Course Innovative Learning

Course Description

Study of learning models: cooperative learning, scientific approach-oriented learning such as: problem-based learning, inquiry-discovery learning and contextual learning and project-based learning. The assessment is carried out through the presentation of concepts, presentation of operational examples of each learning model in the form of learning tools, workshops on developing learning tools by students oriented towards each learning model and strategy. The assessment activity ends with an exercise in implementing a particular learning model by each student in a peer teaching forum. followed by discussion and reflection activities.

Program Objectives (PO)

CPKM P: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan prinsip berbagai model pembelajaran inovatif (cooperative learning, problem-based learning, inkuiri-discovery, kontekstual, project-based learning) serta implikasinya dalam pembelajaran kimia.
CPMK-S: Mahasiswa menunjukkan sikap profesional, kreatif, kolaboratif, dan terbuka terhadap inovasi dalam merancang serta mengimplementasikan pembelajaran kimia berbasis model inovatif.

CPMK-K: Mahasiswa mampu merancang perangkat pembelajaran kimia (RPP, media, asesmen) sesuai karakteristik model pembelajaran inovatif dan kebutuhan peserta didik abad 21.
CPMK-U: Mahasiswa mampu mengimplementasikan model-model pembelajaran inovatif dalam peer teaching, memanfaatkan media berbasis TIK, serta melakukan evaluasi dan refleksi kritis terhadap praktik pembelajaran.

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1
Menganalisis prinsip, tujuan, dan sintaks Cooperative Learning serta mengaitkannya pada pembelajaran kimia secara kritis.
Date 3 September 2025
Pertemuan 2
Perangkat pembelajaran yang menggunakan model Cooperative Learning dan menilai kesesuaiannya dengan sintaks model tersebut.
Date 10 September 2025
Pertemuan 3
Merancang draft perangkat pembelajaran berbasis Cooperative Learning yang sesuai dengan sintaks dan karakteristik peserta didik.
Date 17 September 2025
Pertemuan 4
Menganalisis prinsip, tujuan, dan langkah sintaks Problem Based Learning serta mengaitkannya pada pembelajaran kimia.
Date 24 September 2025
Pertemuan 5
Menganalisis perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning dan menilai kesesuaiannya dengan sintaks model tersebut.
Date 1 Oktober 2025
Pertemuan 6
Merancang draft perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning yang sesuai dengan sintaks dan kebutuhan peserta didik.
Date 8 Oktober 2025
Pertemuan 7
Prinsip, langkah, dan keunggulan model Inkuiri–Discovery serta mengaitkannya dengan pembelajaran kimia.
Date 8 Oktober 2025
Pertemuan 8
Perangkat pembelajaran berbasis Inkuiri–Discovery dan menilai kesesuaiannya dengan tujuan dan sintaks model tersebut.
Date 15 Oktober 2025

Pertemuan 9

Merancang draft perangkat pembelajaran berbasis Inkuiri–Discovery yang sesuai dengan sintaks, topik kimia, dan karakteristik peserta didik.

Date 29 Oktober 2025

Pertemuan 10
Menganalisis prinsip, sintaks, dan keunggulan Project Based Learning serta mengaitkannya dengan pembelajaran kimia abad 21.
Date 5 November 2025
Pertemuan 11
Perangkat pembelajaran berbasis Project Based Learning dan menilai kesesuaiannya dengan sintaks dan tujuan pembelajaran.
Date 12 November 2025

Pertemuan 12

Merancang produk final perangkat pembelajaran berbasis Project Based Learning yang inovatif, lengkap, dan sesuai kebutuhan peserta didik.

Date 19 November 2025

Pertemuan 13
Model Cooperative Learning dalam peer teaching serta melakukan refleksi kritis terhadap praktik pembelajaran.
Date 26 November 2025
Pertemuan 14
Model Problem Based Learning dalam peer teaching serta melakukan refleksi kritis terhadap praktik pembelajaran.
Date 3 Desember 2025
Pertemuan 15
Model Inkuiri–Discovery dalam peer teaching serta melakukan refleksi kritis terhadap praktik pembelajaran.
Date 10 Desember 2025
Pertemuan 16
Model Project Based Learning dalam peer teaching serta melakukan refleksi kritis terhadap hasil proyek.
Date 17 Desember 2025