Mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra pada program S-3 Pendidikan Bahasa Indonesia dirancang sebagai pilar utama bagi mahasiswa doktoral untuk mengembangkan kapasitas riset yang mandiri, kritis, dan berwawasan luas. Mata kuliah ini membawa mahasiswa mendalami secara komprehensif berbagai paradigma penelitian mulai dari pospositivisme hingga teori kritis serta menantang mereka untuk mengevaluasi tren riset pendidikan bahasa kontemporer yang relevan dengan dinamika era digital dan isu-isu sosiolinguistik mutakhir.
Melalui pendekatan Research-Based Learning dan Inquiry-Based Learning, mahasiswa tidak hanya dibekali dengan penguasaan teoretis, tetapi juga dilatih untuk mengonstruksi desain penelitian yang koheren, di mana terdapat benang merah yang logis dan kuat antara rumusan masalah, kerangka teoretis, dan metodologi yang dipilih. Fokus utama perkuliahan ini adalah pengembangan kemampuan analisis data lanjutan, baik melalui pendekatan kualitatif, kuantitatif, maupun mixed methods dengan memanfaatkan perangkat lunak analisis data terkini untuk menjamin ketajaman hasil temuan.
Lebih jauh, mata kuliah ini menuntut mahasiswa untuk menghasilkan proposal disertasi yang memiliki nilai kebaruan (novelty) signifikan serta kontribusi teoretis yang nyata bagi pengembangan ilmu pendidikan bahasa Indonesia. Sepanjang semester, mahasiswa akan didorong untuk mengasah kemampuan berpikir analitis, menelaah literatur secara sistematis, serta mempertanggungjawabkan etika riset dalam karya ilmiah. Pada akhirnya, mata kuliah ini bertujuan untuk membentuk lulusan yang mampu memecahkan permasalahan pendidikan bahasa yang kompleks dan memimpin riset berskala besar yang diakui secara akademik di tingkat nasional maupun internasional
