Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course discusses the basic concepts of education, human nature and its development, the foundations of education, education as a system, the national education system, teachers as a profession, educational problems, educational innovation in Indonesia, and character education both at school and outside school. Lectures are carried out using blended learning. The assessment is carried out by means of question and answer and in writing.
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan, budaya nasional, dan etika akademik dalam memahami konsep dasar ilmu pendidikan sebagai proses pembentukan karakter
- Mahasiswa mampu mengembangkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan melalui diskusi tentang peran pendidikan dalam masyarakat
- Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis dasar teori pendidikan, seperti behaviorisme dan konstruktivisme, yang relevan dengan pendidikan khusus untuk anak berkebutuhan khusus
- Mahasiswa mampu menguasai dasar-dasar perancangan, penerapan, dan penilaian layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus, termasuk rencana pelajaran inklusif
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Bisa menjelaskan konsep pendidikan sebagai pembentukan karakter dengan contoh nilai agama seperti kejujuran dalam belajar. -
Pertemuan 2 Bisa mendiskusikan nilai kebangsaan seperti Pancasila dalam konteks pendidikan inklusif untuk anak berkebutuhan khusus. -
Pertemuan 3 Bisa mengintegrasikan nilai budaya nasional seperti gotong royong dalam pemahaman proses pembentukan karakter siswa. -
Pertemuan 4 Bisa menerapkan etika akademik seperti menghindari plagiat saat menulis ringkasan konsep dasar ilmu pendidikan. -
Pertemuan 5 Berani menghadapi masalah pada studi kasus pendidikan inklusif dan tetap menyelesaikan tugas hingga tuntas. -
Pertemuan 6 Bekerja sama dengan anggota tim untuk menganalisis peran sekolah dalam masyarakat. -
Pertemuan 7 Menyusun gagasan baru yang inklusif dan bernilai usaha (mis. prototipe layanan edukatif) dari hasil studi kasus. -
Pertemuan 8 Refleksi diri tentang pelajaran yang masih perlu dipelajari dan rencana belajar mandiri berikutnya. -
Pertemuan 9 Bisa menjelaskan konsep behaviorisme seperti stimulus-respons. -
Pertemuan 10 Bisa menganalisis konstruktivisme, membangun pengetahuan sendiri -
Pertemuan 11 Bisa bandingkan behaviorisme dan konstruktivisme dalam pendidikan khusus untuk ABK. -
Pertemuan 12 Bisa terapkan teori behaviorisme atau konstruktivisme untuk solusi masalah pada studi kasus ABK. -
Pertemuan 13 Bisa merancang rencana pembelajaran inklusif, kurikulum pendidikan inklusif dan kebijakan pendidikan inklusif. -
Pertemuan 14 Bisa menerapkan layanan pendidikan khusus -
Pertemuan 15 Bisa buat laporan analisis kasus dengan saran perbaikan layanan pendidikan. -
Pertemuan 16 Bisa buat laporan analisis kasus dengan saran perbaikan layanan pendidikan.
References
- Wiji Suwarno. 2006. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz
- Mudyahardjo, Redja. 2012. Pengantar Pendidikan: Sebuah Study Awal Tentang Dasar-Dasar Pendidikan Pada Umum dan Pendidikan di Indonesia. Jakarta: PT Raja Grafindo
- Roesminingsih, MV & Susarno, Lamijan Hadi. 2019. Teori Dan Praktek Pendidikan . Surabaya: Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Ilmu Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya bekerja sama dengan Penerbit CV. Bintang Surabaya
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Philosophy of Science Basic Education Science
Mata kuliah ini akan membekali mahasiswa dalam memahami secara meluas dan mendalam tentang hakikat ilmu pendidikan di tingkat sekolah dasar serta pendidikan dasar di perguruan
Mathematical Thinking Skills
Mata kuliah "Keterampilan Berpikir Matematis" dirancang untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam memahami, menganalisis, dan menyelesaikan masalah matematika secara kritis dan logis. Mata kuliah ini menekankan
Interpersonal Communication
In this course students learn to master interpersonal competence in relation to social interactions in daily life, especially with clients in the counseling process, apart
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved