Mata Kuliah
DESAIN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

Mata kuliah ini mengkaji konsep-konsep fundamental desain sistem pembelajaran, pembelajaran sebagai sebuah sistem, berbagai model desain pembelajaran, serta tahapan pengembangan pembelajaran yang meliputi analisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik, perumusan tujuan pembelajaran, perancangan strategi dan aktivitas belajar, pengembangan media, serta penyusunan evaluasi pembelajaran. Perkuliahan dilengkapi dengan praktik perancangan perangkat pembelajaran seperti silabus dan RPP sebagai implementasi kurikulum pada berbagai konteks pendidikan formal maupun nonformal. Mahasiswa dibekali kemampuan merancang pembelajaran secara sistematis, inovatif, dan berpusat pada peserta didik melalui integrasi teknologi digital dan kecerdasan buatan (AI) secara pedagogis, serta penguatan wawasan kewirausahaan pendidikan dalam mengembangkan produk dan solusi pembelajaran bernilai guna. Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan desain pembelajaran yang efektif, adaptif, dan berkelanjutan sesuai kebutuhan belajar peserta didik.

• CPL-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-5
  Menguasai konsep teoritis, strategis, dan etis untuk merencanakan, memfasilitasi belajar dan meningkatkan kinerja dengan efektif dalam konteks pendidikan melalui desain, pengembangan pengalaman belajar, dan evaluasi yang memanfaatkan metode dan sumber daya berbasis teknologi pendidikan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang spesifik.
• CPL-7
  Menguasai konsep teoritis, praktis, dan etis berdasarkan kaidah ilmiah (kerangka riset) untuk menghasilkan produk pembelajaran dan peningkatan kinerja Sumber Daya Manusia yang berorientasi berbasis teknologi pendidikan.

CPMK-1
Menganalisis kebutuhan pembelajaran, karakteristik peserta didik, dan konteks belajar sebagai dasar perancangan desain instruksional dan strategi pembelajaran yang sistematis.

CPMK-2
Menganalisis konsep, prinsip, dan model desain instruksional untuk menentukan strategi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik.

CPMK-3
Mengevaluasi keterkaitan antara tujuan instruksional, strategi pembelajaran, aktivitas belajar, media, dan evaluasi pembelajaran dalam suatu desain pembelajaran.

CPMK-4
Mengevaluasi berbagai strategi pembelajaran berdasarkan tujuan instruksional, karakteristik peserta didik, dan konteks pembelajaran, serta merumuskan rekomendasi penerapan strategi pembelajaran yang tepat pada berbagai jenjang pendidikan formal dan nonformal.

CPMK-5
Merancang desain pembelajaran yang mencakup perumusan tujuan instruksional, pemilihan strategi pembelajaran, pengembangan aktivitas dan media pembelajaran digital, serta penyusunan evaluasi pembelajaran secara terintegrasi.