Mata Kuliah
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENELITIAN

Mata kuliah Pengembangan Instrumen Penelitian pada jenjang S3 Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial bertujuan untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi instrumen penelitian yang valid, reliabel, dan sesuai dengan paradigma penelitian ilmu sosial. Isi mata kuliah mencakup teori dan konsep pengukuran dalam penelitian sosial, jenis-jenis instrumen penelitian (kuantitatif, kualitatif, dan mixed methods), teknik pengembangan instrumen seperti kuesioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis validitas dan reliabilitas instrumen. Ruang lingkup meliputi pendekatan filosofis dalam pengembangan instrumen, adaptasi instrumen lintas budaya, etika penelitian, dan aplikasi instrumen dalam konteks pendidikan IPS yang kompleks dan multidisiplin.

• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-9
  Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin, termasuk kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional bereputasi
• CPL-10
  Menghasilkan teori/konsep baru ilmu pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai landasan ontologi, epistimologi, dan aksiologi pengembangan pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial melalui kepakaran riset interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin
• CPL-11
  Memecahkan permasalahan masyarakat di bidang pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Sosial melalui riset dengan pendekatan inter, multi, dan transdisipliner

CPMK-1
Mahasiswa mampu mengkaji secara kritis teori, konsep, dan paradigma penelitian sosial yang mendasari pengembangan instrumen penelitian, serta mengintegrasikannya dalam konteks multidisiplin Pendidikan IPS.

CPMK-2
Mahasiswa mampu merancang instrumen penelitian (kuantitatif, kualitatif, dan mixed methods) yang sesuai dengan tujuan penelitian, dengan memperhatikan pendekatan filosofis, etika penelitian, dan relevansi konteks sosial.

CPMK-3
Mahasiswa mampu mengembangkan dan mengadaptasi instrumen penelitian, termasuk lintas budaya, dengan menggunakan teknik yang tepat (kuesioner, wawancara, observasi, dokumentasi), serta memperhatikan keabsahan dan keandalan instrumen.

CPMK-4
Mahasiswa mampu mengevaluasi validitas, reliabilitas, dan keterterapan instrumen penelitian secara komprehensif dengan menggunakan pendekatan analitis, reflektif, dan inovatif dalam bidang Pendidikan IPS.