Mata Kuliah
KAJIAN KURIKULUM

Mata kuliah ini mengkaji secara komprehensif konsep, prinsip, komponen, landasan, dimensi, orientasi, evaluasi, dan pengembangan kurikulum pada satuan pendidikan formal dan lembaga diklat. Mahasiswa mempelajari berbagai model dan organisasi pengembangan kurikulum, pendekatan desain kurikulum, serta model evaluasi kurikulum kuantitatif dan kualitatif. Melalui pendekatan Project Based Learning, mahasiswa menganalisis kurikulum pada satuan pendidikan nyata, menyusun instrumen evaluasi, serta merancang prosedur pengembangan kurikulum berbasis kebutuhan institusi pendidikan, perkembangan kebijakan nasional, dan pemanfaatan teknologi informasi. Mata kuliah ini menyiapkan mahasiswa untuk memiliki kemampuan analitis, reflektif, dan aplikatif dalam merancang, mengevaluasi, dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan tuntutan mutu pendidikan dan kebijakan pendidikan terkini. Sehingga dapat mengimplementasikan konsep pendidikan berkualitas (SDGs 4) dan kesetaraan gender (SDGs 5) dalam pengkajian kurikulum.

• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-5
  Menguasai konsep teoritis, strategis, dan etis untuk merencanakan, memfasilitasi belajar dan meningkatkan kinerja dengan efektif dalam konteks pendidikan melalui desain, pengembangan pengalaman belajar, dan evaluasi yang memanfaatkan metode dan sumber daya berbasis teknologi pendidikan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang spesifik.
• CPL-8
  Memiliki kemampuan berpikir kreatif dan inovatif dalam penguasaan konsep baik secara teoritis, praktis dan etis untuk merancang, mengembangkan, menerapkan produk teknologi pendidikan yang edukatif dan disruptif yang berorientasi pada entrepreuneurship.

CPMK-1
Mahasiswa mampu menganalisis konsep, prinsip, komponen, landasan, dasar-dasar serta pengembangannya dalam perkembangan

CPMK-2
Mahasiswa mampu menyusun desain kurikulum pada setiap satuan Pendidikan dengan cased method

CPMK-3
Mahasiswa mampu mengkontraskan model-model dan organisasi pengembangan kurikulum dengan memanfaatkan teknologi informasi.

CPMK-4
Mahasiswa mampu membandingkan evaluasi model evaluasi dan pengembangan kurikulum.

CPMK-5
Mahasiswa mampu merancang pengembangan kurikulum baik di lembaga sekolah dan diklat berdasarkan model pengembangan kurikulum.