Mata Kuliah
Manajemen Perilaku Organisasi Inklusif

Mata kuliah Perilaku Organisasi Pendidikan Inklusif membekali mahasiswa untuk mampu berinovasi dalam memecahkan permasalahan di bidang Perilaku Organisasi di PAUD Inklusif, Pendidikan Dasar dan Menengah Inklusif, Pendidikan Tinggi Inklusif serta Isu dan Tantangan dalam Perilaku Organisasi Pendidikan Inklusif melalui kegiatan mengabstraksi konsep dan teori perilaku organisasi pendidikan inklusif meliputi manusia, struktur organisasi, pola dan kelompok pekerjaan dalam suatu organisasi , teknologi dan lingkungan tempat organisasi beroperasi. Mata kuliah ini mengaitkan berbagai kasus dalam Lembaga pendidikan inklusif kemudian mengkaji ulang untuk memperkuat pemahaman terhadap teori perilaku organisasinya.

• CPL-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• CPL-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-4
  Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
• CPL-5
  Menguasai pengetahuan yang mendalam dan terfokus pada beberapa isu dalam kajian pendidikan inklusif terkait dengan kurikulum, literasi, pembelajaran sepanjang hayat, landasan dan kepemimpinan pendidikan, serta aspek psikologis pendidikan
• CPL-7
  Mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam pengelolaan, pengembangan dan pembinaan sumberdaya serta organisasi pendidikan inklusif yang berada di bawah tanggung jawabnya

CPMK-1
CPMK-1: Mahasiswa mampu menunjukkan sikap profesional dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama, kebangsaan, budaya nasional, serta etika akademik dalam menganalisis perilaku organisasi di berbagai jenjang pendidikan inklusif.

CPMK-2
Mahasiswa mampu menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, dan berjiwa kewirausahaan dalam menyusun solusi atas isu-isu organisasi pendidikan inklusif

CPMK-3
Mahasiswa mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam mengkaji berbagai konsep, teori, dan praktik perilaku organisasi pendidikan inklusif secara kontekstual.

CPMK-4
Mahasiswa mampu menunjukkan kemampuan belajar sepanjang hayat dengan aktif terlibat dalam diskusi akademik, riset kolaboratif, serta kajian reflektif terhadap praktik organisasi pendidikan inklusif.

CPMK-5
Mahasiswa mampu menguasai dan menganalisis secara mendalam teori-teori dan isu terkini dalam perilaku organisasi pendidikan inklusif yang berkaitan dengan kurikulum, literasi, pembelajaran sepanjang hayat, kepemimpinan pendidikan, dan aspek psikologisnya.

CPMK-6
Mahasiswa mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam merancang strategi pengelolaan dan pengembangan organisasi pendidikan inklusif secara profesional dan beretika.