Mata kuliah Kajian Pembelajaran Sosiologi di SMA mengkaji pembelajaran sosiologi di sekolah menengah sebagai praktik sosial dan institusional yang tidak netral, dengan menempatkannya dalam konteks pendidikan, masyarakat sekolah, dan masyarakat inklusif. Pembelajaran dipahami sebagai arena produksi, seleksi, dan legitimasi pengetahuan yang melibatkan relasi antara kurikulum, buku teks, aktor pendidikan, kebijakan, serta dinamika kekuasaan dan perubahan sosial. Kajian mencakup sejarah dan rasionalitas masuknya sosiologi ke sekolah, analisis representasi realitas sosial dalam materi ajar, posisi guru dan pengalaman siswa dalam struktur sekolah, serta evaluasi sebagai mekanisme kontrol pengetahuan. Melalui penguatan kerangka teoretik dan pelaksanaan proyek penelitian berbasis data, mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi dan menganalisis persoalan pembelajaran sosiologi secara sosiologis serta mengambil keputusan analitis yang tepat berdasarkan konsep, teori, dan metodologi penelitian sosiologi.
