Mata Kuliah
Kajian Pendidikan Vokasi

Kajian mengenai Konsep Dasar Pendidikan Vokasi; Sejarah dan Perkembangan Pendidikan Vokasi di Indonesia; Perbandingan Pendidikan Vokasi di beberapa Negara; Pendidikan Vokasi dalam Perspektif Pengembangan Sumber Daya Manusia; pengembangan enterpreneruship, Talent management (educating, training, coaching dan mentoring), dan erjasama pendidikan vokasi dengan dunia industri dan dunia usaha; Pendidikan Vokasi dalam Perspektif Penyediaan Pasar Tenaga Kerja: pemenuhan 21st century skills, revolusi industri 4.0 dan SDGs, serta kebutuhan skills masa depan; Pendidikan Vokasi untuk Pembangunan Sosial dan Ekonomi: konsep kesiapan kerja (work readiness, employability); Pendidikan Vokasi Menjembatani Kesenjangan antara Pendidikan dan Pekerjaan; Pendidikan Vokasi untuk Promosi Belajar Sepanjang Hayat dan Pembangunan Berkelanjutan ; Peencanaan pendidikan vokasi: analisis makro, need asesmen, job Analysis, task analysis, dan feasibility study; Standarisasi Pendidikan vokasi: KKNI, SKKNI, Uji Kompetensi, Sertifikasi Keahlian Lulusan; Isu-isu Kontemporer Pendidikan Vokasi; Tantangan dan Arah Masa Depan－Perkembangan Karakteristik Pekerjaan; Tantangan dan Arah Masa Depan－ Integrasi Teknologi Digital ; Tantangan dan Arah Masa Depan－Penjaminan dan Penilaian Mutu; Tantangan dan Arah Masa Depan－ Penelitian dan Pengembangan.Pembelajaran diselenggarakan dengan menggunakan pendekatan yang berpusat pada mahasiswa, yaitu inquiry-based learning dan project-based learning dengan metode pemecahan kasus (case method) atau pembelajaran kelompok berbasis proyek (team based project).

• CPL-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• CPL-6
  Mampu mengkaji teori kependidikan vokasi secara mendalam dan interdisipliner ilmu pengetahuan, teknologi dan seni di dalam bidang keilmuan vokasi melalui inter, multi/trandisipliner
• CPL-7
  Mampu menganalisis metodologi penelitian bidang pendidikan dan keilmuan vokasi secara komprehensif dan kontekstual melalui riset
• CPL-10
  Mampu menyelesaikan masalah pendidikan dan pembelajaran dalam konteks yang lebih luas sehingga menghasilkan karya yang kreatif, orijinal, teruji, dan bermanfaat bagi pengembangan keilmuan.

CPMK-1
Menerapkan teori kependidikan vokasi dalam menganalisis kasus nyata di bidang keilmuan vokasi (C3)

CPMK-2
Menganalisis keterkaitan antar teori kependidikan vokasi dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam konteks interdisipliner (C4)

CPMK-3
Mengevaluasi metodologi penelitian pendidikan vokasi berdasarkan konteks dan kebutuhan pengembangan keilmuan (C5)

CPMK-4
Menciptakan desain penelitian inovatif untuk menyelesaikan masalah kompleks dalam pendidikan vokasi (C6)

CPMK-5
Menganalisis karakteristik pembelajaran vokasi yang adaptif dan inklusif dalam berbagai konteks sosial (C4)

CPMK-6
Mengevaluasi solusi kreatif untuk masalah pendidikan vokasi berdasarkan kriteria kebermanfaatan dan keaslian karya (C5)

CPMK-7
Menciptakan model pengembangan pendidikan vokasi yang mengintegrasikan jiwa kewirausahaan dan pembelajaran sepanjang hayat (C6)

CPMK-8
Menerapkan pendekatan multi/transdisipliner dalam mengkaji isu-isu kontemporer pendidikan vokasi (C3)

CPMK-9
Menganalisis pola pengembangan keilmuan vokasi melalui riset untuk menghasilkan karya teruji (C4)

CPMK-10
Menciptakan strategi kolaboratif dalam penyelesaian masalah pendidikan vokasi yang lebih luas (C6)