pertemuan 16
Dan menguasai seluruh materi Filsafat Ilmu
Date 19 Desember 2025