Mata Kuliah
Perencanaan Pembelajaran

Penguasaan konsep perencanaan pembelajaran serta penerapannya dalam proses pembelajaran bidang tata busana, meliputi Konsep dasar perencanaan pembelajaran, Pembelajaran dalam Pendekatan sistem, pengembangan sistem dan desain instruksional, silabus, Identifikasi Kompetensi Dasar dan tujuan pembelajaran, Pemilihan materi ajar, Penentuan strategi pembelajaran, Pengembangan media pembelajaran, Pengembangan instrumen penilaian pembelajaran, dan penyusunan RPP bidang kealian tata busana. Pembelajaran dirancang dengan pendekatan Project-based Learning. Penilaian dilaksanakan melalui aktifitas partisipasif, penilaian hasil produk dan portfolio.

• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-5
  Memiliki sikap professional sebagai pendidik dan praktisi dalam bidang tata busana yang meliputi disiplin, jujur, bertanggung jawab dan bekerjasama.
• CPL-7
  Terampil merancang perangkat ajar dan menerapkan dalam pembelajaran bidang tata busana
• CPL-11
  Memiliki pemahaman konsep bidang pedagogik dan professional yang menunjang bidang pendidikan tata busana
• CPL-12
  Mampu menerapkan konsep bidang pedagogic dalam pembelajaran di sekolah menengah kejuruan yang meliputi perencanaan pembelajaran, pengembangan perangkat, evaluasi, dan media pembelajaran berbasis IPTEK

CPMK-1
Menerapkan konsep perencanaan pembelajaran dalam konteks pendidikan tata busana untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif (C3)

CPMK-2
Menganalisis berbagai metode dan strategi pembelajaran yang sesuai untuk mata pelajaran tata busana di sekolah menengah kejuruan (C4)

CPMK-3
Mengevaluasi efektivitas perangkat ajar yang telah dirancang dan diterapkan dalam pembelajaran tata busana (C5)

CPMK-4
Menciptakan media pembelajaran inovatif yang mendukung pencapaian kompetensi tata busana (C6)

CPMK-5
Menerapkan prinsip-prinsip evaluasi dalam mengukur pencapaian hasil belajar siswa di bidang tata busana (C3)

CPMK-6
Menganalisis kebutuhan pembelajaran siswa untuk mengembangkan materi ajar yang relevan dan kontekstual dalam tata busana (C4)

CPMK-7
Mengevaluasi dan menyesuaikan strategi pengajaran untuk meningkatkan keterampilan praktis dan teoritis siswa dalam tata busana (C5)

CPMK-8
Menciptakan rancangan pembelajaran yang integratif dan interdisipliner, menggabungkan konsep tata busana dengan aspek pedagogik yang relevan (C6)

CPMK-9
Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perancangan dan pelaksanaan pembelajaran tata busana (C3)

CPMK-10
Menganalisis dan mengintegrasikan nilai-nilai profesionalisme dalam pengembangan materi dan metode pembelajaran tata busana (C4)