Sidia is a education Platform website.
Course Description
The Music Learning Development course is designed to provide an in-depth understanding of strategies and methods for developing early childhood music learning. The main focus of this course is to equip students with the knowledge and skills necessary to design effective and powerful music learning experiences. Learning strategies use lecture methods, project based learning, group discussions and simulations.
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa dapat merinci dan menganalisa unsur-unsur dasar seni dalam suatu karya seni
- Mahasiswa dapat merinci dan menganalisa unsur-unsur dasar seni dalam suatu karya seni
- Mahasiswa dapat merancang rencana pembelajaran seni yang mencakup kegiatan kreatif dan inovatif, dan merancang instrumen penilaian yang relevan dan sesuai dengan tujuan pembelajaran seni.
- Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai bentuk seni tradisional dan kontemporer.
- Mahasiswa dapat merinci prinsip-prinsip dasar pembelajaran musik yang sesuai dengan perkembangan anak usia dini.
- Mahasiswa dapat memilih dan menentukan medote pembelajaran musik kolaboratif bagi anak usia dini.
- MahasiswadapMahasiswa dapatmerancang danmelaksanakan proyekseni kolaboratif, dan menyusun rencana pembelajaran musik yang responsif terhadap kebutuhan siswa dengan keberagaman.at mengenali dan menyusun daftar akord-akord yang digunakan dalam karya musik.
- Mahasiswa dapat menghasilkan ide-ide kreatif yang relevan dengan konsep proyek, menunjukkan pemahaman terhadap unsur-unsur musik yang terlibat.
- Mahasiswa dapat menghasilkan ide-ide kreatif yang relevan dengan konsep proyek, menunjukkan pemahaman terhadap unsur-unsur musik yang terlibat.
- Mahasiswa menyusun materi buku kegiatan pembelajaran musik anak usia dini berdasarkan pengalaman dan hasil kreatif
- UAS
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Merinci dan menganalisa unsur-unsur dasar seni dalam suatu karya seni -
Pertemuan 2 Merinci dan menganalisa unsur-unsur dasar seni dalam suatu karya seni -
Pertemuan 3 Merancang rencana pembelajaran seni yang mencakup kegiatan kreatif dan inovatif, dan merancang instrumen penilaian yang relevan dan sesuai dengan tujuan pembelajaran seni. -
Pertemuan 4 Dan menjelaskan berbagai bentuk seni tradisional dan kontemporer. -
Pertemuan 5 Merinci prinsip-prinsip dasar pembelajaran musik yang sesuai dengan perkembangan anak usia dini. -
Pertemuan 6 Memilih dan menentukan medote pembelajaran musik kolaboratif bagi anak usia dini. -
Pertemuan 7 Dap merancang dan melaksanakan proyek seni kolaboratif, dan menyusun rencana pembelajaran musik yang responsif terhadap kebutuhan siswa dengan keberagaman.at mengenali dan menyusun daftar akord-akord yang digunakan dalam karya musik. -
Pertemuan 8 Topik diskusi 1-7 -
Pertemuan 9 Ide-ide kreatif yang relevan dengan konsep proyek, menunjukkan pemahaman terhadap unsur-unsur musik yang terlibat. -
Pertemuan 10 Ide-ide kreatif yang relevan dengan konsep proyek, menunjukkan pemahaman terhadap unsur-unsur musik yang terlibat. -
Pertemuan 11 Menyusun materi buku kegiatan pembelajaran musik anak usia dini berdasarkan pengalaman dan hasil kreatif -
Pertemuan 12 Merancang dan melaksanakan proyek seni kolaboratif, dan menyusun rencana pembelajaran musik yang responsif terhadap kebutuhan siswa dengan keberagaman, mengenali dan menyusun daftar akord-akord yang digunakan dalam karya musik -
Pertemuan 13 Ide-ide kreatif yang relevan dengan konsep proyek, menunjukkan pemahaman terhadap unsur-unsur musik yang terlibat -
Pertemuan 14 Ide-ide kreatif yang relevan dengan konsep proyek, menunjukkan pemahaman terhadap unsur-unsur musik yang terlibat -
Pertemuan 15 Menyusun materi buku kegiatan pembelajaran musik anak usia dini berdasarkan pengalaman dan hasil kreatif -
Pertemuan 16 UAS
References
- 1. Barry Parker 2008. Good Vibrations The Physics of Music. The Johns Hopkins University Press Baltimore
- 7. Micheal Houlahan & Philip Tacka 2015. Kodály in the First Grade Classroom Developing the Creative Brainin the 21st Century. Oxford University Press is a department of the University of Oxford. It furthers the University’s objective of excellence in research, scholarship, and education by publishing worldwide.
- 6. Linda Carol Edawards 2013. Music and Movement A Way of Live for the Young Children. Pearson Boston Columbus Indianapolis New York San Francisco Upper Saddle River Amsterdam Cape Town Dubai London Madrid Milan Munich Paris Montreal Toronto Delhi Mexico City São Paulo Sydney Hong Kong Seoul Singapore Taipei Tokyo
- 8. Natalie Sarrazin 2026. Music and the Child. Open SUNY Textbooks
- 5. Irène Deliège and Geraint A. Wiggins 2006. Musical Creativity Multidisciplinary Research in Theory and Practice. Published with the support of the University Foundation of Belgium
- 4. Frederick Vio Oivin Varkoy 2015. Philosophy of Music Education Challenged:Heideggerian Inspiration. Department of Education Aarhus University Copenhagen , Denmark
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Clinical Psychology
A review of the definition, scope, and history of clinical psychology; the concept of normal, abnormal and pathology; perspective of clinical psychology theory; assessment and
Political
This course discusses the application of social psychology in various areas of life including education, conflict and peace, terrorism, politics, masses/crowds, organizations, media, courts, health,
Indonesian
Discussion of (1) history, position and function of Indonesian (2) critical reading (3) characteristics of scientific Indonesian (4) EyD (5) scientific work (6) proposal writing
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved