Mata Kuliah
Perencanaan Pembelajaran

Mata kuliah Perencanaan Pembelajaran membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan dalam merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi perencanaan pembelajaran yang efektif dan kontekstual untuk mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Isi mata kuliah mencakup konsep dasar perencanaan pembelajaran, analisis kurikulum, penyusunan silabus, RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), pemilihan strategi dan media pembelajaran, serta penilaian hasil belajar. Tujuannya adalah agar mahasiswa mampu merancang perencanaan pembelajaran yang inovatif, sesuai dengan karakteristik peserta didik, dan berorientasi pada pencapaian kompetensi. Ruang lingkup mata kuliah meliputi perencanaan pembelajaran berbasis kurikulum nasional, pendekatan saintifik, integrasi literasi, dan pengembangan bahan ajar Bahasa dan Sastra Indonesia yang kreatif dan menarik.

• CPL-7
  Bertanggung jawab atas setiap karya di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara mandiri dengan menginternalisasikan nilai-nilai agama, norma dan etika akademik dengan semangat perjuangan dan kewirausahaan
• CPL-8
  Menguasai konsep dasar bahasa, sastra, keterampilan berbahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra; Menguasai konsep dasar dan pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian di bidang pendidikan bahasa dan sastra; Menguasai konsep teoritis perkembangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, baik untuk penutur asli, penutur asing, maupun anak berkebutuhan khusus; Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan dan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia
• CPL-10
  Mampu mengoperasikan aspek pedagogik yang berkaitan dengan pengajaran bahasa Indonesia baik untuk penutur asli, penutur asing, dan anak berkebutuhan khusus
• CPL-11
  Mampu berbicara dan menulis tentang bahasa dan sastra Indonesia dalam konteks sehari-hari/umum, akademik, dan kerja; dan mampu menggunakan salah satu dari beberapa bahasa daerah

CPMK-1
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar perencanaan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia yang sesuai dengan teori pendidikan, prinsip kurikulum, dan standar pembelajaran.

CPMK-2
Mahasiswa mampu menganalisis kebutuhan belajar, merancang tujuan pembelajaran, dan menyusun perangkat pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia secara sistematis untuk berbagai konteks (penutur asli, penutur asing, dan anak berkebutuhan khusus).

CPMK-3
Mahasiswa mampu mengoperasikan prinsip pedagogik dalam perencanaan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, termasuk dalam pemilihan strategi, metode, media, dan evaluasi pembelajaran.

CPMK-4
Mahasiswa mampu menginternalisasi nilai-nilai agama, norma, etika akademik, dan semangat kewirausahaan dalam perencanaan pembelajaran serta bertanggung jawab atas setiap rancangan pembelajaran yang dibuat.

CPMK-5
Mahasiswa mampu menyusun rencana pembelajaran yang komunikatif dalam bentuk lisan maupun tulisan, serta mampu mempresentasikan rencana pembelajaran secara akademis dan profesional.